OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM????

ESTAMOS EM MAIS UMA QUINZENA DE ATIVIDADES REMOTAS, FAÇAM

SUAS ATIVIDADES COM DEDICAÇÃO.

AS ORIENTAÇÕES CONTINUAM AS MESMAS, OU SEJA:

NÃO SE ESQUEÇAM DE COPIAR AS PERGUNTAS NO CADERNO PARA

RRESPONDER, E QUANDO TERMINAR ENVIE A FOTO PARA SEU(A)

PPROFESSOR(A)!!!

PROFESSORES: CLAUDIA, KRISHNA, FELIPE, ADRIANA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: LEYLLA

DIREÇÃO E VICE DIREÇÃO: MARIA CRISTINA E CRISTINA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB JORGE AMADO

Rua: Martins Fontes, 144 – Jardim Santa Lúzia, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

QUINZENA DATA ANO/CICLO

7 DE 02 a 15 DE JUNHO 4º ano

Professoras: Claudia, Krishna, Adriana, Felipe.

-NÃO FAÇAM TODAS AS ATIVIDADES DE UMA VEZ;

-TENHA UMA ROTINA DE ESTUDO;

-EVITE DISTRAÇÕES ENQUANTO ESTUDA;

-FAÇA AS ATIVIDADES COM CAPRICHO;

-NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR INFORMAÇÕES IMPORTANTES COMO:

NOME, NOME DA ESCOLA, DATA, TURMA;

-QUALQUER DÚVIDA ENTRE EM CONTATO CONOSCO PELO WHATSAPP.

PORTUGUÊS

OLÁ TURMA! VAMOS CONTINUAR FAZENDO A LEITURA DE FÁBULAS E

NESTA QUINZENA VAMOS APRESENTAR O TEXTO “A RAPOSA E AS UVAS”.

A RAPOSA E AS UVAS

ERA UMA VEZ UMA RAPOSA QUE NÃO CONSEGUIA NENHUMA CAÇA

PARA ALIVIAR SUA FOME HAVIA MUITOS DIAS.

PASSANDO POR UM SÍTIO A RAPOSA VIU ALGUNS CACHOS DE UVA

PENDURADOS. MAS OS CACHOS DE UVA ESTAVAM NO ALTO DA VIDEIRA,

E A RAPOSA PRECISAVA INVENTAR UM JEITO DE ALCANÇÁ-LOS SEM

CHAMAR A ATENÇÃO DO CASEIRO.

FRUSTRADA, A RAPOSA FICOU PENSANDO MUITO ATÉ LHE OCORREU

OUTRA IDEIA. ELA SUBIU ATÉ O TOPO DE UMA ÁRVORE, ALI PERTO,

CHEGANDO LÁ EM CIMA, JOGOU-SE PARA TENTAR ALCANÇAR AS UVAS

TÃO DESEJADAS. PORÉM O QUE CONSEGUIU FOI UM GALO NA CABEÇA,

POIS ACABOU CAINDO SOBRE UMA DAS PEDRAS AO LADO DA PARREIRA.

TENTOU EMPURRAR UMA PEDRA GRANDE PARA BAIXO DO PARREIRAL,

MAS NÃO CONSEGUIU. A PEDRA ERA PESADA DEMAIS.

ENTÃO, TEVE DE SE CONTENTAR EMPURRANDO UMA PEDRA PEQUENA.

SUBIU SOBRE ELA E PULOU VARIAS VEZES, MAS NÃO ALCANÇOU AS

DELICIOSAS UVAS. A RAPOSA PARECIA QUE AINDA NÃO TINHA

APRENDIDO A LIÇÃO. TENTAVA DE TODO JEITO ALCANÇAR AS UVAS

APETITOSAS.

A NOITE CAIU E, SOB A LUZ DA LUA, A RAPOSA FICAVA COM MAIS FOME

AINDA, O TEMPO PASSAVA E ELA NÃO CONSEGUIA. PROFUNDAMENTE

DESANIMADA ELA TEVE DE DESISTIR DAS UVAS E PROCURAR COMIDA EM

OUTRO LUGAR. OLHANDO PARA TRÁS, A RAPOSA DISSE PARA SE MESMA

PARA SE CONSOLAR.

