Elementos da comunicação - Exercícios Profª Margarete Caires

1.Resolva a cruzadinha:

Horizontal

1 2 3

1. O que emite a

4 mensagem.

5. Por onde a

mensagem é

transmitida: TV,

rádio, jornal,

5

revista, cordas

vocais, ar...

6. A situação a que

6

a mensagem se

refere, também

chamado de

EclipseCrossword.com

referente.

Vertical

2. O conjunto de informações transmitidas. 3. O que recebe a mensagem. 4. A combinação de signos utilizados na transmissão de uma mensagem. A comunicação só se concretizará, se o receptor souber decodificar a mensagem.

Enfim te vejo! - enfim posso, Curvado a teus pés, dizer-te,

Que não cessei de querer-te, Pesar de quanto sofri.

Muito penei! Cruas ânsias, Dos teus olhos afastado,

Houveram-me acabrunhado A não lembrar-me de ti!

(Ainda Uma Vez Adeus , Gonçalves Dias) 2. No trecho o autor expressa uma emoção que diz respeito ao (a): a) pessoa amada. b) leitor na mensagem. c) emissor da mensagem. d) público em geral. e) um determinado grupo de pessoas.

3. Começando as frases do balão com a conjunção SE, podemos terminar as frases com a seguinte expressão: a) estou emitindo uma mensagem. b) sou o receptor da mensagem. c) sou o canal de comunicação. d) estou utilizando apenas códigos verbais ao comunicar.

4. Diante de reunião com o pessoal da produção de uma conceituada empresa, o Gerente Administrativo utilizou uma linguagem que não foi assimilada pelos funcionários presentes na reunião. Como sabemos, a comunicação só estará completa quando houver o fornecimento ou troca de informações de maneira clara. Nesse caso, qual dos componentes da comunicação abaixo o Gerente não utilizou corretamente em sua comunicação? a) Receptor. b) Mensagem. c) Código. d) Canal. e) Emissor.

5. Comunicação só poderá existir quando duas ou mais pessoas estiverem interagindo em torno de uma mensagem, seja ela escrita ou oral por canais, como rádio, telefone, carta, etc. Para que haja comunicação, é necessária a interação de vários elementos. Sobre os elementos da comunicação, assinale a alternativa que corresponde ao veículo que permite a transmissão da mensagem. a) Emissor. b) Mensagem. c) Receptor. d) Ruído. e) Canal.

6. As crianças não compreenderam a atitude da avó, apesar de ela dizer que estava fazendo um cachecol. O fato de não saberem que a avó estava fazendo um cachecol para um girafa. Esse problema oiginou-se: a) no canal; b) na mensagem. c) no código. d) no emissor. e) no receptor.

7. O rato elaborou um plano para conseguir um queijo. O fracasso do plano do rato deveu-se, em parte, a um problema relacionado a qual dos elementos da comunicação? a) canal; b) referente. c) código. d) emissor. e) receptor.

8. Observe os elementos da comunicação: I) Emissor: Revista Veja II) Receptor: os leitores da publicação. III) Canal: língua portuguesa IV) Código: mídia impressa

V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentões (principal). Está(ao) incorretos:

a) I, III b) III, IV c) IV, VI d) V e VI 9. De acordo com os elementos que entram no processo de comunicação é incorreto afirmar: a) A sala de aula em que estão os personagens constitui o contexto ou referente da mensagem. b) O código predominante na tira é a língua portuguesa, mas os gestos e desenhos também são códigos não verbais. c) O ar que chega aos ouvidos de Manolito é o canal utilizado pela professora para transmitir a mensagem. d) A professora é o emissor da mensagem e Manolito o receptor. e) Mafalda não participa diretamente da situação comunicativa, mas também é uma interlocutora, apesar de não estabelecer comunicação.

10. No processo de comunicação, quando alguém emite uma mensagem deve estar atento para que esteja com aquilo que realmente representa, pois a comunicação deve possuir certas qualidades que lhe garantem sua efetivação. A clareza é uma das qualidades que garantem a efetivação da comunicação. Nas alternativas abaixo, identifique a que se refere à clareza. a) A mensagem deve ser compreendida integralmente pelo receptor. Seus termos devem ser precisos, não dando margem à mais de uma interpretação. b) Deve expressar com o mínimo de palavras, ou seja, com objetividade e sem rodeios. c) Não repetir muitas palavras. d) Ter um objetivo bem delimitado. e) Contar com melhores informações.

PETIÇÃO

§1º "Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário

público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil;

certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral,

sobretudo no campo das letras, se vêem na humilhante

contingência de sofrer continuamente censuras ásperas dos

proprietários da língua; sabendo, além que, dentro do nosso país,

os autores e escritores, com especialidade os gramáticos, não se

entendem no tocante à correção gramatical, vendo-se,

diariamente, surgir azedas polêmicas entre os mais profundos

estudiosos do nosso idioma - usando do direito que lhe confere a

Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-

guarani, como língua oficial e nacional do povo brasileiro.

§2º O suplicante, deixando de parte argumentos históricos que

militam em favor de sua idéia, pede vênia para lembrar que a

língua é a mais alta manifestação da inteligência de um povo, é a

sua criação mais viva e original; e, portanto, a emancipação política

do país requer como complemento e conseqüência a sua

emancipação idiomática.

§3º Demais, Senhores Congressistas, língua originalíssima, aglutinante, é verdade, mas a que o polissintetismo da múltipla

feições de riqueza, é a única capaz de traduzir as nossas belezas, de

pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se

perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação

de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da

organização fisiológica e psicológica para que tendemos, evitando-

se dessa forma as estéreis controvérsias gramaticais, oriundas de

uma difícil adaptação de uma língua de outra região à nossa

organização cerebral e ao nosso aparelho vocal - controvérsias que

tanto impedem o progresso da nossa cultura literária, científica e

filosófica.

§4º Seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá

encontrar meios para realizar semelhante medida e cônscio de que

a Câmara e o Senado pesarão o seu alcance e utilidade P. E.

deferimento." (Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma)

11. Quaresma é o Emissor, o Receptor é: a) a Câmara dos Deputados b) a Câmara dos Vereadores

c) o Senado de Lisboa d) os Congressistas da Assembléia Nacional Constituinte de 1934 e) o Congresso Nacional

12. O Emissor pede no requerimento que: a) o tupi-guarani seja a língua oficial e nacional da nação brasileira. b) o falar e o escrever se aperfeiçoem. c) autores e escritores, especialmente os gramáticos, os quais quase nunca se entendem. d) se divulgue ser a língua a mais alta manifestação da inteligência de um povo. e) se declare o tupi-guarani, língua originalíssima e aglutinante.

13. Leia este HQ de Zezo, o menino mais mal-humorado do mundo e assinale a incorreta.

a) A mãe do garoto é quem faz a primeira enunciação, ou seja, a quem pertence a primeira mensagem da HQ. b) O conteúdo da mensagem do bilhete de Zezo é uma espécie de onomatopéia. c) O autor do bilhete utilizou o código verbal e não verbal na composição de sua mensagem.