uniderpolodourados interativa

UNIDERP Interativa

Educação a Distância1 é uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores, desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

1DECRETO Nº 5.622/2005

Modalidade a Distância

Histórico da EaD na UNIDERP

2002 - Início dos Cursos de Pós-graduação lato sensu, na modalidade a distância, via Internet - Autorizada pela portaria MEC n.º 2.632 /2002 e Parecer CNE/CES n.º 248/2002.

2003 – Pós-graduação a distância em parceria com a UVB. - Portaria Ministerial Nº 1068/03.

2003 – Apoio Presencial para os Cursos de Graduação.

2004 – Aprovação do Projeto de Implantação da UNIDERP Inter@tiva – Res. Nº 092/CONEPE/2004 e Nº 066/CONSU/2004.

2005 – Cria o Centro de Educação Interativa – “UNIDERP Inter@tiva – Res. N.º 002/CONSU/2005.

2005 – O termo inter@tiva passa a adotar a grafia Interativa – Res. N.º 035/CONSU/2005.

2005 - Credenciamento para a oferta de cursos superiores a distância - Portaria do MEC N° 4.069/2005.

2005 – 2º SEM – Início dos Cursos de:

Pedagogia

Letras

Administração

2006 – 1º SEM – Início do Curso de Ciências Contábeis.

2007 - 1º Sem – Início dos Cursos de:

Serviço Social,

Tec. em Gestão e Marketing de Pequenas e Médias Empresas,

Tec. em Gestão de Serviço de Saúde.

2008 - Enfermagem

CURSOS IMPLANTADOS

INTERATIVA

PEDAGOGIA

ADMINISTRAÇÃO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

LETRAS

SERVIÇO SOCIAL

TEC. EM GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE

UNIDERP

CURSOS NOVOS

INTERATIVA

ENFERMAGEMUNIDERP

Compromisso filosófico

Centra-se no desenvolvimento de ações que privilegiem, ao mesmo tempo, a preparação tecnológica, científica, humanista, ética, articuladas com a capacidade dinâmica para formar profissionais integrados à sociedade do conhecimento e ao mundo globalizado.

Missão

Oferecer ensino superior e a educação em geral às pessoas no local em que vivem, visando formar cidadãos capazes de compreender a ordem social vigente, identificar os problemas e buscar as soluções adequadas às demandas do mercado de trabalho

Concepção Pedagógica

Estar junto virtual:Comunicação: múltiplas interações entre

os participantes;professor: assume papel de mediador e

desenvolve ações que favoreçam a reflexão, a depuração e a reconstrução do conhecimento.

Estar junto virtual:

aluno: vive diversas situações de aprendizagem e é co-responsável pela aprendizagem;

avaliação formativa: processual e considera a participação do aluno nas etapas e atividades desenvolvidas e seu envolvimento com o grupo além do conhecimento apresentado.

Objetivo

Acessar o conhecimento significativo, em

diversas áreas de formação, para o maior número

possível de pessoas por meio da educação a

distância, utilizando as tecnologias da

comunicação e informação.

A UNIDERP Interativa se propõe a formar profissional capaz:

Transitar pelo domínio da ciência, da prática e da inovação tecnológica com autonomia.

Interagir no seu meio com competência, para se adequar e promover mudanças com visão crítica dos processos de transformação social, econômico, cultural e político da sociedade.

Professor Interativo – Mediador e Tutor Eletrônico

Professor localCoordenador de CursoProdução Técnica de Imagem e

SonoplastiaTécnicos Administrativos – SECACTécnicos da WEBAssessoria PedagógicaDifusão e MarketingCoordenação Geral Diretoria

Recursos Humanos

Outros atores envolvidos:

Acadêmicos

Parceiros

Acadêmico:

Elemento essencial da UNIDERP Interativa. Responsável pelos seus estudos –

autônomo. Necessita seguir com rigor as orientações

para organizar, disciplinar e cumprir as leituras, as análises, os relatórios, as realizações das atividades propostas, seja de forma individual ou cooperativa.

PARCEIRO

É o administrador do Pólo.

Verifica o andamento das atividades.

Ligação do Pólo com a comunidade.

Carrega a marca da Uniderp e, portanto é o defensor das propostas da Instituição.