— AQUELAS UVAS ESTAVAM ESTRAGADAS MESMO, NÃO SERVIAM MESMO

PARA UM ALMOÇO.

(HISTÓRIA ADAPTADA DO LIVRO. A RAPOSA E AS UVAS – FÁBULAS

INESQUECÍVEIS. ROBERTO Belli. Editora Todo livro)

https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-a-raposa-e-as-uvas-4o-ano/

ATIVIDADE 1

A) COMO VOCÊ ACHA QUE DEVE SER A MORAL DA HISTÓRIA PARA

ESTA FÁBULA?

_________________________________________________________

B) PORQUE A RAPOSA ESTAVA COM TANTA FOME?

_________________________________________________________

C) NA FRASE “CONSEGUIU UM GALO NA CABEÇA” O QUE A PALAVRA

GALO QUER DIZER?

__________________________________________________________

D) QUAIS FORAM AS AÇÕES DA REPOSA PARA CONSEGUIR PEGAR

AS UVAS?

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

E) O QUE A RAPOSA DISSE QUANDO NÃO CONSEGUIU PEGAR AS

UVAS?

__________________________________________________________

F) RETOME AS ATIVIDADES DA QUINZENA ANTERIOR, PROCURE NO

TEXTO E ESCREVA UMA PALAVRA:

MONOSSÍLABA ___________________

DISSÍLABAS _______________________

TRISSÍLABAS _______________________

POLISSÍLABAS _______________________

MATEMÁTICA

SITUAÇÕES PROBLEMAS

SITUAÇÃO PROBLEMA É QUALQUER SITUAÇÃO A SER RESOLVIDA

POR UMA SEQÜÊNCIA DE AÇÕES A SER EXECUTADA, PARA ATINGIR

UM OBJETIVO, ONDE A SITUAÇÃO É O ESTADO INICIAL E O OBJETO É

O ESTADO FINAL.

PARA RESOLVER UMA SITUAÇÃO PROBLEMA PRECISAMOS LER E

ENTENDER QUAL É O OBJETIVO QUE QUEREMOS ALCANÇAR, ASSIM

COMO ANALISAR TODOS OS DADOS QUE O PROBLEMA NOS DÁ.

EXEMPLO: UMA DOCEIRA FEZ 250 BRIGADEIROS, 150 BEIJINHOS E 73

CAJUZINHOS. QUANTOS DOCES ELA FEZ?

QUAL É O OBJETIVO DA SITUAÇÃO PROBLEMA?

SABER QUANTOS DOCES A DOCEIRA FEZ.

QUAIS SÃO OS DADOS QUE A SITUAÇÃO PROBLEMA ME DÁ?

A QUANTIDADE DE TODOS OS DOCES FEITOS.

COMO FAÇO PRA RESOLVER?

SE EU QUERO SABER A QUANTIDADE DE DOCES FEITOS EU VOU

SOMAR AS QUANTIDADES DE TODOS OS DOCES. 250+150+73=473

DOCES.

ATIVIDADE 1

A) NO SÍTIO DE SEU JOÃO DUAS VACAS ESTÃO DANDO MUITO LEITE. E

JUNTAS ELAS PRODUZIRAM: NA SEGUNDA 25 LITROS DE LEITE, NA

TERÇA 31 E NA QUARTA 21 LITROS. QUANTOS LITROS ELAS

PRODUZIRAM NOS TRÊS DIAS?

_____________________________________________________________

B) NA SEMANA SEGUNTE AS VACAS PRODUZIRAM: NA SEGUNDA 23

LITROS DE LEITE, NA TERÇA 27 LITROS E NA QUARTA 17 LITROS.

QUANTOS LITROS A MENOS ELAS PRODUZIRAM QUE NA PRIMEIRA

SEMANA?

_____________________________________________________________

C) NO SÍTIO DO SEU JOÃO, ALÉM DAS DUAS VACAS TEM DOIS

BEZERROS, UM BOI E 3 OVELHAS. QUANTAS PATAS HÁ AO TODO NO

SÍTIO?

_____________________________________________________________

D) O LEITE DA PRIMEIRA SEMANA DO SÍTIO DO SEU JOÃO FOI

DISTRIBUIDO PARA 7 PADARIAS. QUANTOS LITROS CADA PADARIA VAI

RECEBER?

