avaliação 2º e 3º ciclo 2013-2104 2º...
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Agrupamento de Escolas de Azeitão
Avaliação – 2º e 3º Ciclo
2013-2104 – 2º Período
Observatório de qualidade
O 2º ciclo apresenta altas taxas de sucesso. A disciplina de Matemática é a que apresenta resultados menos satisfatórios. Destaca-se, neste período, a subida na disciplina de Educação Musical. As únicas descidas, do 1º para o 2º período, são nas disciplinas de Português, H.G.P., Matemática e E. Visual. Este ano, as percentagens nos dois períodos são mais uniformes.
L. Port. Ing. H.G.P. Mat. C.N. E.V. E.T. E.M. E.F.
1º Período 81,84 82,12 83,80 70,11 83,24 97,77 94,13 79,89 97,49
2º Período 79,89 82,68 83,52 68,99 85,47 93,30 94,97 86,03 97,77
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2ºCiclo - 1P-2p - Percentagem níveis positivos
L. Port. Ing. H.G.P. Mat. C.N. E.V. E.T. E.M. E.F.
Sucesso 76,19 85,19 79,37 70,90 88,89 95,24 97,35 87,30 99,47
Insucesso 23,81 14,81 20,63 29,10 11,11 4,76 2,65 12,70 0,53
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Sucesso/Insucesso - 5ºAno - 2P - 2013-2014
L. Port. Ing. H.G.P. Mat. C.N. E.V. E.T. E.M. E.F.
Sucesso 84,12 80,00 88,24 67,06 81,76 91,18 92,35 84,71 95,88
Insucesso 15,88 20,00 11,76 32,94 18,24 8,82 7,65 15,29 4,12
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Sucesso/Insucesso - 6ºAno - 2P - 2013-2014
Os maiores diferenciais observados entre 5º e 6º ano, são nas disciplinas de H.G.P. , superior a 8% e Português , superior a 7% . O maior diferencial negativo é a Ciências Naturais, superior a 7%. Nas outras disciplinas não se observam diferenças significativas entre os resultados do 1º e 2º Período.
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Nº Alunos 107 29 23 12 9 8
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Nº de Negativas 1p – 5ºAno
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Nº Alunos 102 34 17 11 8 17
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Nº
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Nº de Negativas 2p 5ºAno
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Nº Alunos 87 23 10 15 11 24
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Nº de Negativas 1p - 6º Ano
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Nº Alunos 98 19 6 17 14 16
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Nº
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Nº de Negativas 2p 6º Ano
Analisando o nº de negativas por aluno, constata-se que no 5º ano houve um aumento significativo de alunos com mais de 4 níveis negativos, do 1º para o 2º período, tendência contrária à observada no sexto ano. É preciso ter em atenção que, mesmo assim , a situação é mais grave no sexto ano porque as condições para transitar de ano são mais exigentes. É importante referir que se registou um aumento significativo no número de alunos sem níveis negativos.
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6ºA 6ºB 6ºC 6ºD 6ºE 6ºF
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6º ano - Metas - 2p - L. Portuguesa
Sucesso 1p
Meta
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6ºA 6ºB 6ºC 6ºD 6ºE 6ºF
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6º ano - Metas 2p - Mat.
Sucesso 1p
Meta
Observa-se uma grande heterogeneidade nos resultados entre as turmas. Não há qualquer relação entre os resultados nas duas disciplinas, obtendo-se um coeficiente de correlação de 0,02. A única turma que atingiu os resultados previstos nas metas é o 6º D. Duas turmas ainda não atingiram as metas: o 6º C e o 6º F.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A. E.F. T.I.C.
1º Período 71,65 83,72 74,33 83,72 76,82 61,30 76,82 69,92 91,95 94,89 95,40 98,86
2º Período 73,75 82,76 69,73 83,91 81,42 57,28 82,57 77,01 94,44 96,02 96,93 98,30
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3º Ciclo 1p-2p - Percentagem níveis positivos
Neste período, o 3º Ciclo apresenta uma percentagem de níveis positivos superior a 70% na maior parte das disciplinas, com exceção de Francês e Matemática. As únicas disciplinas que registam uma diminuição de níveis positivos são Francês, Inglês e Matemática, facto de registo, pois em anos anteriores, observavam-se descidas, do 1º para o 2º período, na maior parte das disciplinas. É notória a décalage entre as 8 disciplinas mais à esquerda e as restantes, o que provoca um aumento significativo na taxa de sucesso, utilizada atualmente, nas reuniões de avaliação. Há duas subidas dignas de registo, do 1º para o segundo período: C. Naturais e F. Química.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. E.F.
