aula 1 - 9 ano

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E.M. Manoel Porto Filho Nelton Araujo [email protected] A Era dos Extremos

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Material da nossa primeira aula.

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Page 1: Aula 1 -  9 ano

E.M. Manoel Porto FilhoNelton [email protected]

A Era dos Extremos

Page 2: Aula 1 -  9 ano

Você sabe o que vamos estudar este

ano?

Vou dar algumas dicas

Page 3: Aula 1 -  9 ano

Vamos ver essas imagens!

O que vamos estudar no 9° ano?

Page 4: Aula 1 -  9 ano

“O Breve século XX”

Mas o que significa isso?

O que vamos estudar no 9° ano?

Page 5: Aula 1 -  9 ano

Um século não tem 100 anos? Como pode

haver séculos “breves” ou séculos

“longos”?

Page 6: Aula 1 -  9 ano

• Calendário Cronológico = fixo em datas fixas.

Calendário cronológico x histórico

Page 7: Aula 1 -  9 ano

• Calendário Cronológico = fixo em datas.

2001 – Início do Século XXI

1900 – Fim do Século XIX

1500 – Fim do Século XV

1701 – Início do Século XVII

0 – Início e fim de século nenhum, ok?

Calendário cronológico x histórico

Page 8: Aula 1 -  9 ano

Calendário Histórico

PERÍODO HISTÓRICO ou ERA HISTÓRICA

Calendário cronológico x histórico

Page 9: Aula 1 -  9 ano

É um período histórico que vai

desde 1914 até 1991

Mas porquê essas datas?

“O Breve século XX”

Page 10: Aula 1 -  9 ano

Início: 1914

Colapso do capitalismo liberal

“O Breve século XX”

Page 11: Aula 1 -  9 ano

“O Breve século XX”

Final : 1991

Fim do mundo

soviético

Page 12: Aula 1 -  9 ano

Como vc vê o século XX?

Page 13: Aula 1 -  9 ano

“Vejo-o apenas como um século de massacres e guerras”

René Dumont (agrónomo, ecologista. França)

“O Breve século XX”

Page 14: Aula 1 -  9 ano

"Não posso deixar de pensar que este foi o século mais violento da história humana“

William Golding (Prémio Nobel, escritor, Grã-Bretanha)

“O Breve século XX”

Page 15: Aula 1 -  9 ano

"O mais fundamental é o progresso da ciência, que tem sido realmente extraordinário [...] Eis o que caracteriza nosso século“

Severo Ochoa (Prémio Nobel, ciência, Espanha)

“O Breve século XX”

Page 16: Aula 1 -  9 ano

"Apesar de tudo, neste século houve revoluções para melhor [...] o surgimento do quarto Estado (A imprensa) e a emergência da mulher, após séculos de repressão".

Rita Levi Montalcini (Prémio Nobel, ciência, Itália)

“O Breve século XX”

Page 17: Aula 1 -  9 ano

Concorda com eles? Discorda?

Não sabe se concorda ou discorda?

Como vc vê o século XX?

Page 18: Aula 1 -  9 ano

Calma, eu explico!

Parabéns!

Page 19: Aula 1 -  9 ano

Só se pode compreender ou

julgar sobre um fato ou um período histórico quando se sabe sobre ele!

“O Breve século XX”

Page 20: Aula 1 -  9 ano

O QUE IMPORTA SABER SOBRE O SÉCULO XX, SE EU JÁ ESTOU NO XXI?

Page 21: Aula 1 -  9 ano

OBSERVE E PENSE!

Page 22: Aula 1 -  9 ano
Page 23: Aula 1 -  9 ano

Impossível entender o século XXI sem entender que ele é fruto do século

XX.

Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso

Page 24: Aula 1 -  9 ano

Não dá pra entender fato ou período histórico nenhum sem analisar o que o

antecedeu, ou seja, seu...

Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso

Page 25: Aula 1 -  9 ano

• Processos históricos são as mudanças ou permanencias que ocorreram  ao longo do tempo.

...PROCESSO HISTÓRICO

Page 26: Aula 1 -  9 ano

• Percebemos diferenças e semelhanças, os conflitos e contradições e as

solidariedades, igualdades e

desigualdades nas sociedades.

...PROCESSO HISTÓRICO

Page 27: Aula 1 -  9 ano

Entendendo o Processo Histórico• Comparar problemas Atuais

• Posicionar-se de forma Crítica

ao Presente!

E o Kiko?

Page 28: Aula 1 -  9 ano

A escolha é sua...

• Quem entende a história

• Quem não está nem aí

Page 29: Aula 1 -  9 ano

Para entender o “breve século XX” é

necessário entender o “longo século XIX”

Para entender o século XX

Page 30: Aula 1 -  9 ano

Mas por que o “longo século XIX”?

O Longo Século XIX

Page 31: Aula 1 -  9 ano

Pq o século XIX é o século do crescimento e consolidação do

que chamamos de capitalismo liberal, da burguesia no poder sem

ninguém para desafiá-la (ou seja,

hegemônica), da Europa como centro do mundo.

O Longo Século XIX

Page 32: Aula 1 -  9 ano

• E isso começa com a “dupla revolução” do século XVIII/XIX

»A Revolução Industrial Inglesa do século XVIII

»A Revolução Francesa de 1789

O Longo Século XIX = A Era das Revoluções

Page 33: Aula 1 -  9 ano

E termina com a 1ª Grande Guerra de 1914

• Assim, o “longo século XIX” vai de 1789 a 1914 pelo calendário histórico.

