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Avaliação do atlas virtual “Histologia Básica Interativa” pelos alunos

Maria Gabriela T. Rheingantz, Depto. Morfologia - IB - UFPel

Laura Beatriz O. de Oliveira, Depto. Morfologia - IB - UFPel

Rosangela Ferreira Rodrigues, Depto. Morfologia - IB - UFPel

A qualidade do ensino da Histologia depende do contato dos alunos com lâminas

histológicas, o que ocorre somente nas aulas práticas de microscopia. Diversas

universidades tem utilizado as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs),

para possibilitar aos alunos mais tempo em contato com as imagens das lâminas

histológicas1. Visando suprir esta limitação, os docentes do Departamento de Morfologia

do Instituto de Biologia da UFPel produziram o livro eletrônico “Histologia Básica

Interativa”2, contendo fotomicrografias de secções histológicas e uma breve descrição dos

tecidos e sistemas utilizados nas Disciplinas de Histologia. Inicialmente este livro foi

disponibilizado aos alunos através de CD, posteriormente foi colocado na internet.

Considerando o progresso tecnológico e a necessidade de proporcionar ao aluno um

material de apoio atualizado, está sendo realizado um projeto para elaborar um novo livro,

por meio de recursos digitais modernos, tornando-o mais interativo e didático. Portanto, o

objetivo desse trabalho foi identificar os principais aspectos do livro eletrônico “Histologia

Básica Interativa”2 a serem aprimorados e identificar novas ferramentas que contribuam no

processo de ensino-aprendizagem.

Para identificar as possíveis melhorias a serem realizadas, foi aplicado aos alunos que

cursaram Histologia, durante o ano de 2017, um questionário através da plataforma Google

Forms. O formulário foi respondido por 193 alunos.

Na avaliação global, 74,6% acharam o atlas ótimo, enquanto que 93,8% consideraram

sua qualidade muito boa. Com relação ao conteúdo abordado, 80% consideraram que estava

completo e 92,3% acharam que o atlas facilitou muito a compreensão do conteúdo. A

organização do conteúdo foi considerada muito boa por 89,6% dos alunos. A respeito do

texto, a qualidade e a facilidade de compreensão do mesmo foi considerada muito boa por

88,6% e 85% dos alunos, respectivamente. Com relação às imagens, as fotografias e os

desenhos esquemáticos, foram avaliados como muito bons por 90,2% e 78,8% dos alunos,

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respectivamente, sendo que 73,7% dos alunos responderam que seria bom colocar mais

desenhos esquemáticos no novo livro.

Ao serem questionados sobre a utilização do atlas, a maioria dos alunos (76,6%) revelou

que utilizavam antes das provas práticas, mas 22,8% indicaram utilizar antes ou após cada

aula prática.

Com relação às sugestões, predominaram a solicitação de mais desenhos esquemáticos

acompanhando as fotografias, um sistema de busca por assunto mais eficiente, inserção de

caixas de texto interativas e o acréscimo de mais imagens.

Foi concluído que, embora o atlas existente ainda esteja sendo muito útil aos alunos, um

novo atlas atualizado no conteúdo e nos recursos virtuais será mais atraente e didático aos

alunos contemporâneos.

Referências

1. SANTA-ROSA, J.G.; STRUCHINER, M. Tecnologia Educacional no Contexto do Ensino

de Histologia: Pesquisa e Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Ensino e

Aprendizagem.. Revista Brasileira de Educacão, v.35, n.2, p.289-298, 2011.

2. RHEINGANTZ, M.G.T.; MACHADO, I.G. Histologia Básica Interativa, 2003. Livro

eletrônico, disponível para download em: http://wp.ufpel.edu.br/histologiainterativa/