Professor Interativo:

Em sua maioria mestres e doutores.Realiza o permanente esforço de conduzir os

acadêmicos à apreensão dos conhecimentos.Tem presente o contorno do mundo para o

qual deverá preparar o aluno para ingressar no processo produtivo.

Responsável pela seleção, produção e organização dos conteúdos de estudos, aulas e atividades que orientarão a formação dos acadêmicos.

Ministra as aulas interativas.Disponibiliza o material no Ambiente Virtual

de Aprendizagem.



Elabora e acompanha a aplicação e a correção das avaliações.

Desempenha a função de tutor eletrônico e mediador.

Orienta e acompanha a produção e a avaliação dos portfólios.

Fomenta a interatividade.

Tutor Eletrônico

Atende os acadêmicos e professores locais nas solicitações de esclarecimento, questionamentos e dúvidas referentes aos conteúdos pedagógicos dos cursos e, caso não sejam questões da tutoria, encaminha-as para o setor competente.

Coordenador de Curso

Elabora o projeto do curso. Coordena e acompanha os professores interativos

na escolha do material didático para as aulas interativas.

Auxilia na seleção de professores interativos, locais e tutores eletrônicos.

Orienta os Professores Interativos, Locais e Tutores Eletrônicos.

Coordenador de CursoElabora indicadores de qualidade do curso.Cria subsídios para interferir nas demandas

verificadas nas avaliações institucionais.Analisa e acompanha as avaliações da

aprendizagem e institucional do curso.Estuda, analisa e da parecer no aproveitamento de

crédito.Acompanha a certificação dos acadêmicos Planeja

e coordena eventos específicos

Assessoria Pedagógica

Implanta políticas para a EAD na UNIDERP. Elabora o projeto de EAD da UNIDERP

Interativa.Coordena a implantação do Programa de EAD

da UNIDERP Interativa.Coordena as ações pedagógicas da UNIDERP

Interativa.


Acompanha a seleção e capacita os professores interativos e professores locais.

Coordena as ações da avaliação da aprendizagem e institucional.

Capacita e acompanha os parceiros.


Coordena, subsidia e acompanha a formação pedagógica dos tutores eletrônicos, professores interativos e professores locais.

Propicia e dinamiza uma comunicação interativa entre os envolvidos no programa.


Assessora os professores interativos na escolha do material didático e na produção dos materiais impressos e videográficos.

Subsidia e acompanha a produção de sistemas e programas da WEB e do estúdio para a transmissão via satélite.

Professor Local:

Formado na área do Curso que acompanha.

Tem um papel estratégico para o sucesso do curso.

Incentivador para que os acadêmicos permaneçam e concluam o curso.

Participa de capacitação técnica e pedagógica, presencial e a distância, proporcionada pela UNIDERP Interativa.

Estuda previamente o material das aulas interativas.

Preocupa-se em saber com o Parceiro se os equipamentos para recepção do sinal e para interação estão funcionando, de forma a garantir o recebimento da aula via satélite e a interatividade.

Professor Local:

Recepciona os acadêmicos.Respeita o calendário acadêmico.Assiste juntamente com os acadêmicos todas

as aulas interativas do curso ao qual está vinculado

Orienta os acadêmicos para o desenvolvimento das atividades no encontro presencial.

Media via Internet a aula interativa.

Professor Local:

Registra diariamente as freqüências no Portal da UNIDERP Interativa.

Acompanha a produção dos portfólios.Aplica, realiza a correção das avaliações

e atribui notas das provas escritas, portfólio e seminários de praticas integradoras.

Registra as notas dos acadêmicos no Portal da UNIDERP Interativa.

Professor Local:

Desenvolve e estimula os acadêmicos com atividades de interação e participação nos momentos presenciais.

Conduz os acadêmicos para um bom aproveitamento nos momentos de auto-estudo.

Organiza e arquiva as provas e portfólios dos acadêmicos nos pólos.

Professor Local:

Responsável em organizar, no final de cada semestre a documentação referente a vida acadêmica:Revisão final total de faltas.Folhas de freqüências da prova escrita e do exame e revisão de notas.Folha de controle de recebimento do portfólio e auto avaliação.Defere ou indefere as atividades Complementares no PortalOutros.

