atividades desenvolvidas no programa segundo … · exclusão social, através da prática ......
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ANTONIO AUGUSTO CENTURIÃO FILHO
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
EM SANTA MARIA - RS
Santa Maria
2007
ii
ANTONIO AUGUSTO CENTURIÃO FILHO
ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO EM
SANTA MARIA - RS
Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em Esporte Escolar do Ministério do Esporte para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar. Orientador: Prof. Ms. Silvio Retamoso Palma
Santa Maria
2007
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CENTURIÃO Antonio Augusto Filho
Atividades desenvolvidas no Programa Segundo Tempo em Santa Maria RS – Santa Maria 2007
30P
iv
ANTONIO AUGUSTO CENTURIÃO FILHO
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
EM SANTA MARIA RS
Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em Esporte Escolar do Ministério do Esporte para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar pela Comissão formada pelos professores:
Presidente: Professor Mestre SILVIO RETAMOSO PALMA
Universidade da Região da Campanha
Membro: Professora Doutora MARISETE PERALTA SAFONS
Universidade de Brasília
Santa Maria RS, março de 2007.
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LISTA DE ANEXOS
ANEXO 01 – Foto aérea do SEST SENAT de Santa Maria.........................................23
ANEXO 02 – Lista de presença....................................................................................24
ANEXO 03 – Lista dos lanches....................................................................................25
ANEXO 04 – Fotos das atividades desenvolvidas no evento.......................................26
ANEXO 05 – Relação nominal dos monitores.............................................................27
ANEXO 06 – Declarações............................................................................................28
ANEXO 07 – Relação do material recebido do Ministério da Educação.....................29
Anexo 08 – Anúncios....................................................................................................30
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AGRADECIMENTOS
A Deus por ser Luz e iluminar meus caminhos, guiando meus passos, pois “Mesmo que eu ande pelo vale das sombras não temerei mal algum, pois o Senhor estará comigo”.
Aos meus pais, Antonio Augusto e Clecy, por minha existência. Minha gratidão e
meu amor a vocês.
A minha esposa Carla e aos meus filhos Marcelo, Pedro e Júlia, pelo incentivo e apoio
constante na busca de meus objetivos. A vocês, meu amor, meu carinho e a alegria deste
momento.
Aos colegas de SEST SENAT, por receberem o Programa Segundo Tempo tão bem e
não medirem esforços para sua realização.
Aos monitores do Programa Segundo Tempo, pela importante participação pois, sem
sua ajuda, o sucesso almejado não teria sido alcançado.
Aos alunos das escolas envolvidas no evento, pela amizade, carinho e aprendizado,
pois sem eles o Programa Segundo Tempo não teria se realizado.
A vida é um constante aprendizado. Assim, precisamos estar sempre prontos para
novas lições. E, por mais difícil que seja, devemos estar aptos a aprendê-las.
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RESUMO/ABSTRACT
Relatório da Especialização em Esporte Escolar
Universidade de Brasília, DF, Brasil
RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA SEGUNDO
TEMPO EM SANTA MARIA – RS
Autor: Antonio Augusto Centurião Filho
Orientador: Silvio Retamoso Palma
Data e Local de Defesa: à definir
O presente relatório descreve as atividades desenvolvidas durante o Programa
Segundo Tempo em Santa Maria, RS, no período de março a dezembro de 2005 com a
participação de mais de 200 crianças. O número de vagas para o evento foi 200. O critério de
seleção foi a ordem de inscrição. Os excedentes ficaram em uma lista de espera.
As crianças foram divididas em duas turmas por turno. No turno da manhã, o horário
das atividades desenvolvidas era das 8h às 11h30min e, no turno da tarde, das 14h às
17h30min. Desta forma, o Programa Segundo Tempo oportunizou a inclusão de duzentas
crianças na faixa etária de 7 a 16 anos.
As atividades desenvolvidas no Programa Segundo Tempo foram divididas em
Atividades Desportivas, de Desenvolvimento Educacional e de Saúde.
The following report describes the activities developed during the Programa Segundo
Tempo in Santa Maria RS, through the period of March and December of 2005 with the
participation of over 200 children. There were 200 vacancy which have been filled in by the
first enrolled, causing a waiting list.
