aula 1 esi

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- Ciência preocupada em entender o Ciência preocupada em entender o homem, a sociedade, as homem, a sociedade, as transformações sociais, as transformações sociais, as permanências permanências - Ciência que interpreta a produção - Ciência que interpreta a produção humana ao longo do tempo. humana ao longo do tempo. - Qualquer produção humana pode - Qualquer produção humana pode ser objeto da história, dependendo ser objeto da história, dependendo do que se quer entender. do que se quer entender. - Os vestígios e objetos humanos - Os vestígios e objetos humanos são as fontes utilizadas pelos são as fontes utilizadas pelos historiadores historiadores O que é e como se faz a história?

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Page 1: Aula 1 Esi

-Ciência preocupada em entender o Ciência preocupada em entender o homem, a sociedade, as homem, a sociedade, as transformações sociais, as transformações sociais, as permanênciaspermanências- Ciência que interpreta a produção - Ciência que interpreta a produção humana ao longo do tempo.humana ao longo do tempo.- Qualquer produção humana pode - Qualquer produção humana pode ser objeto da história, dependendo ser objeto da história, dependendo do que se quer entender.do que se quer entender.- Os vestígios e objetos humanos - Os vestígios e objetos humanos são as fontes utilizadas pelos são as fontes utilizadas pelos historiadores historiadores

O que é e como se faz a história?

Page 2: Aula 1 Esi

Dicas para resoluções Dicas para resoluções de questõesde questões

Tentar sempre eliminar as opções de Tentar sempre eliminar as opções de múltipla escolha incorretas, tendo o múltipla escolha incorretas, tendo o cuidado com alguns advérbios cuidado com alguns advérbios (exclusivamente, somente), assim como (exclusivamente, somente), assim como palavras que expressem totalidade, ou palavras que expressem totalidade, ou total ausência (tudo, nada). total ausência (tudo, nada). (Observar o (Observar o exercício número 1)exercício número 1)

AtentarAtentar para as incoerências existentes entre para as incoerências existentes entre as alternativas e o texto introdutório da as alternativas e o texto introdutório da questão. questão. (Observar exercício número 2)(Observar exercício número 2)

Page 3: Aula 1 Esi

Pré-História (4 milhões Pré-História (4 milhões a.C a 4000 a.C)a.C a 4000 a.C)

Definição: Surgimento do Homem (4 milhões Definição: Surgimento do Homem (4 milhões a.C ) até o surgimento da escrita (4.000 a. C)a.C ) até o surgimento da escrita (4.000 a. C)

Crítica ao Conceito: Só se produz história através Crítica ao Conceito: Só se produz história através da Escrita? Só se conhece a história dos homens da Escrita? Só se conhece a história dos homens por ela? por ela?

Todos os indícios da presença humana podem ser Todos os indícios da presença humana podem ser utilizados na produção do conhecimento histórico. utilizados na produção do conhecimento histórico. (Observar exercícios números 3 e 4)(Observar exercícios números 3 e 4)

Organização social: nomadismo e organização Organização social: nomadismo e organização coletiva do trabalho até a Revolução Neolítica coletiva do trabalho até a Revolução Neolítica (aproximadamente 8.000) (aproximadamente 8.000)

Revolução Neolítica: desenvolvimento da Revolução Neolítica: desenvolvimento da agricultura e da pecuária, importantes no processo agricultura e da pecuária, importantes no processo de sedentarização.de sedentarização.

Page 4: Aula 1 Esi

Expansão do Homem Expansão do Homem Sapiens Sapiens Sapiens Sapiens

Page 5: Aula 1 Esi

Surgimento da EscritaSurgimento da Escrita

Page 6: Aula 1 Esi

NomadismoNomadismo

Causas:Causas: A procura por A procura por

alimentos.alimentos. Disputa por Disputa por

territórios entre territórios entre grupos vizinhosgrupos vizinhos

Questões Questões climáticas climáticas

Page 7: Aula 1 Esi

SedentarizaçãoSedentarização1) Causas:1) Causas:

Domínio de técnicas Domínio de técnicas agrícolasagrícolas

PecúáriaPecúária

2) Consequências:2) Consequências:

- Maior produção de - Maior produção de alimentosalimentos

- Maior divisão social e do - Maior divisão social e do trabalhotrabalho

- Surgimento de cidades e - Surgimento de cidades e EstadosEstados

Page 8: Aula 1 Esi

Primeiras Áreas de Primeiras Áreas de SendetarizaçãoSendetarização

Page 9: Aula 1 Esi

O berço das cidades O berço das cidades ocidentais: o Crescente ocidentais: o Crescente FértilFértil

Page 10: Aula 1 Esi

O Egito Antigo (3200 a.C O Egito Antigo (3200 a.C – 525 a.C)– 525 a.C)

Page 11: Aula 1 Esi

O Modo de Produção O Modo de Produção Asiático.Asiático. Organização econômica: aldeias Organização econômica: aldeias

produzindo para o Estado, produção produzindo para o Estado, produção paga através de produtos ou trabalhos, paga através de produtos ou trabalhos, através da servidão coletiva, (corvéia) através da servidão coletiva, (corvéia) das aldeias. Agricultura baseada no das aldeias. Agricultura baseada no regime de cheias no rio Nilo.Destaque regime de cheias no rio Nilo.Destaque para produção de trigo, cevada. para produção de trigo, cevada. (Observar o exercício número 5)(Observar o exercício número 5)

Page 12: Aula 1 Esi

Organização política e social do Egito Antigo

Page 13: Aula 1 Esi

O poder do FaraóO poder do Faraó Era considerado um Deus Era considerado um Deus

Vivo, ligado ao Deus Hórus. Vivo, ligado ao Deus Hórus. Como os deuses tinham criado Como os deuses tinham criado o mundo, o Faraó, por ser o mundo, o Faraó, por ser descendente das divindades, descendente das divindades, era tido como dono de todas era tido como dono de todas as terras. as terras.