Sucesso 76,96 84,80 80,39 84,31 68,63 56,86 78,43 73,04 93,14 95,10
Insucesso 23,04 15,20 19,61 15,69 31,37 43,14 21,57 26,96 6,86 4,90
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Sucesso/Insucesso - 7ºAno - 2P - 2013-2014
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A. E.F. T.I.C.
Sucesso 68,18 83,52 68,75 82,39 86,36 62,50 85,80 88,07 94,32 96,02 98,30 98,30
Insucesso 31,82 16,48 31,25 17,61 13,64 37,50 14,20 11,93 5,68 3,98 1,70 1,70
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Sucesso/Insucesso - 8ºAno - 2P - 2013-2014
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. E.F.
Sucesso 75,54 78,42 54,68 84,89 93,53 50,36 84,17 68,35 96,30 97,84
Insucesso 24,46 21,58 45,32 15,11 6,47 49,64 15,83 31,65 3,70 2,16
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Sucesso/Insucesso - 9ºAno - 2P - 2013-2014
A observação deste diapositivo, permite concluir que é na disciplina de francês que se observa uma diminuição clara de sucesso ao longo dos 3 anos. Nas disciplinas sujeitas a exame, é visível uma taxa muito baixa de sucesso no 9º ano, a Matemática. Na língua portuguesa existe uma pequena oscilação no 8º ano, sendo similar no 7º e no 8º ano.
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Nº Alunos 52 18 10 15 16 26
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Nº de Negativas – 9ºAno 1p
Nº de Alunos - 7ºAno : 210; 8ºAno: 177; 9º Ano: 140.
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Nº Alunos 106 17 19 14 14 39
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Nº de Negativas -7ºAno 1p
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Nº Alunos 63 28 12 9 21 43
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Nº de Negativas- 8ºAno 1p
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Nº Alunos 50 18 19 8 16 28
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Nº
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Nº de Negativas - 9ºAno 2p
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Nº Alunos 80 15 22 22 15 22
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Nº
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s Nº de Negativas 8º Ano - 2p
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Nº Alunos 97 18 15 17 18 39
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Nº
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Nº de Negativas -7º Ano 2p
Só no 8º Ano é que observamos uma grande diminuição de alunos com mais de 4 níveis negativos, do 1º para o 2º período, sendo também visível, nesse ano, um aumento do nº de alunos sem negativas. O 9º ano é o que suscita mais preocupação dado que apresenta um grande nº de alunos com mais de 3 níveis negativos.
Sucesso dos alunos retidos no ano anterior: 3º Ciclo – 66 Alunos- ; 2º Ciclo – 36 alunos
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Nº Alunos 5 5 3 7 5 12
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Nº
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2º Ciclo 1p
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Nº Alunos 5 6 6 11 12 27
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Nº
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s
3º Ciclo 1p
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Nº Alunos 5 7 8 5 15 26
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Nº
de
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s
3º Ciclo - 2p
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Nº Alunos 4 5 3 7 5 12
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Nº
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s
2º Ciclo - 2p
No segundo ciclo a situação dos alunos retidos no ano anterior manteve-se praticamente inalterada. No 3º Ciclo, também não se observam grandes alterações. Continua a ser preocupante o nº de alunos com elevado número de níveis negativos.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A. E.F.
Sucesso 64,29 42,86 71,43 85,71 57,14 50,00 57,14 78,57 85,71 92,86 92,86
Insucesso 35,71 57,14 28,57 14,29 42,86 50,00 42,86 21,43 14,29 7,14 7,14
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Sucesso/Insucesso - 8º G - 1P
Esta turma continua a apresentar resultados pouco satisfatórios. Neste período aumentou o insucesso a Língua portuguesa, a Francês e a História. Globalmente, os resultados melhoraram. A taxa de aprovação é, neste período, de 57% . Foi de 50% no 1º período. As disciplinas de E.V. e E.F. atingiram 100% de níveis positivos.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A. E.F.
