Atividade Social: Stand Up Comedy.

Escola: “E.E.Prof. Ezequiel Machado Nascimento.”

• Atividade Social: Stand Up Comedy

Prof.(a)s: Bárbara Sanches e Luane Fernanda Prof.(a)s: Bárbara Sanches e Luane Fernanda SabinoSabino

7º Ano do Ensino Fundamental.7º Ano do Ensino Fundamental.

CONTEXTO DE TRABALHO:

• Escola de Ensino Fundamental e Médio.

• 7º ano do Ensino Fundamental.• classe com XX alunos com idades entre XX anos.

• Envolvidos:- Alunos- Educadores

JUSTIFICATIVA:FORMAÇÃO CULTURAL,CRÍTICA E SOCIAL DO ALUNO.

NECESSIDADES :- Não valorizam a criatividade e criticidade dos

alunos.- Não analisam criticamente a sociedade e o que a

globalização nos trás como cidadãos.

PRESCRIÇÕES :- Pouco tempo para pôr a tarefa em prática, já que

uma das participantes trabalha das 8:00 às 18:00;- Elaborar uma atividade que seria proposta em 4

aulas em somente duas;- Dificuldade em se relacionar com a escola por ser

final de ano e os alunos estarem em época de provas e finalizações de média.

DESAFIOS DO PROFESSOR:- Proporcionar aprendizagem junto com a diversão;- Discutir os efeitos da globalização no cotidiano.

OBJETIVO GERAL:

• Desenvolver ações que promovam a criatividade, criticidade e diversão, a fim de que os alunos se sintam confortáveis quanto ao aprendizado e confiantes quanto à exposição de opiniões.

• ATIVIDADE SOCIAL: Desempenhar Stand Up Comedy

Questão ou idéia guia - Valor

• Cidadania(Pablo Gentili, e Alencar): Nesse projeto trabalhamos a cidadania conforme discutimos globalização e inserção da língua inglesa no cotidiano.

• Auto Estima:O fato dos alunos se apresentarem e

fantasiarem uma coisa que eles admiram ver na tv, sendo desta vez os próprios “astros”, faz com que até mesmo aqueles que não gostam desse tipo de performance por achar a atitude ‘vergonhosa’ queiram participar da atividade.

OBJETO: Criar uma apresentação cômica e/ou crítica sobre temas diversos.

SUJEITOS: Professoras, Alunos.

INSTRUMENTOS: Sala de aula, caderno, caneta, Vídeo de stand up comedy e brincadeiras, computador, datashow.

DIVISÃO DO TRABALHO: Professoras: Apresentar os vídeos, explicar o que deve ser feito, apresentar as regras.Alunos: Dividir Grupos, Decidir o tema, criar a apresentação.

REGRAS: Envolver a língua inglesa no tema: Globalização, Fazer a apresentação dentro do tempo estipulado, Não envolver palavras de baixo calão.

COMUNIDADE: Escola, Diretores, Professores.

PRODUTO: Apresentações

Cômicas e Cxríticas

quanto à lingua inglesa e a

globalização.

PRODUTO: Apresentações

Cômicas e Cxríticas

quanto à lingua inglesa e a

globalização.

ATIVIDADE SOCIAL:Planejar Stand up Comedy

OBJETO: Apresentar o roteiro programado de stand up ou

brincadeiras.

SUJEITOS: Apresentadores, Público.

INSTRUMENTOS: Palco, cadeiras, banco.

DIVISÃO DO TRABALHO: Professoras: Assistem ao trabalho e dão

assistência no que for necessario,

Alunos: Apresentam o trabalho.

COMUNIDADE: Escola,

Diretores, Professores.

PRODUTO: Apresentações

Cômicas e Críticas quanto

à lingua Inglesa e a

globalização.

PRODUTO: Apresentações

Cômicas e Críticas quanto

à lingua Inglesa e a

globalização.

ATIVIDADE SOCIAL:Desempenhar Stand up

Comedy

REGRAS: Envolver a língua inglesa no tema: Globalização, Fazer a apresentação dentro do tempo estipulado, Não envolver palavras de baixo calão.

Expectativas de Aprendizagem:

• Recuperação do aprendizado dentro de brincadeiras;

• Análise da "capacidade" de envolvimento (trabalho em grupo);

• Análise da rápida interpretação e da facilidade em criar situações de improviso.

• Reflexão sobre a Globalização; Aprendizagem através da diversão.

Áreas envolvidas

Português:

1 Escolher entre linguagem formal e informal;

2 Interpretar o que é pedido;

3 Comunicação entre professor e aluno.

Inglês:

1 Utilizar palavras em inglês de acordo com o tema escolhido.

Teatro:

1 Interpretar e encenar sobre o tema escolhido.

Conhecimento cotidiano.

•Discutir a idéia de globalização.

•Mostrar vídeos das diferentes brincadeiras.

Tipos de Organização

• Projetos

• Tarefas ocasionais: Mostra de vídeos.

• Tarefas permanentes: Tema “Globalização”

nas aulas.

• Tarefas sequenciais: Planejamento e

Apresentação do Stand Up.

• Tarefas de sistematização:

Planejamento - Conteúdo

•Debates sobre Globalização e inserção da Língua Inglesa no cotidiano;

•Apresentação de vídeos de Stand up e brincadeiras;

•Desenvolvimento do Stand up;

•Apresentações;

Planejamento - Gêneros

Gêneros:

1 Vídeos de stand up e brincadeiras;

Planejamento - Tarefas

• Discussão sobre os vídeos apresentados e os temas propostos, desenvolvimento das tarefas, análise das apresentações.

Tarefas propostas:

No. Tipo de

organizaçao Tarefa

01 Dividir-se em grupos;

02 Decidir o tema do grupo;

03 Decidir entre Stand up ou brincadeiras;

04 Criar Roteiro;

05 Apresentar;

06Analisar o trabalho dos colegas e o próprio dentro do tema escolhido.

Tipos de Avaliação

• Participação dos debates em sala e apresentação das atividades no tempo proposto.