MODELO SOCIAL

...desvantagem ou restrição de atividade provocada pela organização social contemporânea, que pouco ou nada considera aqueles que possuem lesões físicas e os exclui das principais atividades da vida social. (UPIAS apud DINIZ, 2007, p.17)

CONCEITO QUE CONSTITUI O PROJETO UNIVASF E DIVERSIDADE

A pessoa com deficiência tem suas limitações, como todo ser humano. Essas, porém, podem ser maximizadas por uma sociedade estruturada de modo deficiente em relação aos diversos modos em que o humano pode existir.

REFLEXÃO

ESTADOPessoas com deficiência*

Pernambuco 18,24%

Bahia 16,62%

Piauí 18,39%

Tendo em vista que as cidades situadas na região do Vale do São Francisco e atendidas pela Univasf compreendem esses três estados, vê-se, portanto, em virtude do percentual de pessoas com deficiência que apresentam, a necessidade de medidas de inclusão e acessibilidade que permitam o ensino superior de qualidade a todos.

JUSTIFICATIVA

*Dados do IBGE – CENSO/2000

OBJETIVO GERAL

Implantar um Núcleo de Acessibilidade e por meio dele preparar o ambiente universitário de modo que esse esteja dentro dos parâmetros de inclusão das diversidades que dele necessitem.

OBJETIVOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Possibilitar novos modos de pensar em inclusão e acessibilidade de pessoas com deficiência ao ensino superior;

•Estimular, no espaço acadêmico, perspectivas de inclusão e acessibilidade;

•Promover políticas continuadas de ações inclusivas perante a comunidade acadêmica.

OBJETIVOS

•Inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior

•Preparação dos estudantes dos mais variados cursos para o atendimento à pessoa com deficiência (medicina, enfermagem, psicologia, educação física, engenharias, etc.)

PERSPECTIVAS DO PROJETO

METAS1.Organização de palestras e debates,

voltados à comunidade acadêmica, sob o tema Inclusão Começa com Conscientização.

2.Impressão em Braille do material informativo da universidade (manual do estudante, folder de cursos, cartões de visita de professores e técnico-administrativos. Nesse caso, também estariam incluídos todos os materiais de aula, a exemplo de textos e avaliações de alunos com baixa visão ou cegos).

METAS3. Aquisição de materiais pedagógicos em LIBRAS e Braille.

4. Aquisição de máquina de escrever e impressora Braille.

5. Adquirir o Software Boardmaker, que possibilita a construção de pranchas de comunicação alternativa, essencial para futuros atendimentos de pessoas com Paralisia Cerebral.

METAS6.Promoção de curso de LIBRAS para a comunidade acadêmica (docentes, discentes e servidores) – Lei nº 10.436.

7.Promoção do curso de Braille para a comunidade acadêmica (docentes, discentes e servidores).

8. Promoção do curso de Acessibilidade

9. Realização do II Seminário de Inclusão Social

• Estabelecer com esse projeto políticas continuadas de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência

• Adaptar, da melhor forma possível, o espaço universitário para lidar com as diversidades

• Provocar modificações sócio-politicas na forma como as pessoas com deficiência são vistas e tratadas dentro da comunidade universitária

• Contribuir de forma prática para o processo de inclusão e integração das pessoas com deficiência, no ambiente acadêmico.

RESULTADOS ESPERADOS

•Comunidade Acadêmica (docentes, discentes, servidores)

•Sociedade em geral

PÚBLICO-ALVO

Sensibilidade e desejo de fazer parte de uma universidade efetivamente inclusiva, voltada para toda diversidade humana.

REQUISITO PARA PARTICIPAR DO PROJETO

Quem compreenderá o mistério do existir humano?

Só se sabe até agora que uns vêem através dos olhos, outros através das mãos; uns escutam através do ouvido,

outros através dos olhos;

Uns falam com voz audível, outros com sinais mudos;

Uns andam com pernas outros com rodas;

mas... enfim, todos existem. E isso basta!

BASTA À EXISTÊNCIA EXISTIR...

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