Matemática

RELATÓRIO JORNADA ALFABELETRAR

Escola Estadual Verena Leite de Brito

Professora Astrogilda Carneiro Geraldes

Pedagoga

3ª fase do 1º ciclo

Nº de alunos: 22

Turma: C

Turno: Vespertino

Carga Horária: 10hs

Ano Letivo: 2012

Temática : Situação problema

Eixo articulador: Leitura escrita e representação em matemática

Capacidades: Identificar, ler, interpretar e utilizar em forma oral e escrita o símbolos

Descritores: Realizar diferentes agrupamentos e reagrupamento na contagem e nas operações fundamentais; Calcular o resultado das operações de adição,subtração,multiplicação e divisão de números naturais.

Atividade desenvolvida

Situação problema envolvendo as quatro operações matemática em comemoração ao Dia da Consciência Negra.

Objetivos

• Perseverar na busca de resolução de situações

problemas; • Evidenciar os gastos e consumos em virtude da

festa organizada pela escola em comemoração ao Dia da Consciência Negra;

• Comparar resultados de resolução de situações problemas;

• Socializar com os alunos imigrantes a importância da valorização da cultura negra;

• Interpretar as situações problemas de multiplicação e divisão

Metodologia

• Apresentação do cronograma da festa em comemoração ao Dia da Consciência Negra;

• Aplicação das atividades referente os gastos obtidos com a referida festa;

• Realizar uma abordagem da operação de multiplicação e da divisão;

• Expor o conteúdo, em uma breve introdução, apresentando a proposta de resolução da mesma;

Recurso didático

• Atividade xerocada;

• Lápis;

• Lápis de colorir;

• Borracha

Avaliação

Avaliação terá um caráter diagnóstico quando visa ouvir as crianças no seu modo de pensa e suas estratégias de resolução, no acompanhamento da aprendizagem com observações e registros

Relato da Experiência Mediante o envolvimento de toda comunidade escolar na

festa em Comemoração ao Dia da Consciência Negra que acontecerá no dia 14/11/12, me ative em organizar uma atividade que mostrasse aos meus alunos os gastos que a festa gera, uma vez que a mesma é esperada e reverenciada por toda a população vilabelense. Os alunos ficaram espantados com os resultados, principalmente porque os valores são reais. Os mesmos não tiveram dificuldade de efetuar as atividades, porque trabalhamos situações problemas cotidianamente quando temos aula de matemática. A única novidade para eles está relacionada com a nova forma que os apresentei para efetuar as atividades, que é utilizando o desenho, antes de usar o algoritmo. Confesso que esse método é mais longo e por isso levasse mais tempo para efetuá-las por completo.

Aqueles educandos que são alheios a desenho se opuseram a fazer com tal, mas depois de várias insistências eles se renderam .O interessante é que no dia seguinte, quando continuei com a mesma temática, os mesmos não esperaram eu nem dizer como iríamos resolver as questões, foram fazendo por si só, com exceção à aqueles que apresentam um grau maior de dificuldades em assimilar alguns conteúdos.

ATIVIDADES TRABALHADOS EM SALA DE AULA