____________________________________________________________

ATIVIDADE 2

MONTE E RESOLVA AS OPERAÇÕES

A.153 + 231

B. 756 + 345

C. 1.123 + 456

D. 231 – 15

E. 734 – 235

F. 2.354 – 1.523

G. 643 X 5

H. 49 X 2

I. 234 X 3

J. 45 : 5

K. 63 : 3

L. 99 : 1

CIÊNCIAS

ASSIM COMO OS ALIMENTOS, A ÁGUA É UM ELEMENTO DA NATUREZA

FUNDAMENTAL PARA SERES VIVOS.

AS ÁGUAS DOS RIOS REPRESENTAM UMA PARTE MUITO

PEQUENA DA ÁGUA DOCE DISPONÍVEL NO PLANETA. POR ISSO É

MUITO IMPORTANTE A SUA PRESERVAÇÃO UMA VEZ QUE A ÁGUA

POLUÍDA PODE CAUSAR DOENÇAS E PREJUDICAR PLANTAS E

ANIMAIS E ATITUDES SIMPLES COMO: NÃO JOGAR LIXO NOS RIOS E

EM SUAS MARGENS, TRATAMENTO DE ESGOTO, CONSERVAR AS

PLANTAS QUE FORMAM AS MATAS ENTRE OUTRAS SÃO ESSENCIAIS

PARA GARANTIR NOSSO ABASTECIMENTO DE ÁGUA LIMPA E DAS

GERAÇÕES FUTURAS.

ATIVIDADE 1

A) NA SUA OPINIÃO PORQUE É IMPORTANTE A PRESERVAÇÃO DOS

RIOS?

________________________________________________________

B) QUE OUTRAS ATITUDES PODEMOS TER PARA QUE OS RIOS

SEJAM PRESERVADOS?

________________________________________________________

FONTE: PNLD:BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA.

GEOGRAFIA

LEIA O TRECHO DA MÚSICA ABAIXO

UMA NOTÍCIA ESTÁ CHEGANDO LÁ DO MARANHÃO

NÃO DEU NO RÁDIO, NO JORNAL OU NA TELEVISÃO

VEIO NO VENTO QUE SOPRAVA LÁ DO LITORAL

DE FORTALEZA, DE RECIFE E DE NATAL

A BOA NOVA FOI OUVIDA EM BELÉM, MANAUS, JÕAO PESSOA,

TERESINA E ARACAJU

E LÁ DO NORTE FOI DESCENDO PRO BRASIL CENTRAL

CHEGOU EM MINAS, JÁ BATEU BEM LÁ NO SUL...

Link para quem quiser ouvir a música inteira https://www.youtube.com/watch?v=0LWy500hQXU

NA MÚSICA MILTON NASCIMENTO CITA ALGUNS ESTADOS E

CAPITAIS DO BRASIL. VOCÊ SABE QUAIS SÃO TODOS OS ESTADOS E

CAPITAIS DO BRASIL?

O TERRRITÓRIO BRASILEIRO ESTÁ DIVIDIDO EM 27 PARTES

CHAMADAS DE UNIDADES FEDERATIVAS, QUE SÃO CONSTITUÍDAS

PELOS 26 ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL. NO DISTRITO FEDERAL

ESTÁ SITUADA BRASÍLIA, A CAPITAL DO BRASIL.

O MAPA ABAIXO MOSTRA TODOS OS ESTADOS E CAPITAIS DO BRASIL

E O DISTRITO FEDERAL.

ATIVIDADE 1

A) OBSERVE O MAPA E RESPONDA EM QUAL UNIDADE FEDERATIVA

VOCÊ MORA?

________________________________________________________

B) NO TRECHO DA CANÇÃO SÃO CITADAS OS ESTADOS E AS

CAPITAIS: MARANHÃO, FORTALEZA, RECIFE, NATAL, BELÉM,

MANAUS, JOÃO PESSOA, TERESINA, ARACAJU E MINAS (MINAS

GERAIS).

AGORA OBSERVE O MAPA E ESCREVER NO QUADRO ABAIXO O

NONE DAS UNIDADES FEDERATIVAS (ESTADOS) E DAS CAPITAIS

CITADOS NA CANÇÃO EM SEU RESPECTIVO LUGAR E COMPLETE

OS DADOS QUE FALTAM.