The children were divided in two groups by shift, on the morning shift the activities
developed were from 8am to 11:30am, as for the afternoon shift the activities were developed
from 2pm to 17:30pm. Within this context, the Programa Segundo Tempo created the
opportunity of inclusion to 200 children, from ages 7 to 16.
The activities developed at the Segundo Tempo Program were programmed like:
Sports, Educational Development and Health
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SUMÁRIO
CAPA..........................................................................................................................................1
FOLHA DE ROSTO...................................................................................................................ii
AUTOR......................................................................................................................................iii
FOLHA DE AVALIAÇÃO.......................................................................................................iv
LISTA DE ANEXOS..................................................................................................................v
AGRADECIMENTOS................................................................................................................6
RESUMO/ABSTRACT..............................................................................................................7
SUMÁRIO..................................................................................................................................8
1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................9
2. O SEST SENAT............................................................................................................11
2.1 O SEST SENAT SANTA MARIA ........................................................................12
2.2 O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO NO SEST SENAT SANTA
MARIA...................................................................................................................13
3. ASPECTOS RELEVANTES, POSITIVOS E NEGATIVOS DOS TRABALHOS
DESENVOLVIDO NO PROGRAMA SEGUNDO
TEMPO...................................................................................................................17
4. SUGESTÕES................................................................................................................19
5. CONCLUSÃO..............................................................................................................20
6. BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................21
7. ANEXOS......................................................................................................................22
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1 INTRODUÇÃO
O presente relatório descreve as atividades que foram desenvolvidas durante o
Programa Segundo Tempo - PST, realizado no período de janeiro a dezembro de 2005 com
crianças na faixa etária de 07 a 16 anos, no SEST SENAT, Santa Maria/RS. Foram oferecidas
200 vagas, divididas em quatro turmas com cinqüenta crianças, funcionando duas turmas no
turno da manhã, no horário das 8h às 11h30min e duas no turno da tarde, no horário entre 14h
e 17h30min.
O projeto elaborado para esta atividade previu contemplar os seguintes objetivos:
- Contribuir para o desenvolvimento de crianças e adolescentes em situação de risco e de
exclusão social, através da prática esportiva, da educação para a saúde e de atividades de lazer
e cultura;
- Estimular crianças e adolescentes a manter uma interação efetiva em torno de práticas
esportivas saudáveis, orientadas para a formação da cidadania e o desenvolvimento da
sociabilidade;
- Contribuir para a inclusão social de crianças e adolescentes e para o desenvolvimento da
capacidade de liderança;
- Colaborar com a promoção da saúde, com a diminuição da evasão escolar, do uso de drogas
e da criminalidade;
- Sensibilizar e conscientizar crianças e adolescentes sobre a importância da prática esportiva
para a melhoria da qualidade de vida;
- Promover o desenvolvimento de habilidades motoras de crianças e adolescentes;
- Contribuir para a divulgação e reconhecimento social do programa;
- Proporcionar estrutura física e recursos humanos de qualidade para o desenvolvimento do
programa;
- Identificar talentos esportivos e encaminhá-los a outros programas e projetos que treinem
equipes para a participação em eventos esportivos.
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Com o objetivo de relatar a experiência vivenciada por este programa no SEST
SENAT, Santa Maria, o presente documento divide-se em quatro momentos, assim
organizados:
O primeiro aborda uma leitura da realidade institucional;
O segundo traz a leitura da realidade especifica envolvida no projeto;
O terceiro relata aspectos relevantes, positivos e negativos dos trabalhos realizados no
Programa Segundo Tempo;
O quarto apresenta a análise crítica e as sugestões, finalizando com as referências
bibliográficas e os anexos.
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2. O SEST SENAT:
O SEST SENAT - Serviço Social do Transporte - Serviço Nacional de Aprendizagem
do Transporte, instituição privada sem fins lucrativos criada pela Lei 8.706 de 14/09/1993,
tem como finalidade a busca permanente da melhoria dos padrões de vida do trabalhador em
transporte e seus familiares, gerenciando, executando e apoiando programas voltados à
promoção social nas áreas da saúde, cultura, lazer e segurança no trabalho, tendo como
objetivos a eficiência e eficácia dos serviços a serem prestados à sociedade.
