artes visuais: (licenciatura) educação física ... · 5. evento: espetáculo musical “magsul na...
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Artes Visuais: (Licenciatura)
Ciências Biológicas: (Licenciatura) Ciências Contábeis: (Bacharel) Educação Física: (Licenciatura)
Pedagogia: (Licenciatura) Mantida pela A.E.S.P.
Av. Presidente Vargas, 725 – Centro – Tel.: (67) 3437-3804 – Ponta Porã – MS Home Page: www.magsul-ms.com.br E-mail: [email protected]
PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL e FIP/MAGSUL
EM PARCERIA COM A ESCOLA MAGSUL
2014
( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO
1. Título:
Área temática: Patrimônio Artístico-Cultural
2. Responsável pelo Projeto:
( ) Discente ( X ) Docentes
Nome: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilber t, Profª MSc. João Antônio da
Silva Barbosa, Prof. Emne Mourad Boufleur, Prof. Ly sian Carolina Valdez, Prof.
Julio Iacia, Prof. Cristina Sorrilha Irala e Prof. Genivaldo Alves
3. Telefones para contato: (67)34373838
4. Endereço eletrônico: [email protected] e [email protected]
5. Evento: Espetáculo Musical “Magsul na Broadway”
6. Área de formação: Educação Física e Artes
7. Titulação dos Organizadores: Doutor em educação, Mestre em educação e
Especialista em Artes Visuais.
8. Carga horária dedicada ao projeto : 2 meses incluindo ensaios, escolha de músicas,
figurinos e montagem do espetáculo.
9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades Magsul, FIP/MAGSUL e Escola
Magsul
10. Responsável orçamentária financeira: AESP e Escola Magsul
11. Clientela envolvida: acadêmicos e professores dos Cursos de Educação Física,
Pedagogia, Ciências Contábeis, Administração, Direito e Artes Visuais e alunos e
professores da Escola /MAGSUL.
12. Estimativa de participantes:
Todos os docentes dos cursos, coordenadores e docentes do Ensino Médio, Fundamental
e Educação Infantil da Escola Magsul, Professores de Educação Física da Escola Magsul,
184 acadêmicos e 216 alunos da escola: do maternal ao Ensino Médio.
13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA
Todos os anos a Escola Magsul e as Faculdades Magsul desenvolvem um espetáculo que
marca o final do ano letivo, isso já vem sendo feito desde o início da escola, há 36 anos. A
cada ano, o espetáculo vem crescendo com a adesão de mais cursos da faculdade e mais
acadêmicos e alunos da escola. Neste ano de 2014, aderiram ao evento, os cursos de
Administração, Ciências Contábeis e Direito que nunca haviam participado. O espetáculo
torna-se de extrema relevância, uma vez que na cidade não existem teatros, nem cinemas.
Além de oportunizar a participação de crianças e adultos de diferentes faixas etárias. O
trabalho depende de várias equipes, todas formadas com membros do grupo Magsul: de
som, de iluminação, coreógrafos, bailarinos, decoradores, figurinistas, filmadores,
fotógrafos, montadores de palco, entre outros, o que permite que cada um desenvolva suas
habilidades e participe do evento. Tudo é feito por alunos e professores, o que se torna um
verdadeiro modelo de trabalho interdisciplinar. A integração dos cursos se torna evidente e
o senso de responsabilidade desenvolvido, pois ninguém pode falhar na sua função. As
apresentações se mesclam do maternal à faculdade.
14. OBJETIVOS
� Desenvolvimento cultural.
� Destacar os espetáculos da Broadway que estão há mais tempo em cartaz.
� Desenvolvimento da habilidade corporal, do ritmo, da música e da dança.
� Oferecer um espetáculo para a comunidade local.