Professor Local:

Organização do Trabalho Didático

Organizado por Semestre

Composto por dois Módulos e respectivas Unidades Didáticas ou Temáticas

Semestre Módulo Unid. Didática

1°

Gestão Empresarial

Processos Gerenciais

Gestão de Pessoas

Prova Escrita do Módulo e entrega das atividades do Módulo: Laboratório Práticas Integradas e Portfólio

Gestão de Mercado

Gestão em Marketing

Logística Empresarial

Prova Escrita do Módulo e entrega das atividades do Módulo: Laboratório Práticas Integradas e Portfólio

Organização do Semestre

O tempo de formação é dividido em dois encontros semanais: Aula interativa Atividades presenciais no Pólo mediadas pelo Professor local

Mais ... Tempo de auto-estudo

Aula Interativa

Quatro aulas semanais – via satélite, ministradas pelos Professores Interativos e acompanhadas pelo Professor Local que realiza a mediação, via Internet, das dúvidas dos acadêmicos, as quais são solucionadas após o crivo da equipe da mediação.

Exemplo Horário

Curso: AdministraçãoUnidade Didática: Língua Portuguesa

19h20 às 20h50 - duas aulas interativa (prof interativo) -horário de Brasília

21h às 22h30 - duas aulas (Atividades c/prof local)

Horário de Aula – 1º SEM – PólosServiço SocialAdministração

Horário Segunda Terça Quarta Quinta

19:20 às 20:50

SSocial

Aula Interativa

ADM

Desenvolv. Atividades

SSocial

Aula Interativa

ADM

Desenvolv. Atividades

21:00 às 22:30

SSocial Desenvolv.

Atividades

ADM

Aula Interativa

SSocial Desenvolv. das Atividades

ADM

Aula Interativa

Dois encontros semanais com a presença dos

acadêmicos orientados pelo Professor Local para

a realização de atividades e resolução de situações

problemas e outros estudos que reforçarão a

aprendizagem da aula Interativa.

Desenvolvimento de atividades presenciais no Pólo

Auto-estudo

O acadêmico se organiza para estudar individualmente ou em grupo, subsidiado pelo livro e pelo material postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem.Atividades variadas (estudo de caso, leituras e outros) obrigatórias para maior aprofundamento dos conhecimentos em estudo.

apoiados pela Tutoria Eletrônica constituída pelos Professores Interativos.

Seminário de Práticas Integradoras

É uma atividade obrigatória na grade curricular. Trata-se de conduzir o aluno a dialogar com os vários conhecimentos trabalhados no Módulo para resolver situações-problemas, assegurando o encontro entre teoria e prática e a diversificação de estudos e experiências.

RESOLUÇÃO Nº 001/2007/CCEI/UNIDERP

Interativa

Atividades Complementares


Atividades virtuais ou presenciais obrigatórias na complementação da carga horária dos cursos:

seminários, palestras, fóruns de discussões, debates públicos, filmes indicados e discutidos e outros, voltados às áreas de atuação profissional de cada curso.


Coordenador do Curso: acompanha e orienta o Pólo no processo de disponibilizar a pontuação das Atividades Complementares no Portal da UNIDERP Interativa e, caso necessário, indeferir o processo justificando o ato.


Acadêmico: apresentar à Secretaria do Pólo da UNIDERP Interativa, ao qual está vinculado, o documento original de participação na Atividade, juntamente com uma cópia para ser arquivada no Polo. (Atividades realizadas no período em que o acadêmico estiver matriculada na Instituição)


Secretário(a) do Polo: De posse dos comprovantes, fazer o lançamento das Atividades na ferramenta “Atividades Complementares”, disponibilizada no Portal da UNIDERP Interativa.


Professor Local do Curso: examina o documento comprobatório mediante o disposto na Tabela de Pontuação das Atividades Complementares para deferir no Portal a pontuação obtida pelo acadêmico.


Ao acadêmico, fica disponível, por meio do Boletim, via internet, no site da UNIDERP Interativa, a carga horária total já cumprida durante o curso e o saldo residual a ser cumprido.


O acadêmico que não cumprir integralmente a carga horária de Atividades Complementares, estabelecida na matriz curricular do curso, não pode colar grau, devendo proceder à sua matrícula para integralizá-la.


O prazo para manter arquivados os comprovantes das Atividades Complementares, pela Secretaria do Pólo, é de um ano, após a colação de grau, observado o estabelecido na Tabela de Temporalidade de Documentos, do Arquivo Central da UNIDERP.