Os sacerdotes tinham a função Os sacerdotes tinham a função de manter rituais que de manter rituais que mostrassem os poderes do mostrassem os poderes do FaraóFaraó

Era o líder militarEra o líder militar Representavam seu poder em Representavam seu poder em

obras, tais como as pirâmides. obras, tais como as pirâmides. (Observar exercício(Observar exercício número 6)número 6)

Page 14: Aula 1 Esi

CulturaCultura

- Escrita: facilitava a - Escrita: facilitava a administração,agricultura e as práticas administração,agricultura e as práticas religiosasreligiosas

- - Matemática: Matemática: importante na agricultura, importante na agricultura, arquitetura e engenharia, além da arquitetura e engenharia, além da administração.administração.

Page 15: Aula 1 Esi

ReligiãoReligião

PoliteísmoPoliteísmo Visão da vida após a morte: utilização do Visão da vida após a morte: utilização do

corpo na outra vida, por isso, os mais corpo na outra vida, por isso, os mais ricos tinham acesso ao ritual de ricos tinham acesso ao ritual de mumificação.mumificação.

Pirâmides como os túmulos dos Faraós, Pirâmides como os túmulos dos Faraós, símbolos de poder dos governantes do símbolos de poder dos governantes do Egito.Egito.

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Tribunal de Osiris Tribunal de Osiris (Caminho para outra (Caminho para outra vida)vida)

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MesopotâmiaMesopotâmia Ao contrário do Egito, na região da Ao contrário do Egito, na região da

Mesopotâmia existiram várias civilizações, o Mesopotâmia existiram várias civilizações, o que caracterizou a ausência de um grande que caracterizou a ausência de um grande império que unificasse toda a região. Havia império que unificasse toda a região. Havia várias cidades-estados.várias cidades-estados.

- Organização econômica: semelhante à - Organização econômica: semelhante à egípcia. Agricultura baseada nas cheias dos egípcia. Agricultura baseada nas cheias dos Rios Tigre e Eufrates. Rios Tigre e Eufrates.

- Religião: politeísmo.- Religião: politeísmo. - Organização social: Destaque para o Código - Organização social: Destaque para o Código

de Hamurabi.de Hamurabi.

Page 18: Aula 1 Esi

O Código de HamurabiO Código de Hamurabi

Hamurabi foi rei da Babilônia Hamurabi foi rei da Babilônia e criou um código para e criou um código para resolver os problemas de resolver os problemas de disciplina existentes na disciplina existentes na região.região.

Baseava-se na lei de Talião, Baseava-se na lei de Talião, que ditava o princípio “do olho que ditava o princípio “do olho por olho, dente por dente”por olho, dente por dente”

Tal princípio prescreve uma Tal princípio prescreve uma punição baseada no princípio punição baseada no princípio da reciprocidade. Por da reciprocidade. Por exemplo, se uma pessoa exemplo, se uma pessoa causou a morte do filho de causou a morte do filho de outra pessoa, aquela pessoa outra pessoa, aquela pessoa que matou o filho (o homicida) que matou o filho (o homicida) seria morto por esse crime seria morto por esse crime

Page 19: Aula 1 Esi

Grécia Antiga (VIII – VI Grécia Antiga (VIII – VI a.C)a.C)

Organização política: cidades-estados independentes Organização política: cidades-estados independentes Principais cidades (polis)Principais cidades (polis) Atenas (democracia) Atenas (democracia)

- Nem todos eram cidadãos- Nem todos eram cidadãos- Somente homens filhos de pais e mães atenienses, - Somente homens filhos de pais e mães atenienses, livres. livres. (Observar o exercício número 7)(Observar o exercício número 7)

Esparta (monarquia) Esparta (monarquia) (Observar o exercício número 8)(Observar o exercício número 8) Rei auxiliado por conselho de anciãos Rei auxiliado por conselho de anciãos Preocupação com questões militaresPreocupação com questões militares Homens desde jovens treinados para guerra.Homens desde jovens treinados para guerra.

Page 20: Aula 1 Esi

Organização econômica: o Organização econômica: o modo de produção modo de produção escravista.escravista.

Os prisioneiros de guerra se tornavam Os prisioneiros de guerra se tornavam escravosescravos

Também havia a possibilidade de escravidão Também havia a possibilidade de escravidão por dívidaspor dívidas

Escravos sendo a base da produção: Escravos sendo a base da produção: agricultura, pecuária e artesanato.agricultura, pecuária e artesanato.

Existência de escravos que auxiliavam nos Existência de escravos que auxiliavam nos serviços da casa e da administração.serviços da casa e da administração.

Lembrar que, nessa época, a escravidão não Lembrar que, nessa época, a escravidão não passava pela cor da pele,passava pela cor da pele,

Page 21: Aula 1 Esi

Trabalhos realizados Trabalhos realizados pelos escravospelos escravos

Page 22: Aula 1 Esi

As OlimpíadasAs Olimpíadas

Eram realizadas de 4 em Eram realizadas de 4 em 4 anos (456 a.C)4 anos (456 a.C)

As guerras existentes As guerras existentes entre as cidades-estados entre as cidades-estados cessavamcessavam

Unia toda a Hélade (ou Unia toda a Hélade (ou seja, todos os gregos)seja, todos os gregos)

Presença masculinaPresença masculina Os jogos eram Os jogos eram

dedicados a Zeus.dedicados a Zeus.