Os valores integrantes do conceito de cidadania estão presentes na missão do sistema
Confederação Nacional do Transporte – CNT e nos objetivos do SEST SENAT - Serviço
Social do Transporte - Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte, em duas esferas de
atuação: o trabalhador e seus familiares e a sociedade. A primeira, nas diversas modalidades
de transporte e transportadores autônomos, caminhoneiros e taxistas na medida em que há
uma busca permanente pelo aprimoramento da qualidade de vida. A segunda, em função desta
prática recebe serviços de melhor qualidade, o que resulta em uma contribuição setorial para o
país.
É neste contexto que o SEST SENAT - Serviço Social do Transporte-Serviço
Nacional de Aprendizagem do Transporte, estabeleceu projeto de parceria com o Ministério
do Esporte, viabilizando, em suas unidades em funcionamento nas diversas cidades do
país, a participação no Programa Segundo Tempo - PST, dando oportunidade a crianças e
adolescentes de baixa renda de participarem das atividades previstas no programa e
contribuindo para a formação de cidadãos.
Para o caso do SEST SENAT com sede em Santa Maria, o projeto envolveu 200
crianças e adolescentes, visando uma melhor integração destas com a comunidade,
valorizando-os como pessoas, por meio da prática de esportes como: futsal, voleibol e
handebol.
Para tanto, organizou-se uma rede de cooperação composta pela direção da Escola
Municipal localizada no bairro, pelos cursos de Educação Física da Universidade Federal de
Santa Maria e da Faculdade Metodista, e o curso de Pedagogia do Centro Universitário
Franciscano, além dos coordenadores do Programa pelo SEST SENAT.
A experiência constituída pela construção desta rede e o acolhimento às crianças e
adolescentes denotam a importância desse projeto e a relevância da integração do PST no
atendimento a crianças e adolescentes desprovidos de acesso a atividades físicas adequadas às
etapas de seu desenvolvimento físico e psicológico.
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2.1 O SEST SENAT EM SANTA MARIA
A cidade de Santa Maria, localizada na região centro do Estado do Rio Grande do Sul,
sedia uma unidade do SEST SENAT entre os bairros Nossa Senhora de Lourdes (classe
média alta) e Medianeira (classe média baixa), dispondo de uma área com vinte mil e
seiscentos m2, sendo cinco mil e setecentos m2 de área construída, onde funcionam os setores
administrativo, cultural, da saúde, treinamento e de esporte e lazer.
Sua finalidade é oferecer aos trabalhadores do setor de transporte, seus familiares e à
comunidade em geral um ambiente de descanso, diversão e integração social, objetivando a
melhoria dos padrões de qualidade de vida individual e familiar.
Considerando que o Programa Segundo Tempo enfatizou as atividades de esporte e
lazer, vamos nos deter neste setor.
O Setor de Esporte e Lazer do SEST SENAT Santa Maria dispõe de estrutura com
ginásio poliesportivo, quadra de areia para voleibol e quadra de areia para futebol sete,
quiosques com churrasqueiras e uma pracinha de brinquedos.
Neste espaço, desenvolvem-se atividades de lazer, esporte e cultura que, mais do que
preencher o tempo ocioso, desempenham um papel importante na vida das pessoas, sendo
fundamental para o desenvolvimento da sociabilidade e das relações interpessoais.
Cabe ao SEST SENAT reforçar estas atividades e, ao mesmo tempo, otimizar a
interface existente entre educação, saúde, esporte e lazer como elementos básicos para a
melhoria de qualidade de vida dos trabalhadores em transporte e da comunidade em geral.
Assim, as atividades oferecidas pelo Setor de Esporte e Lazer prevêem opções que
despertam o interesse em vários segmentos que compõem seu público alvo, observando as
peculiaridades regionais para a incorporação das manifestações culturais locais.
São elas:
Atividades físico-desportivas:
a)espontâneas: utilização das quadras de esporte sem ação direcionada;
b)eventuais: competições, torneios, ginásticas e caminhadas;
c)sistematizadas: escola de esportes compreendendo ginástica, artes marciais, futsal e
condicionamento físico.
Atividades sócio-recreativas:
a)espontâneas: utilização do salão de jogos, playground, churrasqueira e quiosque;
b)eventuais: festas de confraternização, projeto de filmes, shows e comemorações de dias
temáticos.
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Atividades artístico-culturais:
a)eventuais: exposições, apresentações musicais, de artes marciais e de teatro;
b) sistematizadas: oficinas de artes compreendendo dança, material reciclado e artesanato.