FONTE: PNLD:BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA.

UNIDADES FEDERATIVAS SIGLA CAPITAL

ARTE

SEMANA 1 - MODA OU MODA DE VIOLA

É COMUM, EM EMISSORAS DE RÁDIO, PROGRAMAÇÕES MUSICAIS

QUE TEM COMO PRINCIPAL REFERENCIAL A MODA, OU MODA DE VIOLA.

MAS, VOCÊ SABE O QUE ESSA PALAVRA SIGNIFICA? E QUANTO ELA DIZ

SOBRE A CULTURA MUSICAL BRASILEIRA?

A PALAVRA MODA É DE ORIGEM PORTUGUESA E SE POPULARIZOU NO

BRASIL PARA SE REFERIR A UM GÊNERO MUSICAL CAIPIRA: A MODA DE

VIOLA. TAMBÉM CONHECIDA COMO MODA CAIPIRA, ERA ORIGINALMENTE

COMPOSTA E CANTADA PELO HOMEM DO CAMPO.

OS TEMAS PRINCIPAIS DE SUAS CANÇÕES SÃO A SAGA DOS

BOIADEIROS E LAVRADORES E AS HISTÓRIAS TRÁGICAS DE AMOR. O

CANTAR DESTE ESTILO MUSICAL É RECITATIVO, COMO SE FOSSE UMA

POESIA FALADA COM ACOMPANHAMENTO MUSICAL.

AS MODAS DE VIOLA ERAM TOCADAS EM CIRCOS, EM PEQUENAS

RÁDIOS E EM FESTAS DO INTERIOR BRASILEIRO ATÉ A DÉCADA DE 1970,

ÉPOCA EM QUE VÁRIAS

DESSAS DUPLAS DE VIOLEIROS PASSARAM A FAZER SEUS DISCOS EM

GRANDES GRAVADORAS MUSICAIS.

EM GERAL, AS MODAS DE VIOLEIROS URBANOS OU DO CAMPO TÊM

EM COMUM O CANTO MELOSO EM SOLOS DE VIOLA OU VIOLÃO, COM

VERSOS EXTENSOS NARRANDO HISTÓRIAS DE AMOR, DE HERÓIS E

FEITOS.

TIÃO CARREIRO

TIÃO CARREIRO, NOME ARTÍSTICO DE JOSÉ DIAS NUNES, É

CONSIDERADO UM DOS MAIORES VIOLEIROS DA HISTÓRIA DA MÚSICA

BRASILEIRA.

NASCIDO EM 13 DE DEZEMBRO DE 1934, EM MONTE AZUL, NO NORTE

DO ESTADO DE MINAS GERAIS, INICIOU SUA CARREIRA NA MÚSICA AOS 16

ANOS. AO LONGO DE UMA CARREIRA EXTENSA, FORMOU DUPLAS COM OS

MAIS DIVERSOS PARCEIROS. DESDE A PRIMEIRA, COM SEU PRIMO

VALDOMIRO, COM O QUAL SE APRESENTAVA NO CIRCO GIGLIO, COM O

NOME DE ZEZINHO E LENÇO VERDE, ATÉ PARDINHO, SEU PRINCIPAL

COMPANHEIRO MUSICAL.

EM 1980, TIÃO CARREIRO LANÇOU UM NOVO RITMO MUSICAL

DENTRO DA INDÚSTRIA FONOGRÁFICA: O PAGODE DE VIOLA, QUANDO

GRAVOU A MÚSICA PAGODE EM BRASÍLIA, COMPOSTA POR TEDDY VIEIRA

E LOURIVAL DOS SANTOS, UMA HOMENAGEM À NOVA CAPITAL DO PAÍS

QUE ESTAVA SENDO CONCLUÍDA. SEU REPERTÓRIO MUSICAL ERA

GRANDE E VARIADO: AO LONGO DA CARREIRA GRAVOU MODA DE VIOLA,

CURURU, CATERETÊ, VALSEADO E ATÉ TANGO.

*TEXTO E IMAGEM RETIRADOS DO LIVRO NOVO PITANGUÁ: ARTE – 4º ANO

ASSISTA AOS VÍDEOS ABAIXO E CONHEÇA UM POUCO DA MÚSICA DE

TIÃO CARREIRO E SEUS PARCEIROS.

