aula 2 – introdução à economia

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Professor - Paulo Roberto de S. Freitas Filho Departamento de Economia - UFS

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Aula de introdução a economia

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Page 1: Aula 2 – Introdução à Economia

Professor - Paulo Roberto de S. Freitas Filho

Departamento de Economia - UFS

Page 2: Aula 2 – Introdução à Economia

O que é economia? A economia pode ser definida como a ciência social

que estuda a maneira pela qual os homens decidem empregar recursos limitados a fim de produzir diferentes bens e serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da sociedade para satisfazer as necessidades humanas.

Page 3: Aula 2 – Introdução à Economia

Para que serve a economia? A economia responde (ou tenta responder) duas

perguntas :

1-Como produzir a fim de satisfazer as necessidades, sabendo que temos poucos recursos?

Exemplo: Como alimentar dez filhos com 1 kg de feijão e a bolsa família?

2-Como distribuir a produção?

Exemplo: Os filhos menores vão comer menos ou todos os filhos vão comer quantidades iguais de feijão?

Page 4: Aula 2 – Introdução à Economia

Crítica à definição de economia Se a economia estuda a maneira pela qual os homens

decidem empregar recursos limitados, como ela consegue explicar o desemprego (superabundância de mão-de-obra)?

Portanto a definição do livro está incompleta, pois serve mais para conceituar a microeconomia do que a economia.

Page 5: Aula 2 – Introdução à Economia

Argumentos Positivos Vs Normativos Argumentos positivos- são argumentos que não

envolvem juízo de valor (opinião).

Exemplo: A bolsa família pode melhorar a distribuição de renda.

Page 6: Aula 2 – Introdução à Economia

Argumentos Positivos Vs Normativos Argumentos normativos- são argumentos que contêm

explícita ou implicitamente, um juízo de valor sobre alguma medida econômica. É uma análise do que deveria ser.

Exemplos: 1- Eu acho que a bolsa família deveria aumentar.

2-Eu acho que a taxa de juros deve permanecer alta para garantir a estabilidade econômica (baixa inflação).

Page 7: Aula 2 – Introdução à Economia

As questões econômicas fundamentais A economia estuda como as pessoas tomam decisões

econômicas, por exemplo:

O quanto os donos das empresas decidem produzir?

O quanto os trabalhadores decidem quanto trabalhar?

O quanto os consumidores irão consumir?

Que quantidade de fatores, os donos dos fatores de produção (capital, terra e recursos naturais) irão ofertar?

Page 8: Aula 2 – Introdução à Economia

O que fazer para responder estas perguntas? É fácil!

Basta saber o preço de tudo.

Cada um vai decidir a quantidade demanda e ofertada com base nos preços!

Page 9: Aula 2 – Introdução à Economia

Exemplo: Se te oferecerem um salário mínimo para trabalhar 12

horas por dia, você aceitaria?

Agora se te oferecerem R$ 10.000,00?

Logo a decisão da quantidade a ser ofertada de trabalho depende do salário (preço do fator trabalho)

Page 10: Aula 2 – Introdução à Economia

Pleno emprego dos fatores Para que sua esposa ou namorada se apaixone mais, você

tem que : ser fiel, mandar flores, mandar mensagens, dar presentes, dizer que ama ela, abrir a porta do carro para ela entrar, fazer amizade com os pais dela, mostrar que é uma pessoa responsável, ou seja: utilizar todos os recursos disponíveis.

Pleno emprego de recursos: Ocorre quando todos os recursos produtivos da economia estão totalmente utilizados, ou seja, não existe capacidade ociosa nem trabalhadores desempregados.

Page 11: Aula 2 – Introdução à Economia

Produto de Pleno Emprego (ou produção potencial) É a soma de todos os produtos que são produzidos

quando a economia utiliza todos os recursos disponíveis (pleno emprego de fatores)

Exemplo: Depois de utilizar todos os recursos disponíveis então sua namorada está muito apaixonada.