Para tanto, alguns princípios são observados.
a)oferecer opções de atividades que despertem interesse nos vários segmentos que compõem
o público alvo, observando critérios como idade, sexo e credo religioso, entre outros;
b)promover integração com instituições da comunidade e empresas, buscando a otimização de
recursos e a ampliação e complementação das ações;
c)utilizar os recursos de comunicação disponíveis como instrumentos de divulgação e
educação para o lazer, buscando atingir um número expressivo de usuários;
d)integrar sistematicamente as atividades de lazer com as programações da área de saúde e
promoção social;
e)estabelecer parceria com as empresas de transporte nas atividades de lazer, para valorizar o
tema (educar o trabalhador para usufruir do tempo livre) e desenvolver um conjunto de ações
de caráter recreativo, social e cultural;
f)desenvolver atividades junto ao grupo de usuários que propiciem a mobilização de pessoas
para atuar como agentes multiplicadores das ações implementadas. Essas ações permitem a
identificação e a formação de lideranças no público alvo.
2.2 O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO NO SEST SENAT SANTA MARIA:
O Programa Segundo Tempo oportunizou a inclusão de duzentas crianças, na faixa
etária de 7 a 16 anos, oriundas de famílias residentes na área de abrangência do SEST SENAT
e/ou estudantes da Escola Municipal localizada no bairro. As crianças foram divididas em
quatro turmas, conforme a idade, funcionando duas em cada turno e cumprindo a mesma
programação.
As vagas disponíveis para o Programa Segundo Tempo foram preenchidas pelas
primeiras duzentas crianças inscritas, não havendo assim nenhuma discriminação na hora da
inscrição.
O projeto previu duração de 12 meses, utilizando os dois primeiros meses para
divulgação e inscrições e os demais para a execução do Programa Segundo Tempo.
As atividades desenvolvidas no Programa Segundo Tempo foram assim programadas:
1ª etapa: Duração de dois meses.
Reforço aos convites feitos às crianças da nossa comunidade;
Estruturação da unidade para a execução do Programa Segundo Tempo;
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Aquisição do material necessário às atividades esportivas e pedagógicas escolhidas para
serem executadas durante o Programa Segundo Tempo;
Recebimento do material esportivo do Ministério dos Esportes.
2ª etapa: Duração de dez meses.
1º tema - EU
tempo de execução : três meses
a) Desenvolvimento Educacional.
- reforço escolar (identificação das dificuldades).
- quem eu sou (personalidade) Aulas participativas e dinâmicas de grupo.
b) Esporte.(modalidade futsal)
- fundamentos e prática do futsal. (aulas teóricas e práticas).
- jogos e brincadeiras de integração.
c) Saúde.
- saúde bucal (realização de palestra, escovação orientada e aplicação de flúor).
- orientação nutricional (realização de palestra por nutricionista).
- postura corporal (orientações com fisioterapeutas através de oficinas).
2º tema: - Eu e a Comunidade
tempo de execução : três meses.
a) Desenvolvimento Educacional
- meio ambiente.(aulas expositivas com trabalhos práticos e oficinas).
- educação para o trânsito (palestras e orientação para o trânsito).
- postura comportamental (palestras e oficinas).
- reforço escolar (atendimento individualizado e atividades lúdicas).
b) Esporte (modalidade voleibol)
- fundamentos e práticas do voleibol (aulas teóricas e práticas).
- jogos e brincadeiras.
c) Saúde.
- primeiros socorros (palestras e oficinas).
- sexualidade (exibição de vídeos educativos, orientação com médicos).
3º tema: - o mundo em que vivemos.
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tempo de execução: três meses.
a) Desenvolvimento Educacional
- reforço escolar.(atendimento individualizado e atividades lúdicas).
- noções sobre cidadania (palestras, oficinas, dramatização).
-conhecendo nossas instituições (polícia rodoviária estadual, polícia rodoviária federal,
brigada militar, base aérea, exército militar e os três poderes) por meio de palestras e
visitas.
b) Esporte ( modalidade handebol)
- fundamentos e práticas do handebol (aulas expositivas e práticas).
- jogos e brincadeiras.
c) Saúde.
- prevenção e uso de drogas (lícitas e ilícitas) - palestras e debates.