Sucesso 42,86 64,29 42,86 71,43 78,57 57,14 78,57 85,71 100,00 92,86 100,00
Insucesso 57,14 35,71 57,14 28,57 21,43 42,86 21,43 14,29 0,00 7,14 0,00
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Sucesso/Insucesso - 8º G 2p
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9ºA 9ºB 9ºC 9ºD 9ºE
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Metas L. Portuguesa - 9º Ano
Sucesso 2p
Meta
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9ºA 9ºB 9ºC 9ºD 9ºE
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Metas - Mat - 9ºAno
Sucesso 2p
Meta
Comparando os resultados obtidos neste período com as metas previstas no Projeto Educativo, é nítida a maior aproximação dos resultados a Língua Portuguesa. Relativamente à disciplina de Matemática, os resultados estão aquém do previsto, sendo também mais acentuada a heterogeneidade entre as turmas. O coeficiente de correlação negativo entre as duas disciplinas, -0,33, é nitidamente resultado das disparidades de sucesso no 9º C. Mesmo sem essa turma, não se observa correlação nos resultados das duas disciplinas.
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7ºA 7ºB 7ºC 7ºD 7ºE 7ºF 7ºG 7ºH
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Metas - Mat
Sucesso 2p
Meta
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7ºA 7ºB 7ºC 7ºD 7ºE 7ºF 7ºG 7ºH
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Metas - Port
Sucesso 2p
Meta
Numa análise aos sétimos anos, verifica-se também uma melhor aproximação às metas na disciplina de L. Portuguesa. Constata-se também alguma heterogeneidade entre as turmas. O coeficiente de correlação é pouco significativo (0,58), não evidenciando relação entre o sucesso nas duas disciplinas.
Port. Ing. H.G.P. Mat. C.N. E.V. E.T. E.M. E.F. E.C. EMRC
Sucesso1p 88,82 73,53 83,53 68,82 77,65 95,88 88,24 67,65 95,88 92,35 100,00
Sucesso2p 84,12 80,00 88,24 67,06 81,76 91,18 92,35 84,71 95,88 93,53 100,00
Meta 87,83 84,93 91,57 80,15 92,1 96,64 97,17 91,86 99,04 95,84 98,96
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6º Ano - Sucesso 1p2p - Meta a atingir
Comparando os resultados dos dois períodos com as metas a alcançar previstas no Projecto Educativo, é visível a melhoria de resultados no 2º período na maior parte das disciplinas, tendo apenas diminuições mais significativas as disciplinas de L. Portuguesa e de E.V. No 2ºperíodo, apenas a disciplina de EMRC já atingiu a meta prevista.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. E.F. EC EMRC
Sucesso1p 69,34 83,21 69,34 86,13 83,94 60,58 62,77 67,88 92,70 90,51 100 100
Sucesso2p 75,54 78,42 54,68 84,89 93,53 50,36 84,17 68,35 96,30 97,84 100,00 100,00
Metas 81,17 86,19 81,14 82,44 84,23 67,75 88,79 74,11 98,31 99,31 98,50 100,00
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9º Ano - Sucesso 1p2p - Meta a atingir
Apenas as disciplinas de História, Geografia, E.C. e EMRC já atingiram as metas neste período. As disciplinas de Matemática e Francês são as que se encontram mais distantes dos resultados previstos no Projeto Educativo.
Conclusões
Ao contrário do que foi observado nos anos anteriores, não existe uma descida significativa de sucesso do 1º para o 2º período. Os resultados obtidos pelos alunos retidos no ano anterior não são muito diferentes do 1º período, sendo muito preocupantes as taxas de insucesso observadas. As taxas de sucesso, neste momento, estão muito aquém das previstas no Projecto Educativo. As turmas, dentro do mesmo ano, contribuem de forma bastante diferente para as taxas de sucesso da escola. Os motivos não são observáveis na análise estatística dos dados. Estes servem para evidenciar essas diferenças, que podem ser devidas a muitos factores tais como as diferenças de nível de exigência entre os professores que leccionam a mesma disciplina, ou os critérios que presidem à constituição das turmas.
Fim