Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1

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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º BIMESTREEscola: Aluno:

Prof.(a) Ano/ Turma: 6º ano

01. O assunto principal do texto é(A) poluição sonora.(B) saúde dos ouvidos.(C) leis brasileiras.(D) academias de ginástica.

02. “Como foi dito no começo desta matéria, existem limites...”

A forma verbal que substitui corretamente a palavra destacada na frase é(A) há.(B) haverá.(C) haviam.(D) houveram.

03. Nesse texto, a expressão “Botando a boca no trombone” tem o mesmo sentido de(A) tocar.(B) divulgar.(C) aprisionar.(D) reclamar.

04. Nesse texto, é marca de linguagem informal(A) “botam”.(B) “alturas”.(C) “sonora”.(D) “cidades”.

05. “A soma de todo esse desrespeito tem nome: poluição sonora”. A função dos dois pontos nessa frase é(A) destacar uma citação.(B) fazer um esclarecimento.(C) indicar uma enumeração.(D) introduzir um diálogo.

21° anuário de criação. Paulo: clube de criação de são Paulo, 1996, p.140.

06. A finalidade desse cartaz é(A) divulgar um evento.(B) apresentar um produto. (C) instruir sobre o uso de violino.(D) informar sobre um parque.

AI, MEUS OUVIDOS!

Ô barulheira!! Os motores dos ônibus soltam urros de dragões, as academias de

ginastica botam o som nas alturas, a garotada sai correndo e gritando da porta

da escola e aquele vizinho que ganhou uma bateria nova não para de tocar! É possível dormir – ou mesmo estudar – com tanto barulho? Não mesmo! Hoje, a poluição sonora é um dos maiores problemas de que, vive nas grandes cidades do país.

Ninguém pensa muito nisso, mas ouvir musica alto, seja em casa ou em discotecas, afeta a saúde de nossos ouvidos. [...]

Pouca gente sabe que existem limites, previstos na lei brasileira, para o volume dos sons. E mesmo conhecendo esses limites, são poucas as pessoas e os estabelecimentos que se prendem a eles. A soma de todo esse barulho tem nome: poluição sonora.

Botando a boca no trombone

Como foi dito no começo desta matéria, existem limites, que mudam de acordo com o local e a hora do dia, para vários tipos de ruído. Se o som estiver tão alto a ponto de incomodar nossos ouvidos, é provável que ele esteja passando desses limites.

[...]

Ciências hoje das crianças, n.94, ago. 1999, p.9-11. (fragmento)

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07. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”. O termo destacado indica (A) adição.(B) oposição. (C) conclusão. (D) explicação.

08. “Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical”, a palavra destaca indica(A) causa.(B) modo.(C) lugar.(D) tempo.

09. “A minoria vai à luta”, a expressão destacada refere-se(A) as bandas brasileiras ou estrangeiras.(B) as bandas formadas por amigos estrangeiros. (C) as bandas que se transformam em hobby. (D) as bandas que gravam CD demo.

10. Nesse texto, a palavra insistente tem o mesmo sentido de (A) preocupante. (B) perseverante. (C) ignorante. (D) importante.

11. De acordo com o texto, no final da adolescência(A) todas as bandas viram hobby.(B) todas as bandas vão à luta.(C) a maioria das bandas se acabam.(D) a maioria das bandas começam a gravar.

12. No texto, a poluição sonora acontece(A) no apartamento da autora.(B) na fábrica de silêncio.(C) nos anúncios de tv.(D) nos delírios da autora.

13. Esse texto é(A) um poema.(B) um convite.(C) uma carta. (D) uma receita.

A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente.

VIZINHOS

Roseana Murray

A vizinha de baixo anda aflita pela casa.O vizinho de cima parece que mora numa oficina.O vizinho do lado dança xaxado.

Nos meus delírios uma tv anunciaA mais nova descoberta: uma fábrica de silêncio.

Paisagens. Belo Horizonte: Lê, 2005, p.50.

ORQUESTRA DA TURMA

(fragmento)

Mônica Krausz

Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical que via em filmes e até em programas infantis como o Castelo Rá- Tim -Bum: a harpa. “Achava o instrumento e o som muito bonitos”, explica. Seu irmão Gustavo, de 9 anos, prefere o violino. Danilo, de 13 anos, toca flauta transversal desde que foi assistir com o pai, um trompetista amador, a um concerto de orquestra. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”, diz. Os irmãos Thiago (9), Sara (11) e Raquel (13) aprenderam a tocar flauta doce na igreja que frequentam e não largaram mais o instrumento.

Revista Zá, n. 28, dez. 1999, p. 42 – 44. (fragmento)

QUE SOM É ESSE?

A cada ano surgem centenas de bandas novas formadas por garotos de todas as idades.

Ana Holanda

Você sabe como surgiram bandas como o Legião Urbana, Titãs, sepultura ou Nirvana? A maior parte das bandas, brasileiras ou estrangeiras nascem numa garagem ou num pequeno estúdio, onde os amigos se unem por uma paixão comum: a música.A maior parte dessas bandas acaba em poucos anos, com o final da adolescência, ou se transformam em hobby entre os adultos. A minoria vai à luta, grava CDs demo (de demonstração) e insiste em bater na porta das grandes e pequenas gravadoras. A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente. [...]

Revista Zá, N. 27. NOV. 1998, P. 20 – 23. (fragmento)

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14. No trecho “A vizinha de baixo anda aflita pela casa.” A expressão sublinhada indica(A) finalidade. (B) lugar. (C) modo.(D) tempo.

15. No texto “VIZINHOS” a solução para a poluição sonora é(A) fiscalizar a casa dos vizinhos.(B) controlar o barulho das oficinas.(C) seguir o que a tv anuncia.(D) descobrir uma fábrica de silêncio.

16. O poema se chama orquestra porque(A) trata sobre instrumentos que tocam juntos.(B) apresenta os instrumentos que têm sons agudos.(C) destaca a importância de tocar instrumentos.(D) relata a briga que ocorre entre os instrumentos.

17. O texto deixa claro que o som do trombone é(A) bonito.(B) estranho.(C) suave.(D) forte.

18. “Aí o trombone acorda...” A palavra destacada é marca de linguagem(A) formal.(B) informal.(C) regional(D) científica.

19. As palavras destacadas no texto são (A) verbos.(B) advérbios.(C) adjetivos.(D) substantivos.

20. “... O tique-taque incessante do despertador...’’ A palavra incessante foi usada no texto para(A) criticar o barulho do despertador.(B) divulgar a função do despertador.(C) informar que o despertador trabalha sem parar.(D) esclarecer que o despertador vive parando.