- DST - HIV (palestras, centro de testagem e aconselhamento).
- saúde bucal.(revisão clínica).
- revisão antropométrica.
4º tema – as modalidades
tempo de execução: um mês.
Nesse período realizamos torneios entre os participantes nas três modalidades
desenvolvidas no PST (futsal, voleibol e handebol).
Para garantir a segurança e a permanência das crianças no Programa Segundo Tempo
foram adotados alguns procedimentos tais como a identificação de todas as crianças com
crachá, camiseta e boné, a presença permanente de monitor acompanhando a turma e a não
permissão para a saída da criança do SEST SENAT sem autorização do responsável.
Havendo desistência da vaga, imediatamente era promovida a inclusão de outra criança
(conforme lista de espera), desde que estivesse matriculada em escola da rede pública - regra
básica para participar do programa.
Pelos dados registrados, foi possível identificar que o motivo das desistências envolveu o deslocamento da criança em função da distância, as mudanças de turno na escola, as situações de violência na rua, além de problemas de saúde e necessidade de reforço no estudo domiciliar.
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As escolas do nosso bairro também participaram do Programa Segundo Tempo,
havendo assim alunos suficientes para a realização do Programa Segundo Tempo no SEST
SENAT.
Durante o projeto, três reuniões foram realizadas com os pais dos participantes para dar esclarecimentos, expor as atividades desenvolvidas e perceber a reação dos pais ao projeto.
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3. ASPECTOS RELEVANTES, POSITIVOS E NEGATIVOS DOSTRABALHOS
DESENVOLVIDOS NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
a)Aspectos positivos
Foi uma oportunidade de socialização, considerada como um processo por meio do
qual o indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade. Assimilando,assim, a
cultura da mesma, que é contínua, nunca se dando por terminada, realizando-se por meio da
comunicação.
Inicialmente pela “imitação”, isto é, quanto mais o sujeito souber imitar mais se torna
sociável, que se inicia com o nascimento e, desenvolve-se,primeiramente, na família ou com
outros agentes próximos e depois na escola, nos meios de comunicação de massas e nos
grupos de referência compostos pelas bandas favoritas, atores, atletas, super-heróis, para
crianças e adolescentes carentes, permitindo o desenvolvimento de novas amizades, convívio
em grupo com regras e procedimentos a serem seguidos.
Proporcionou, com atividades pedagógicas e esportivas, o desenvolvimento de
habilidades latentes como trabalho em equipe, a aceitação das diferenças, a iniciativa, a
liderança e o aprendizado de novos conhecimentos.
Também podemos considerar positivo o fato de tirar as crianças da rua nos horários
não escolares, oferecer-lhes atividade esportiva, proporcionar-lhes o desenvolvimento físico e
emocional, procurando despertar a vontade de lutar e vencer, disciplinando horários e
responsabilidades com os materiais e uniformes.
Da mesma forma, um ambiente seguro e saudável foi oportunizado para o
relacionamento interpessoal entre crianças de diferentes faixas etárias. Outro aspecto bastante
positivo foi a oportunidade que oferecemos aos acadêmicos dos cursos de Educação Física de
vivenciarem na prática experiências futuras da realidade de sua profissão.
b) Aspectos negativos:
A experiência vivenciada demonstrou a necessidade de prever acompanhamento
psicológico para as crianças e adolescentes. Isso seria possível através de parceria com as
instituições de ensino superior localizadas na cidade. Da mesma forma, também se fez
necessário a participação ativa de um professor com formação em Pedagogia.
18
A pedagogia (...) é um campo sobre a problemática
educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo,
uma diretriz orientadora da ação educativa. O pedagógico
refere-se a finalidades de ação educativa, implicando objetivos
sociopolíticos a partir dos quais se estabelecem formas
organizativas e metodológicas da ação educativa ( Libâneo,
2002, p. 30).
A qualidade do material utilizado, principalmente o esportivo, foi outro aspecto
negativo evidenciado durante a execução do PST, pois deixou muito a desejar. A não
renovação do PST para o ano de 2006 e a depredação no patrimônio do SEST SENAT no
período em que as atividades foram desenvolvidas também se configuram como pontos
negativos.