O Longo Século XIX = A Era das Revoluções

Page 34: Aula 1 -  9 ano

INDUSTRIA, FÁBRICA, CLASSE MÉDIA, CLASSE TRABALHADORA,

CAPITALISMO, SOCIALISMO, LIBERAL, CONSERVADOR,

ESQUERDA, DIREITA, GREVE, NACIONALIDADE,

CIENTISTA,CRISE ECONÔMICA, JORNALISMO, IDEOLOGIA

Vc conhece essas palavras?

Page 35: Aula 1 -  9 ano

• Todas essas palavras surgiram ou

tomaram o sentido que conhecemos

entre 1789 e 1914

A Era das revoluções

Page 36: Aula 1 -  9 ano

• E essas revoluções foram a maior transformação da história humana desde os tempos remotos quando o homem inventou a agricultura, a escrita, a cidade e o Estado.

A Era das revoluções

Page 37: Aula 1 -  9 ano

Mas você sabe o que é uma revolução?

A Era das revoluções

Page 38: Aula 1 -  9 ano

Você acha que uma revolução começa na ação ou começa

com uma ideia na cabeça?

A Era das revoluções

Page 39: Aula 1 -  9 ano

Processo de “esclarecimento”

• O homem cresceria graças ao uso da

razão e da liberdade de pensamento

O que foi o Iluminismo?

Page 40: Aula 1 -  9 ano

As Trevas: o pensamento religioso dominante desde a Idade Média

Iluminar o quê?

Page 41: Aula 1 -  9 ano

• A Igreja – conhecimento supersticioso do mundo

• A sociedade do Antigo Regime

Os Inimigos do Iluminismo

Page 42: Aula 1 -  9 ano

Vc ainda lembra o que foi o

Antigo Regime?

Page 43: Aula 1 -  9 ano

• Sociedade Aristocrática, ou seja,

que pregava a desigualdade entre os homens

• Favorecia apenas uma pequena parcela dos súditos do rei.

• Direito de Nascença x Direito de Fortuna

O Antigo Regime

Page 44: Aula 1 -  9 ano

Sociedade estratificada ou estamental

Page 45: Aula 1 -  9 ano

1. O Aboslutismo O ESTADO SOU EU, P$

%¨#@!

As Bases de Sustentação do Antigo Regime

Page 46: Aula 1 -  9 ano

1.A Igreja“O Direito Divino dos Reis”

“Se o Rei está no poder, é pq Deus assim o quis. Não enche!”

As Bases de Sustentação do Antigo Regime

Page 47: Aula 1 -  9 ano

Vale a pena ver de novo:

• Crise econômica na França

• Burguesia cresce economicamente

• Nobreza + clero X Burguesia

Revolução Francesa

Page 48: Aula 1 -  9 ano

Juntou a burguesia com os camponeses e ...

Liberdade, Igualdade e Fratenidade.

Revolução Francesa

Page 49: Aula 1 -  9 ano

• A expansão da Revolução Francesa:O Império Napoleônico

Page 50: Aula 1 -  9 ano

Ideia: fazer a França crescer e a Inglaterra se f...

O Bloqueio continental (1806)

Quem mais se ferrou

Page 51: Aula 1 -  9 ano

O custo da expansão: dinheiro + vidas

= Descontentamento da População

O Fim do Império Napoleônico

Page 52: Aula 1 -  9 ano

Países conservadores – Guerra e vitória

sobre Napoleão

»Congresso de Viena – a volta do Antigo Regime?

»Por que não deu certo?

O Fim do Império Napoleônico

Page 53: Aula 1 -  9 ano

• Consagração do Iluminismo• Inspiração para todos os governos da

Era Contemporânea

• Ascensão definitiva da burguesia no poder

Qual a importancia da Revolução Francesa?

Page 54: Aula 1 -  9 ano

O conjuto de transformações

econômicas ocorridas na Inglaterra no

final do século XVII

A Revolução Industrial

Page 55: Aula 1 -  9 ano

Característica: Melhorias técnicas:

A Revolução Industrial

Divisão do Trabalho

Máquinas à Vapor

Modelo Fabril-Industrial

Page 56: Aula 1 -  9 ano

• Consolidação do Capitalismo Liberal

Os efeitos da Revolução Industrial

CAPITALISMO

Classes Sociais

Desigualdade Lucro Leis de Mercado

Page 57: Aula 1 -  9 ano

• Condições desumanas de trabalho

Os efeitos da Revolução Industrial

Page 58: Aula 1 -  9 ano

“Efeito Social- desemprego, medicância,

violência e prostituição

Os efeitos da Revolução Industrial

Page 59: Aula 1 -  9 ano

Solução: Estímulo à saída da Europa. Emigração pela América, Ásia e África

Os efeitos da Revolução Industrial

Page 60: Aula 1 -  9 ano

• Crescimento da Produtividade

Se produz mais, tem que consumir

mais : necessidade do aumento do mercado consumidor

Os efeitos da Revolução Industrial

Page 61: Aula 1 -  9 ano

• Mas o que se faz quando não tem mais gente pra

consumir e a produção

aumenta cada vez mais?

Page 62: Aula 1 -  9 ano

Procura novos mercados

consumidores

MAS COMO?

Resposta

Page 63: Aula 1 -  9 ano

• E o que essa charge tem a ver com a história?

Page 64: Aula 1 -  9 ano

• Só na nossa próxima aula...

Essas e outras perguntas...

Page 65: Aula 1 -  9 ano

• Em 1 minuto, responda:

“O que você achou da aula de hoje? O que poderia melhorar?”

• Você não é obrigado a assinar seu nome , mas seja sincero!

Avaliação de 1 minuto