Homem, cultura e sociedadeUNIDADE 2

SocilaizaçãoObjetivo da aula: Discutir como a interação social libera as capacidades humanas de comunicação e construção da identidade

Bibliografia obrigatória:BRYM, Robert... (et al.). – São Paulo: Cengage Learning, 2009.Parte II – Processos sociais básicos. Cap. 4, pag. 103 a 133

Bibliografia complementar:ELY, Chinoy. Sociedade, uma introdução à Sociologia. Cultura. Cap. Status e papeisVILA NOVA, Sebastião. Introdução à sociologia. Cap 2-Indivíduo, cultura e sociedade.VILA NOVA, Sebastião. Introdução à sociologia.

1 – Sociologia: uma ciência da Sociedade

O que é socialização?

Socialização – processo pelo qual o individuo aprende a ser membro de uma sociedade

Processo de interacção recíproca entre os membros de uma sociedade - tal como aprendemos um jogo, jogando-o, também se aprende a viver, vivendo

Processo de transmissão cultural contínuo e dinâmico , desde o nascimento até à morte, em que os indivíduos aprendem os modos de pensar, de sentir e de agir dos grupos em que estão integrados

Processo de integração social, que motiva o desenvolvimento da cooperação e da entre os membros da sociedade

Qual é a influência das instituições ou dos agentes de socialização na preparação das crianças e adolescentes para ocuparem status e desempenharem papeis sociais?

Tipos de socialização Socialização primária – processo de

introjeção de normas e valores, de processos de moldagem

ocorre durante a 1.ª infância, altura em que o processo de introjeção de normas é mais marcante e intenso

aí se criam e se modelam os aspectos mais significativos da nossa identidade como membros da sociedade

Agentes de socialização

Famílias

Tipos de socialização Socialização secundária – processo de

integração num mundo social específico (ex: na escola, no grupo de amigos, na associação, trabalho, nas actividades de lazer, no partido político, nos países que visitamos, etc.);

- Acontece a partir da infância e em cada nova situação da vida com que nos deparamos - Interiorização de “submundos” institucionais ou baseados em instituições;

Escolas

A escola não só detém o papel de transmissão de conhecimentos científicos, denominada de educação formal, como também cabe a esta o desenvolvimento de capacidades cognitivas, afectivas, capacidade de relacionamento em sociedade.

tem como função reproduzir uma ordem social através da estruturação de comportamentos, em conformidade com os valores e as regras sociais.

Grupos de colegas

Mecanismos de socialização

Aprendizagem– inculcação e interiorização de valores, normas e regras de conduta Tentativas e erros, repetições, motivação

Imitação – cópia / reprodução de atitudes, acções, expressões

Identificação - mecanismo através do qual o indivíduo tende a identificar-se com pessoas que desempenham papéis importantes na sua vida

Discutindo exemplos de teoria de socialização infantil Sigmund Freud (1856-1930): a identidade de cada indivíduo se

constrói na s interações sociais principalmente ao longo da primeira infância impactando o desenvolvimento da personalidade.

A formação do self (idéias e atitudes de uma pessoa a respeito de quem ela é)inicia-se nos primeiros anos de vida e envolve:

1- a auto-identidade começa a emergir tão logo as demandas do ID (parte do self que exige gratificação imediata) sejam negadas;

2 – Com a negação de satisfação imediata do id aprendemos lições de autocontrole e desenvolvemos comportamentos apropriados( moral, certo e errado)ao que Freud chamou de superego;

3 – Para resolver o conflito entre id e superego temos a presença do ego que busca o equilíbrio entre a busca pelo prazer e as restrições impostas pelos padrões culturais.

Freud: conclusões e críticas

A emergência do superego é um processo difícil e frustrante pois temos que reprimir as lembranças da negação de gratificações imediatas pelo id mandando-as para o Inconsciente. Essas lembranças reprimidas influenciam nossas emoções e ações.

No entanto, Freud é criticado pois a conexão entre o desenvolvimento infantil e a personalidade adulta é mais complexa do que ele supôs. Temendo os traumas e a repressão ele teria recomendado que a educação das crianças se desse em um ambiente relaxado e permissivo. Além disso ele é acusado de adotar um viés sexista em sua análise e por negligenciar a socialização após a infância.

Discutindo exemplos de teoria de socialização infantil George H. Mead (1934) – chamou

a tenção para a capacidade humana de “assumir o papel do outro” e assim construir uma imagem de mim mesmo. A comunicação humana implica ver a si próprio do ponto de vista dos outros.

Piaget ( 1969) - vários estágios no desenvolvimento cognitivo: usamos os sentidos, depois os símbolos, estabelecemos relações de causa e efeito e depois pensamos abstrata e criticamente.

Vygotsky e Gilligan– as pessoas desenvolvem modos de pensar distintos a partir de contextos socioculturais diferentes e a partir dos diferents padrões culturais transmitidos por pais e professores.

Meios de comunicação de massa

Meios de comunicação social são sistemas organizados de produção, difusão e recepção de informação;

vários meios de expressão : a imprensa, a televisão, a rádio e o cinema, a Internet são orientados para um público que se pretende o mais abrangente possível, produzindo um produto específico de mensagens políticas, ideológicas, comerciais, recreativas e culturais etc.

Ressocialização e instituições totais

Ritos de iniciação (passagem do indivíduo de um grupo para outro assegurando a este outro sua lealdade; Ex: serviço militar

Nosso sentido de self e os papeis que desempenhamos não são fixos. A mudança radical do ambiente social gera mudança na auto-concepção e nos padrões de comportamento. Isso fica claro ao analisarmos processos de ressocialização em instituições totais.

Instituições totais (ambiente que as pessoas são isoladas da sociedade mais ampla e submetida a controle estrito e à supervisão constante de um quadro especializados de funcionários. Ex: Asilos e prisões

A socialização do adulto ao longo da vida Papeis adultos são frequentemente

descontínuos com relação aqueles que assumimos na infância;

Muitos papeis que teremos de desempenhar quando adultos são invisíveis e imprevisíveis;

Papeis mudam à medida que envelhecemos.

O self flexível e os dilemas da socialização A globalização e os avanços da medicina são, dentre outros

fatores que nos possibilitam uma crescente flexibilização do self.

Mais do que nunca estamos hoje livres para combinar elementos culturais e biológicos que influenciaram nossa auto-imagem. Ex: Podemos mudar nosso corpo pela ginástica, plástica, dietas; retardamento do envelhecimento; transplantes de órgãos etc;

Outro fator de flexibilidade do self seria a exposição cada vez maior á mídia, em especial á internet através das múltiplas interações em comunidades e salas de bate-papo onde podemos assumir qualquer identidade.

Dilemas da socialização na infância e adolescência A idéia de que a infância é um período

distinto e prolongado de nossa vida e que requer cuidados especiais é historicamente muito recente. Nas sociedades pré-industriais pensava-se nas crianças como adultos em miniatura que deviam se ajustar desde a mais tenra idade às normas do mundo adulto.

Extensas parcelas da população ainda hoje são privadas da infância tendo que trabalhar ou submetidas às instituições (orfanatos, febens, etc)

Dilemas da socialização na infância e adolescência O declínio da supervisão e orientação por

parte dos adultos, a influência dos meios de comunicação de

massa e dos grupos de colegas e o aumento de responsabilidades da vida

adulta em detrimento das atividades extra-curriculares tem afetado negativamente os padrões de socialização dos jovens.