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4. SUGESTÕES
Conseguir solução para os aspectos negativos citados, principalmente o que se refere
ao acompanhamento psicopedagógico, é a sugestão que eu gostaria de deixar para a próxima
edição do Programa Segundo Tempo.
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5. CONCLUSÃO
O Programa Segundo Tempo foi muito importante para o SEST SENAT e
principalmente para mim, pois tive a oportunidade de conviver com aproximadamente 250
pessoas (crianças, adolescentes e adultos) das mais diferentes etnias e também de divulgar a
existência de nossos serviços à comunidade.
Este relato é uma descrição das atividades desenvolvidas no Programa Segundo
Tempo, no qual buscamos atender a todos os objetivos propostos e procuramos contribuir
para o desenvolvimento de crianças e adolescentes em situação de risco e exclusão social, por
meio da prática esportiva, da educação para a saúde e de atividades de lazer e cultura.
Colaboramos muito com a diminuição da evasão escolar o que nos deixou muito satisfeitos.
No geral, os objetivos foram alcançados. Apenas em um objetivo, aquele em que
pretendíamos descobrir talentos esportivos não tivemos sucesso, não por não haver destaques,
mas porque as atividades foram voltadas mais para o recreativo do que para o esporte de
rendimento. Assim, não pudemos dar atenção às crianças que se destacaram nas modalidades
propostas no Programa Segundo Tempo.
Infelizmente não houve a renovação do Programa Segundo Tempo para o ano de 2006.
Em conseqüência disso, não poderemos dar continuidade a este trabalho de relevância social
oferecido aos participantes, principalmente às crianças menores, pois como as atividades eram
desenvolvidas no horário não escolar evitava que elas ficassem na rua expostas a todo tipo de
violência e riscos.
Também não poderia deixar de mencionar o trabalho realizado pelos monitores que
participaram no Programa Segundo Tempo, sem os quais não poderíamos ter realizado com
sucesso o evento.
21
6. BIBLIOGRAFIA
COMISSÃO de Especialistas de Educação Física [do Ministério do Esporte].Esporte
e Sociedade – Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distancia, 2004.
LIBÃNEO apud COMISSÃO de Especialistas de Educação Física [do Ministério do
Esporte].Dimensões Pedagógicas do Esporte - Brasília: Universidade de Brasília, Centro de
Educação a Distancia, 2004.
COMISSÃO de Especialistas de Educação Física [do Ministério do Esporte]Jogo,
Corpo e Escola - Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distancia, 2004.
MICHELI Ortega Escobar et al Manifestações dos Jogos / – Brasília: - Universidade
de Brasília, Centro de Educação a Distancia, 2005.
COMISSÃO de Especialistas de Educação Física [do Ministério do
Esporte]Manifestação dos Esportes – Brasília: Universidade de Brasília, CEAD,2005.
KIPNIS Bernardo, Elementos de Pesquisa em Esporte Escolar: Pré Projeto. / 1. ed.
– Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distancia, 2004.
KIPNIS Bernardo, DAVID. Ana Cristina de. Elementos de Pesquisa em Esporte
Escolar: Monografia.– 1. ed. – Brasília: Universidade de Brasília, Centro de Educação a
Distancia, 2005.
FERNANDES, André. A Pratica da Ginástica Localizada / Rio de Janeiro: Sprint,
2001.
DANTAS, Estélio h.m. Flexibilidade: Alongamento & Flexionamento – Rio de
Janeiro: Shape. 1989.
MELO, rogério Silva de. Futsal 1000 Exercícios. Rio de Janeiro: Sprint. 1998.
BLOISE, Danielli Mazziotti. Ginástica Localizada, 1000 Exercicios com Acessórios
– Rio de Janeiro: 2ª edição: Sprint. 2001.
Referencias na internet
22
http://pt.wikipedia.org/wiki/socializa%C%A7%C%A3o
www.cdof.com.br
7. ANEXOS
23
ANEXO 1 – Foto aérea do SEST SENAT de Santa Maria
24
ANEXO 2 – Lista de Presença
25
ANEXO 3 – Lista de lanches
26
ANEXO 4 – Fotos das atividades do Programa Segundo Tempo
27
ANEXO 5 – Relação dos Monitores
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ANEXO 6 - Declarações
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ANEXO 7 – Relação do Material recebido do Ministério da Educação
30
ANEXO 8 – Anúncios