Os casos omissos são resolvidos pelo Colegiado do Centro de Educação Interativa - UNIDERP Interativa, ouvidos os Colegiados de Cursos e homologados pela Vice-Reitoria da UNIDERP

Sistema de Lançamento da Atividade Complementar

Sistema de Lançamento e Controle das


Recursos Didáticos

Material Impresso - livro

Ambiente Virtual de Aprendizagem

Satélite – estrutura de televisão preparada pedagogicamente

Livro

Material Impresso utilizado para materializar as aulas interativas e dar suporte ao auto-estudo do acadêmico.

Orienta a aprendizagem passo a passo.Imprescindível a leitura antes da veiculação das

aulas e realização das atividades.

Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA

Espaço disponibilizado para apoiar as aulas

interativas

Propiciar a Interatividade

Otimizar os serviço da Secretaria

Acadêmica

Satélite – Estrutura de televisão preparada pedagogicamente

Espaço gerador das Aulas com suporte técnico-pedagógico voltado para a produção de aulas dinâmicas e interativas.

Eventos Virtuais

Promove-se

Festa Junina I Semana Interdisciplinar da

UNIDERP – Interativa – I SEINT

Imagens Festa Junina

Sistema de Avaliação

Sistema de Avaliação

Institucional

Do processo de Ensino e Aprendizagem

Avaliação Institucional

Processo necessário para diagnosticar, avaliar e interferir nas ações desenvolvidas pela instituição.

Instrumentos elaborados pela Instituição.Realizada semestralmente via Ambiente

Virtual de Aprendizagem.

A avaliação do desempenho acadêmico é realizada por Módulo abrangendo os seguintes aspectos:

FreqüênciaAproveitamento

Cabe ao professor local a correção e atribuição de notas da avaliação e a responsabilidade pelo controle e lançamento de freqüência dos acadêmicos.

Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem

Em cada Módulo o acadêmico fará:Uma Prova EscritaAtividades do Módulo composta por:

um portfólio que retratará a aprendizagem dos conteúdos do módulo.

auto-avaliação do acadêmico;avaliação individual de desempenho do

Acadêmico atribuída pelo professor local.Atividade do Laboratório de Práticas

Integradoras ou Seminário Práticas Integradoras

Desempenho

Representação Avaliativa do Módulo

PE (Prova escrita) = 0,0 a 10,0AT (Atividades do Módulo) = 0,0 a 10,0

portfólio (0,0 a 4,0) + auto-avaliação (0,0 a 1,0) + avaliação do aluno pelo professor local (0,0

a 2,0)+ Atividade do Laboratório Integrador (0,0 a

3,0)

Para que o Acadêmico tenha aprovação no Módulo primeiramente deverá ter a frequência superior ou igual a 75% das aulas interativas e dos encontros presenciais do Módulo.

O cálculo do aproveitamento será dado pela Média Aritmética Ponderada -M1 entre a Prova Escrita e Atividades do Módulo.

A aprovação no Módulo será dada se a média-M1 for igual ou superior a 7,0

Se a M1 não atingir a média 7,0 terá a possibilidade de fazer o Exame do Módulo.

Avaliação

1.O Exame do Módulo - EM terá o valor de 0,0 a 10,0.

2.A aprovação será dada pela M2 que é uma média aritmética entre a M1 e EM, maior ou igual a 6,0.

3.Caso o acadêmico não consiga atingir a média necessária estará de Dependência e poderá realizar a partir do próximo semestre.

Exame do Módulo

Acadêmicos com Dependência em Módulo.

A avaliação será realizada por meio de uma única Prova Escrita – PE = M1 com direito ao Exame, caso não atingir na Prova, nota superior ou igual a 7,0.Ao participar do Exame do Módulo em Dependência, a M2 deverá ser maior ou igual a 6,0 para que possa ser aprovado M2

A data da prova da Dependência será informado por meio de um Calendário de Provas de Dependências.

AVALIAÇÃO

Provas Escritas Presenciais

Elaboradas pelo Professor Interativo, aplicadas e corrigidas pelo Professor Local

Duração de 4 aulasPor Módulo, individual e com consulta

PORTFÓLIO

PORTFÓLIO

É o registro do processo de aprendizagem do

aluno: o que ele aprendeu e como foi essa

aprendizagem; como ele pensa, questiona,

analisa, sintetiza, produz, cria; e como ele

interage – intelectualmente, emocionalmente

e socialmente – com outros.