POUSADA DE BOIADEIRO - TIÃO CARREIRO & PARDINHO

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VWXQ5QUP8X0

*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE MARCELO BISSI 100% SERTANEJO CAIPIRA

TIÃO CARREIRO E PARDINHO - UM POUCO DE MINHA VIDA – CLÁSSICO DA

MÚSICA SERTANEJA - RARIDADE

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3OFXAVCRY3M

*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE ROCHAJOSE DUCA ROCHA

ALMIR SATER E TIÃO CARREIRO - MINHA VIDA - ***RARIDADE*** PARTE 3

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YT-G21QRB4S

*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE DANIELVIOLA

ATIVIDADE

LEIA A LETRA DA MÚSICA E FAÇA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.

PARA FICAR MAIS FÁCIL E VOCÊ NÃO SE PERDER, FAÇA UM

QUADRINHO PARA CADA ESTROFE. DEPOIS QUE TERMINAR DE

DESENHAR PINTE COM LÁPIS DE COR! CAPRICHE!

MINHA VIDA

TIÃO CARREIRO

TRAGO NA LEMBRANÇA

QUANDO ERA CRIANÇA

MORAVA NA ROÇA

GOSTAVA DA TROÇA

DO MONJOLO D'ÁGUA

DA CASA DE TÁBUA

QUANDO O SOL SAÍA

A INVERNADA EU SUBIA

PRAS VACAS LEITEIRAS

TOCAR NA MANGUEIRA

FUI MOLEQUE SAPECA

LEVADO DA BRECA

GOSTAVA DA VIOLA

E AINDA IA NA ESCOLA

EU IA TODO DIA

NUMA ÉGUA TORDILHA

COM QUINZE ANOS DE IDADE

MUDEI PRA CIDADE

SAÍ DA ESCOLA

ERA RAPAZOLA

EU NÃO VIA DINHEIRO

ENTREI DE PEDREIRO

PRA APRENDER O OFÍCIO

MAIS FOI UM SUPLÍCIO

SOL QUENTE DANADO

EMBOLSANDO O TELHADO

A ESCADEIRA DOÍA

E EU ME ARREPENDIA

MAS NÃO TINHA JEITO

ERA METER OS PEITOS

NO DURO…

NO DURO ENFRENTEI

NÃO ME ACOSTUMEI

SÃO POUCO RETACO

MEU FÍSICO É FRACO

SÓ FALAR NO TRABALHO

QUASE QUE EU ME DESMAIO

TIVE GRANDE IMPULSO

COM OUTRO RECURSO

A VIOLA É TÃO FÁCIL

É SÓ MEXER NOS TRAÇO

FAZER MODAS BOAS

QUANDO O POVO ENJOA

DEIXEI DE ESTUDAR

FUI CAIXEIRO NUM BAR

TRINTA MIL RÉIS POR MÊS

PRA SERVIR OS FREGUÊS

VENDENDO CACHAÇA

ATURANDO ARRUAÇA

PRA MIM SÓ FOI BOA A MINHA

PATROA

VIVIA AMOLADO COM MEU

ORDENADO

TRABALHEI SETE MÊS

RECEBI SÓ UMA VEZ

FAZER MODAS DOBRADAS

E SELECIONADAS

PRAS FESTAS QUE FOR

NÃO PASSAR CALOR

EVITAR DE BEBER

PRA VOZ NÃO PERDER

DINHEIRO NO BOLSO

VEM COM POUCO ESFORÇO

NESTE MEU CÉU DE ANIL

DIVERTINDO O BRASIL

FONTE: MUSIXMATCH

SEMANA 2 - CORDOFONES

OS INSTRUMENTOS DE CORDA SÃO TAMBÉM CHAMADOS DE

CORDOFONES. ESSES INSTRUMENTOS UTILIZAM CORDAS TENSIONADAS

PARA A PRODUÇÃO DOS SONS.

OS CORDOFONES PRODUZEM SONS QUANDO SUAS CORDAS SÃO

DEDILHADAS, FRICCIONADAS OU ARPEJADAS. O VIOLÃO E A VIOLA SÃO

EXEMPLOS DE INSTRUMENTOS DE CORDAS, MAS EXISTEM MUITOS

OUTROS, COMO VIOLINO, HARPA, GUITARRA, LIRA, BERIMBAU, CITARA,

CONTRABAIXO E ALAÚDE.

