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ATIVIDADES ADAPTADAS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
MAIO / 2020
VOGAIS
ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.
A
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra A para a criança e em
seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.
A A A E
ATIVIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do avião para a criança
e em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do avião.
AVIÃO
ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.
E
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra E para a criança e em
seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.
E A E E
ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.
ELEFANTE
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do elefante para a
criança e em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do elefante.
ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.
I
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra I para a criança e em seguida
pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.
I I I E
ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.
ILHA
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho da ilha para a criança e
em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho da ilha.
ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.
O
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra O para a criança e em
seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.
O O I O
ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.
OVO
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho do ovo para a criança e
em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho do ovo.
ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.
U
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra a letra U para a criança e em
seguida pede para a mesma apontar ou circular a letra igual.
U O U U
ENCONTRE AS LETRAS IGUAIS AO MODELO.
UVA
Orientação de execução: O Orientador da atividade mostra o desenho da uva para a criança e
em seguida pede para a mesma apontar ou circular o desenho da uva.
ENCONTRE AS FIGURAS IGUAIS AO DESENHO.
LEIA A PARLENDA.
“DEDO MINDINHO,
SEU VIZINHO,
PAI DE TODOS,
FURA BOLO,
MATA PIOLHO."
Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança e em seguida
identificar na mão da mesma os dedos com seus respectivos nomes e depois circular as vogais
em cada palavra.
PARLENDAS INFANTIS
"BATATINHA QUANDO
NASCE
SE ESPARRAMA PELO
CHÃO.
MENININHA QUANDO
DORME
PÕE A MÃO NO
CORAÇÃO."
Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, nomear as imagens
e pedir para reproduzir(falar) a parlenda.
LEIA A PARLENDA.
Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, nomear as imagens
e circular as palavras que começam com as vogais.
"UM, DOIS, FEIJÃO COM
ARROZ,
TRÊS, QUATRO, FEIJÃO
NO PRATO,
"CINCO, SEIS, FALAR
INGLÊS,
SETE, OITO, COMER
BISCOITO,
NOVE, DEZ, COMER
PASTÉIS."
LEIA A PARLENDA.
Orientação de execução: O Orientador deve ler a parlenda com a criança, identificar as
personagens e pedir para a criança reproduzir(falar) a parlenda.
LEIA A PARLENDA.
"REI, CAPITÃO,
SOLDADO, LADRÃO.
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO."
A LINDA ROSA JUVENIL
A LINDA ROSA JUVENIL, JUVENIL, JUVENIL
VIVIA ALEGRE EM SEU LAR, EM SEU LAR
UM DIA VEIO A BRUXA MÁ, MUITO MÁ
QUE ADORMECEU A ROSA ASSIM, BEM
ASSIM, BEM ASSIM
E ADORMECEU A ROSA BEM ASSIM...
Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir para a
mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra L. Tente ampliar o vocabulário do
aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra L.
CANTIGAS DE RODA
LINDA
JUVENIL
ALEGRE
LAR
Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir
para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.
Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em
casa.
ESCRITA
SE ESSA RUA FOSSE MINHA
SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA
EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTES
PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR
Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir
para a mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra M. Tente ampliar o
vocabulário do aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra M.
CANTIGAS DE RODA
MINHA
MANDAVA
MEU
AMOR
Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir
para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.
Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em
casa.
ESCRITA
BORBOLETINHA
BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE
PARA A MADRINHA POTI, POTI
PERNA DE PAU OLHO DE VIDRO
E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU
Orientação de execução: O Orientador deve ler a cantiga com a criança e em seguida pedir
para a mesma pintar ou riscar as palavras que começam com a letra N. Tente ampliar o
vocabulário do aluno(a) com outras palavras que também comecem com a letra N.
CANTIGAS DE RODA
NARIZ
COZINHA
PERNA
MADRINHA
Orientação de execução: O Orientador deve ler as palavras com a criança e em seguida pedir
para a mesma tentar escrever as palavras no espaço indicado.
Obs.: as palavras podem ser escritas em qualquer papel que o orientador tenha disponível em
casa.
ESCRITA