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8/14/2019 Avaliar Para Melhorar

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AUTO-AVALIAO:UM CAMINHO PARA A O SUCESSODA BE NA ESCOLA

Escola Secundria c/ 3 Ciclo ManuelCargaleiro


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QUAL A IMPORTNCIA DA AUTO-AVALIAO? Evaluation:

The school library activities within the whole school community are worthevaluating on a regular basis. Is the material up-todate?

Has the school library functioning fullfilled the expectations? How is usingthe school library evident in the classrooms? How has the school library

affected learning? What kinds of hopes and wishes do the teachers and pupils have

regarding the school library? How can one find out about new material?What kind of literature is in demand in the school library and what type ofliterature stays on the shelves?

The feedback can be used as a reference point in evaluating proceduresand improving the library so that it can continue as an even better school

library. School library around Finland


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COMO ERA? COMO ? A Biblioteca era uma espao de:

Recolha de informao; Relao directa entra inputs e outputs; Oferta de servios.

A Biblioteca era um espao pouco dinmico e muito viradopara si.


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PORQU ESTA MUDANA?

Vrios estudos internacionais; Democratizao do ensino; Posio da UNESCO:

A biblioteca escolar proporciona informao eideias fundamentais para sermos bem sucedidosna sociedade actual, baseada na informao eno conhecimento. A biblioteca escolardesenvolve nos alunos competncias para a

aprendizagem ao longo da vida e estimula aimaginao, permitindo-lhes tornarem-secidados responsveis.

Tomada de posio dos governos;


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ENTO A BE PODE UM ESPAOISOLADO?

NO OBRIGADA!


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A BE: UM CENTRO DEAPRENDIZAGEM AO SERVIO DA

ESCOLA


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QUEM DEVE ESTAR ENVOLVIDO NOFUNCIONAMENTO DA BE?


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O QUE FAZER PARA QUE A BE SEJA UMESPAO ABERTO, IMPULSIONADOR EINTEGRADOR?

Para que o trabalho da BE seja eficaz e reconhecido, este

dever ser baseado num Plano de Aco construdo a partir de

uma Avaliao real e baseada em evidncias, citando Elspeth S

Scott:

By using Performance Indicators it is possible to judge what the LRC is

doing well; to identify where improvements are needed to raise

effectiveness; to develop the service and to justify funding bids for

these developments and improvements. Importantly, using PIs is

objective not subjective not I think but The evidence shows. It

also raises the profile of the LRC because it involves the users.


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ENTO, DEVEREMOS SEGUIR OS SEGUINTESMOMENTOS


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OU SEJA


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PODEMOS AINDA DIZER QUE:

Uma avaliao deve dar resposta a:

se, e como, esto a ser atingidos os objectivos emetas definidos para a biblioteca, o curriculum e aescola;

se, e como, se est a ir ao encontro dasnecessidades da comunidade escolar;

se, e como, esto eles capazes de corresponder a

novas necessidades; se esto providos dos recursos adequados; e se o seu custo ajustado aos resultados.


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EVIDNCIAS? ONDE PODEMOS ENCONTR-LAS?

PEE / PCE / PAA / PCT Registos de actas; Relatos de actividades; Estatsticas internas e da RBE; Questionrios e grelhas de observao, Entrevistas; Materiais produzidos pela BE e/ou em

colaborao com os professores.


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A AUTO-AVALIAO, EM PERPTUOMOVIMENTO

Um processo contnuo e de relao constantecom a avaliao de escola;

Uma cultura de partilha, de reflexo emelhoria;

Um espao de desenvolvimento e de procurado sucesso.

Biblioteca, de Manuel Cargaleiro


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BIBLIOGRAFIA Modelo de auto-avaliao da biblioteca escolar. Rede Bibliotecas Escolares

(Disponvel na plataforma)

Scott, Elspeth (2002) How good is your school library resource centre? Anintroduction to performance measurement. 68th IFLA Council and GeneralConference August. [14/10/2009]

McNicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school self-evaluation.Educational Review, 56 (3), 287-296. (Disponvel na plataforma)

Johnson, Doug (2005) Getting the Most from Your School Library MediaProgram, Principal. Jan/Feb 2005 [14/10/2009]

Newslletttter RBE n 5

Todd, Ross (2002)School librarian as teachers: learning outcomes andevidence-based practice. 68th IFLA Council and General Conference August.

Texto da sesso disponibilizado na plataforma

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