Portfólio

A organização do Portfólio deve ser

estruturada em:

- Introdução

- Desenvolvimento

- Considerações Finais.

Portfólio

É um trabalho próprio do aluno, individual e personalizado que retrata a sua trajetória de aprendizagem construída aula a aula, conforme a orientação do professor interativo.

Portfólio

Uma forma de produzi-lo é :

descrever com suas palavras a aprendizagem obtida, seus comentários, reflexões, identificando dificuldades e obstáculos vencidos, as formas utilizadas para enfrentá-los e superá-los.

Portfólio

O suporte para esse relato está em assistir a aula interativa, realizar as atividades, fazer o estudo da aula no livro nos textos indicados no portal e, ainda, tirar as dúvidas via tutoria eletrônica e superá-los.

Portfólio

Deve relatar também, se for o caso, toda pesquisa em grupo, individual ou consultas a materiais para além dos oferecidos pela Universidade

Portfólio

Essa construção precisa ser semanal, assim, ao final do módulo o acadêmico estará com seu trabalho pronto e certamente com seus conhecimentos ampliados.

Portfólio

É importante que o professor local acompanhe a produção desse trabalho para fazer as intervenções necessárias e para que o aluno não deixe acumular o relato de sua jornada acadêmica para o final do Módulo

Exemplo de portfólio

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO

E DA REGIÃO DO PANTANAL –UNIDERP Interativa

NOME DO ALUNO E RA

NOME DO MÓDULO

Cidade e estado onde está localizado o Pólo

2007

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E

DA REGIÃO DO PANTANAL –UNIDERP INTERATIVA

NOME DO ALUNO E RA

NOME DO MÓDULOPortfólio elaborado para fins de avaliação parcial do Módulo_______, do curso________da UNIDERP Interativa, sob orientação dos professores Interativos---------- ______,______,_______ e do professor local---------------------

Cidade e estado onde está localizado o Pólo

2007

SUMÁRIO

Introdução

Unidade DidáticaAula 1

Aula 2

Unidade DidáticaAula 1

Aula 2

Considerações Finais

Referências

INTRODUÇÃO - (MODELO)

Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no Módulo ________, composto pelas seguintes Unidades Didáticas:___________,_________________________. É uma exigência do processo avaliativo do Curso _____________ e tem como objetivo exercitar-me na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores.

Dessa forma, este estudo está organizado por itens que caracterizam as unidades Didáticas no corpo do “Desenvolvimento” e “Considerações Finais” que apontam a compreensão dos conhecimentos socializados de forma geral, indicando a aprendizagem adquirida.

Unidade Didática ______________________ – Aula 1... (neste item o acadêmico relata o conteúdo trabalhado e o

que ele aprendeu tendo por base a aula interativa, os textos e atividades do livro e os materiais disponibilizados no portal eletrônico da Interativa. Desta forma ele registra e descreve o processo da sua aprendizagem. Ele deve, no decorrer do seu relatório, mostrar os estudos realizados com o professor local, com os colegas e os estudos realizados nas horas de auto-estudo. Também poderá enriquecer o texto com figuras, fotografias e outros que considerar importante e que tenha sentido com o tema estudado).

Aula 2 ...(repetir o item anterior Aula 3...

Unidade Didática ______________________ - Aula 1...

Aula 1... (neste item o acadêmico relata o conteúdo trabalhado e o que ele aprendeu tendo por base a aula interativa, os textos e atividades do livro e os materiais disponibilizados no portal eletrônico da Interativa. Desta forma ele registra e descreve o processo da sua aprendizagem. Ele deve, no decorrer do seu relatório, mostrar os estudos realizados com o professor local, com os colegas e os estudos realizados nas horas de auto-estudo. Também poderá enriquecer o texto com figuras, fotografias e outros que considerar importante e que tenha sentido com o tema estudado).

Aula 2...

Aula 3...

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste item o acadêmico conclui o seu trabalho mostrando a ampliação do seu conhecimento ao longo de todas as Unidades Didáticas do Módulo e as dificuldades que precisará superar.

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