Page 12: Aula 2 – Introdução à Economia

Curva (fronteira) de possibilidades de Produção É a fronteira máxima de produção da sociedade,

supondo pleno emprego dos recursos ou dos fatores de produção de que se dispõe em dado momento

Page 13: Aula 2 – Introdução à Economia

Curva (fronteira) de possibilidades de Produção Exemplo: Suponha que uma economia só produza

máquinas e alimentos. No pleno emprego dos fatores ela pode produzir no máximo:

Ponto no Gráfico Alimentos (em milhões de toneladas)

Máquinas (em milhares de unidades)

A 0 10

B 6 8

C 8 6

D 10 0

Page 14: Aula 2 – Introdução à Economia

Curva (fronteira) de possibilidades de Produção

No ponto A todos os fatores estão alocados para produzir alimento, no ponto D todos os fatores são utilizados para produzir máquinas. Os pontos B e C são alternativas intermediárias.

O ponto F é uma combinação impossível

O ponto E a economia está operando com capacidade ociosa ou desemprego.

Máquinas

Alimentos

A

B

D

C

E

F

6

6

8

8

10

10

12

3

Page 15: Aula 2 – Introdução à Economia

Deslocamento da Curva (fronteira) de possibilidades de Produção

Aumento na quantidade de fatores (crescimento da população, aumento nos investimentos)

Progresso tecnológico

Alimentos

Máquinas

Page 16: Aula 2 – Introdução à Economia

Custo de oportunidade É igual ao sacrifício de deixar de produzir parte do bem

X para produzir mais do bem Y.

Exemplo: Você conhece duas amigas que são bonitas, inteligentes e legais, mas se decidir namorar uma delas terá que sacrificar a oportunidade de namorar a outra.

Exemplo: para aumentar a produção de alimentos de 6 para 8 toneladas temos que sacrificar a produção de 2 mil unidades de máquinas. No gráfico isso significa passar do ponto C para o ponto B.

Page 17: Aula 2 – Introdução à Economia

Custo de Oportunidade Suponha que a economia esteja

produzindo 8 ton. de alimentos e 6000 máquinas (representado pelo ponto A).

Para aumentar a produção de máquinas para 9000 é preciso deslocar os fatores da produção de alimentos. Logo o só será possível produzir 5 ton. de alimentos. O custo de oportunidade é de 3 ton. de alimentos.

Máquinas

A

B C

5

6

9

10

10

Alimentos

8

Page 18: Aula 2 – Introdução à Economia

Rendimentos Decrescentes de Escala Ocorrem quando a variação do produto é menos que

proporcional à variação na utilização dos fatores.

1-Exemplo: Aumenta-se a utilização dos fatores em 10% e o produto cresce em 5%.

Page 19: Aula 2 – Introdução à Economia

Rendimentos Decrescentes de Escala 2-Exemplo: Suponha que um bem seja produzido com

apenas o fator trabalho:

Fator trabalho

Quantidade Produzida (Rendimentos Constantes de Escala)

Quantidade Produzida (Rendimentos Crescentes de Escala)

Quantidade Produzida (Rendimentos Decrescentes de Escala)

Quantidade Inicial

20 10 10 10

Quantidade Final

40 20 25 14

Variação percentual

100% 100% 150% 40%

Page 20: Aula 2 – Introdução à Economia

Custo de Oportunidade O custo de oportunidade é crescente quando a

produção possui rendimentos de escala decrescentes.

Page 21: Aula 2 – Introdução à Economia

Custo de Oportunidade O custo de oportunidade

de passar do ponto A para o ponto B é 3 toneladas de alimentos.

O custo de oportunidade de passar do ponto B para o C é de 5 toneladas de alimentos.

Portanto o custo de oportunidade é crescente

Máquinas

A

B C

5

6

9

10

10

Alimentos 8

Page 22: Aula 2 – Introdução à Economia

Fluxo real da economia

Mercado de bens e serviços

Famílias

Mercado de fatores de produção

Empresas

Oferta

Oferta

Demanda

Demanda

Page 23: Aula 2 – Introdução à Economia

Fluxo monetário da economia

Mercado de bens e serviços

Famílias

Mercado de fatores de produção

Empresas

Oferta

Oferta

Demanda

Demanda

Page 24: Aula 2 – Introdução à Economia

Fluxos e real e monetário da economia

Mercado de bens e serviços

Famílias

Mercado de fatores de produção

Empresas

Oferta

Oferta

Demanda

Demanda

Fluxo real

Fluxo monetário

Page 25: Aula 2 – Introdução à Economia
Page 26: Aula 2 – Introdução à Economia

Link com o material do curso https://docs.google.com/open?id=0B6si3Daijz9FejNyZ

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