Viola caipira Violão *imagem retirada do site Música sacra e adoração

Piano Berimbau

*imagem retirada do site brincando de orquestra *imagem retirada do site Studio Som João

ASSISTA AOS VÍDEOS ABAIXO E AMPLIE SEUS CONHECIMENTOS.

INSTRUMENTOS DE CORDA PARA CRIANÇAS – APRENDER MÚSICA

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UOTEUIGCC_I

*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE SMILE AND LEARN - PORTUGUÊS

INSTRUMENTOS DE CORDA/ CURIOSIDADES

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=R6ZUFPA1DEG

*VÍDEO RETIRADO DO CANAL DO YOUTUBE NATANPH

ATIVIDADE

OBSERVAÇÃO: A TINTA PODE SER SUBSTITUÍDA POR LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU

CANETINHA.

EDUCAÇÃO FÍSICA

“BRINCANDO COM AS ESTAÇÕES DO ANO”.

AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO: VERÃO, OUTONO, INVERNO E

PRIMAVERA. CADA UMA DELAS POSSUI CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS

AQUELE DETERMINADO PERÍODO.

O SURGIMENTO DAS ESTAÇÕES DO ANO É CONSEQUÊNCIA DO

CONSTANTE MOVIMENTO EM QUE A TERRA SE ENCONTRA. ESSAS

ESTAÇÕES NOS AJUDAM A PERCEBER OS CICLOS DA NATUREZA, COMO

AQUECIMENTO, RESFRIAMENTO, PERDA DAS FOLHAS OU O FLORESCER

DAS FLORES. EM ALGUMAS LOCALIDADES DO PLANETA, ESSES CICLOS

SÃO BEM PERCEBIDOS NAS PAISAGENS, MAS, EM OUTRAS, ESSA

PERCEPÇÃO DIMINUI BASTANTE.

FONTE: HTTPS://ESCOLAKIDS.UOL.COM.BR/CIENCIAS/ESTACOES-DO-ANO.HT

INVERNO: É A ESTAÇÃO MAIS FRIA DO ANO. AS NOITES SÃO MAIS

LONGAS E OS DIAS SÃO MAIS CURTOS, HAVENDO HIBERNAÇÃO DE

ALGUNS ANIMAIS.

PRIMAVERA: É CONHECIDA COMO A ESTAÇÃO DAS FLORES. NESSA

ESTAÇÃO, AS TEMPERATURAS FICAM MAIS AMENAS.

VERÃO: É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE DO ANO, TENDO OS DIAS MAIS

LONGOS E AS NOITES MAIS CURTAS. POSSUI GRANDE QUANTIDADE DE

CHUVAS DEVIDO À ALTA EVAPORAÇÃO DA ÁGUA ACUMULADA NO SOLO.

OUTONO: NO GERAL, VÁRIAS FOLHAS DAS ÁRVORES CAEM, E MUITAS

FLORES SE TRANSFORMAM EM FRUTOS, SERVINDO DE ALIMENTO PARA A

FAUNA DA REGIÃO. É CONHECIDA POR SER A ESTAÇÃO DAS FRUTAS.

AGORA NÓS VAMOS UTILIZAR COMO COMANDAS AS ESTAÇÕES DO

ANO, PARA REALIZARMOS MOVIMENTOS CARACTERÍSTICOS DE CADA

PERÍODO. UMA PESSOA SERÁ O “CHAMADOR” OU “LÍDER”, E ESSE DEVERÁ

DAR OS COMANDOS (VERÃO, OUTONO, INVERNO OU PRIMAVERA). OS

OUTROS PARTICIPANTES FICARÃO DE FRENTE E DEVEM REALIZAR OS

MOVIMENTOS RELACIONADOS ABAIXO PARA CADA COMANDA:

VERÃO: OS PARTICIPANTES FAZEM O GESTO DE JÓIA COM UMA DAS

MÃOS E COM A OUTRA SE ABANAM COMO SE ESTIVESSEM COM CALOR.

OUTONO: OS PARTICIPANTES SIMULAM UMA CORRIDA SEM SAIR DO

LUGAR.

INVERNO: OS PARTICIPANTES SE ENCOLHEM E TREMEM COMO SE

ESTIVESSEM COM FRIO.

FONTE: BR.PINTEREST.COM

PRIMAVERA: OS PARTICIPANTES REALIZAM POLICHINELOS.

AGORA CONVIDE SEUS FAMILIARES E DIVIRTAM SE BASTANTE. VOCÊS

PODEM TROCAR OS MOVIMENTOS E INVENTOR NOVAS POSES PARA AS

ESTAÇÕES, A BRINCADEIRA FICARÁ MAIS DIVERTIDA COM A SUA

CRIATIVIDADE!

ATIVIDADE 2

TECLADO NUMÉRICO

NA AULA DE HOJE EXERCITAREMOS NOSSA MEMÓRIA! MAS VOCÊ

SABE O QUE É ISTO?

A MEMÓRIA É NOSSA CAPACIDADE DE CONSERVAR E RELEMBRAR

VIVÊNCIAS, CONCEITOS, SENSAÇÕES E CONHECIMENTOS ACONTECIDOS

NO PASSADO.

É MUITO IMPORTANTE EXERCITARMOS CONSTANTEMENTE NOSSA

MEMÓRIA, NÃO SOMENTE PARA AUMENTAR A QUANTIDADE DE

INFORMAÇÕES QUE CONSEGUIMOS RECORDAR, MAS TAMBÉM PARA

EVITAR AS CHANCES DE DESENVOLVERMOS PROBLEMAS RELACIONADOS

A ELA NO FUTURO.

QUANDO ENVELHECEMOS A NOSSA CAPACIDADE DE MEMÓRIA

DIMINUI, MAS PODEMOS RETARDAR ESTE PROCESSO.

MATERIAL NECESSÁRIO: - ROLO DE FITA ADESIVA OU GIZ DE QUALQUER

COR.

PREPARO: UTILIZANDO A FITA ADESIVA OU O GIZ FAREMOS CINCO

QUADRADOS CONFORME O MODELO ABAIXO:

FEITOS OS QUADRADOS, NUMERAREMOS SOMENTE AS 4 CASAS INICIAIS

DESTA FORMA:

MODO DE JOGAR

ESTE JOGO NECESSITARÁ DE UMA PESSOA PARA FAZER A FUNÇÃO

DE MESTRE (MODERADOR).

O JOGO CONSISTE EM MEMORIZAR UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA

ELABORADA PELO MODERADOR. O QUE REGULARÁ A DIFICULDADE DO

JOGO SERÁ A QUANTIDADE DE NÚMEROS QUE TERÁ NESTA SEQUÊNCIA.

PODEMOS COMEÇAR COM 4 NÚMEROS E A MEDIDA QUE O JOGO SE

TORNAR FÁCIL AMPLIAMOS ESTE NÚMERO PARA UMA SEQUÊNCIA DE 5, 6

OU MAIS NÚMEROS.

EXEMPLO: O MESTRE DIZ A SEQUÊNCIA 4, 2, 1, 3. O JOGADOR, QUE

ESTARÁ INICIALMENTE POSICIONADO NA CASA “INÍCIO”, DEVERÁ SALTAR

NA SEQUÊNCIA PARA A CASA 4, EM SEGUIDA 2, EM SEGUIDA 1 E PARA

TERMINAR 3. FEITA A SEQUÊNCIA DEVE RETORNAR À CASA “INÍCIO”.

DURANTE A ATIVIDADE ALEM DA MEMÓRIA UTILIZAREMOS OUTRAS

CAPACIDADES FÍSICAS COMO O EQUILÍBRIO, E A FORÇA.

CASO POSSUA DÚVIDAS SOBRE A EXECUÇÃO DO JOGO, VOCÊ PODERÁ

ACESSAR O VÍDEO NO YOUTUBE ABAIXO:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=U_IK1RMRMK8

AGORA QUE VOCÊ JÁ PRATICOU E COMPREENDEU COMO FUNCIONA

O JOGO, VAMOS DIFICULTAR UM POUCO? A CADA RODADA QUE O

JOGADOR ERRAR TERÁ DE EXECUTAR UM MOVIMENTO QUE SERÁ

COMBINADO ENTRE OS PARTICIPANTES, COMO SE FOSSE UMA PRENDA A

SER PAGA.