� Desenvolver um trabalho interdisciplinar, integrando escola/faculdade
15. METODOLOGIA
A Diretora Geral da IES é a diretora do espetáculo, escolhe o tema, ajuda no figurino, nas
músicas, enfim coordena todo trabalho: monta o esquema geral do espetáculo. As reuniões
com os coordenadores de curso começam dois (2) meses antes para que se formem os
grupos de trabalho. Em cada reunião o projeto é avaliado pelo grupo e melhorado. Cada
coordenador reúne-se com seu grupo, os trabalhos vão sendo divididos e novas sugestões
são dadas. A equipe de informática auxilia na montagem das músicas e dos slides. Os
coordenadores, em parceria com acadêmicos e professores elaboram os figurinos. O
coordenador do curso de Educação Física, professores e acadêmicos montam as
coreografias para a escola e para a faculdade, surgindo assim os figurinos e adereços a
serem utilizados no espetáculo. O coordenador do Curso de Artes Visuais, professores e
acadêmicos trabalham na “Programação Visual” do evento, preparação e elaboração da
arte da camiseta, elaboração dos convites, confecção de cenário, desenhos de figurinos,
maquiagem e painel de palco. Alguns professores e acadêmicos do Curso de Artes Visuais
participam na montagem do cenário e exposições, auxiliando assim a organização do
evento. Também fazem as maquiagens necessárias. Os ensaios vão acontecendo e as
danças observadas e melhoradas. Há um estudo sobre a sonoplastia e a iluminação pelos
técnicos em informática. No dia da festa, cada grupo tem seu espaço para esperar sua hora
de apresentação. As crianças participantes ficam no auditório, onde é instalado um telão
para que possam ver os colegas dançando.
16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades Data Horário de
Início
Horário de
Término
Local de
realização das
atividades
• Reuniões iniciais
Setembro/
outubro
20 horas 21 horas Auditório Magsul
• Início do esboço das
atividades (coreografias e
figurinos)
01/10/2014 De acordo
c/ turno
Auditório Magsul
• Inicio dos ensaios e da
• confecção das
roupass
06/10/2014
• Ensaios gerais De 17/10 a
21/10
• Dia da festa 22/11/2014 Ginásio de
Esportes Magsul
17. CRONOGRAMA FINANCEIRO:
As fantasias ficam por conta dos participantes. As demais despesas são por conta da
AESP.
Ponta Porã, 01 de outubro de 2014
LOCAL D ATA ASS. RESPONSÁ VEL
18. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A)
COORDENADOR(A) DO CURSO
Este evento foi proposto e discutido nas reuniões administrativas de 2014, despertando o
interesse de vários cursos, sendo considerado de suma importância para o
desenvolvimento cultural.
Ponta Porã, 21 de novembro de 2014
LOCAL D ATA
COORDENADOR DO EVENTO
Descrição do espetáculo
Magsul na Broadway
Abertura: No telão uma imagem de Nova York 1ª dança: New York New York acad. Acadêmicos do Dir eito No telão uma imagem da Broadway 2ª dança: On Broadway (video EXCERPT FROM ALL THAT JAZZ) acadêmicos da faculdade com roupas de ginástica e a lunos do Médio
1ª Parte: Noviça rebelde Telão: A Noviça rebelde The sound of music (Brasil) 3ª dança The lonely goatherd – maternal I e II 4ª Dança do ré mi (A Noviça Rebelde no Programa da Hebe) – pré I 5ª Dança My favorite things 1º ano A
2ª Parte: Cats Telão: Cenas do Musical cats 6ª Dança: Memory (alunas grandes) e Carol cantando MEMORY - Coreografia Amanda Modesti 7ª Dança Jellicle song for jellicle cats Pre I Dai 8ª Dança: The Rum Tum Tugger maternal III B
3ª Parte: A Bela e a Fera Telão: Cenas do Filme Bela e a Fera 9ª Dança – A minha aldeia – faculdade 10ª Dança na Taverna – 5o e 6o ano matutino. 11ª Dança – Be our guest / A vontade (xícaras, prat os e talheres) _ Pre II Giane 12ª Dança – Sentimentos são (relógios e candelabros ) – 2º ano
4ª parte: Hairspray Telão: Cenas do Musical Hairspray 13ª dança: Welcome to the 60's – Hairspray – uma gordinha – ma ternal III A 14ª dança: The nicest kids in town – Pre II Cirley 15ª dança: Mamma I’m a big now Faculdade 16ª dança: Good morning Baltimore EM Ramona 17ª dança: The new girl in town 3º ano Emne
5ª parte: Evita No telão a casa Rosada 18ª Dança: The Money Kept Rolling In - Faculdade ( utilizar roupas de trabalhadores e bandeiras da Argentina) Wanessa 19ª dança: Don’t cry for me Argentina 4º ano
6ª Parte: Fantasma da Ópera 20ª Dança: Phanton of the Opera ADAN 21ª Dança: Mascarade (baile de máscaras)
20. AVALIAÇÃO DO PROJETO
O espetáculo foi um sucesso. O projeto resultou altamente satisfatório, uma vez que os objetivos
pretendidos de inter e transdisciplinaridade foram alcançados. A participação dos cursos
universitários e a escola integrados foi o ponto alto do projeto. As coreografias e o desenvolvimento
do tema ocorreram em sintonia com a proposta. A presença do público, mais de 1.500 pessoas foi
recorde absoluto.
21. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (Pro grama do evento,
fotos e publicação no Jornal)
Modelo de Certificado
Artes Visuais: (Licenciatura)
Ciências Biológicas: (Licenciatura) Ciências Contábeis: (Bacharel) Educação Física: (Licenciatura)
Pedagogia: (Licenciatura) Mantida pela A.E.S.P.
Av. Presidente Vargas, 725 – Centro – Tel.: (67) 3437-3804 – Ponta Porã – MS Home Page: www.magsul-ms.com.br E-mail: [email protected]
PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL e FIP/MAGSUL
EM PARCERIA COM A ESCOLA MAGSUL
2014
( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO
1. Título:
Área temática: Patrimônio Artístico-Cultural
2. Responsável pelo Projeto:
( ) Discente ( X ) Docentes
Nome: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilber t, Profª MSc. João Antônio da
Silva Barbosa, Prof. Emne Mourad Boufleur, Prof. Ly sian Carolina Valdez, Prof.
Julio Iacia, Prof. Cristina Sorrilha Irala e Prof. Genivaldo Alves
3. Telefones para contato: (67)34373838
4. Endereço eletrônico: [email protected] e [email protected]
5. Evento: Espetáculo Musical “Magsul na Broadway”
6. Área de formação: Educação Física e Artes
7. Titulação dos Organizadores: Doutor em educação, Mestre em educação e
Especialista em Artes Visuais.
8. Carga horária dedicada ao projeto : 2 meses incluindo ensaios, escolha de músicas,
figurinos e montagem do espetáculo.
9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades Magsul, FIP/MAGSUL e Escola
Magsul
10. Responsável orçamentária financeira: AESP e Escola Magsul
11. Clientela envolvida: acadêmicos e professores dos Cursos de Educação Física,
Pedagogia, Ciências Contábeis, Administração, Direito e Artes Visuais e alunos e
professores da Escola /MAGSUL.
12. Estimativa de participantes:
Todos os docentes dos cursos, coordenadores e docentes do Ensino Médio, Fundamental
e Educação Infantil da Escola Magsul, Professores de Educação Física da Escola Magsul,
184 acadêmicos e 216 alunos da escola: do maternal ao Ensino Médio.
13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA
Todos os anos a Escola Magsul e as Faculdades Magsul desenvolvem um espetáculo que
marca o final do ano letivo, isso já vem sendo feito desde o início da escola, há 36 anos. A
cada ano, o espetáculo vem crescendo com a adesão de mais cursos da faculdade e mais
acadêmicos e alunos da escola. Neste ano de 2014, aderiram ao evento, os cursos de
Administração, Ciências Contábeis e Direito que nunca haviam participado. O espetáculo
torna-se de extrema relevância, uma vez que na cidade não existem teatros, nem cinemas.
Além de oportunizar a participação de crianças e adultos de diferentes faixas etárias. O
trabalho depende de várias equipes, todas formadas com membros do grupo Magsul: de
som, de iluminação, coreógrafos, bailarinos, decoradores, figurinistas, filmadores,
fotógrafos, montadores de palco, entre outros, o que permite que cada um desenvolva suas
habilidades e participe do evento. Tudo é feito por alunos e professores, o que se torna um
verdadeiro modelo de trabalho interdisciplinar. A integração dos cursos se torna evidente e
o senso de responsabilidade desenvolvido, pois ninguém pode falhar na sua função. As
apresentações se mesclam do maternal à faculdade.
14. OBJETIVOS
� Desenvolvimento cultural.
� Destacar os espetáculos da Broadway que estão há mais tempo em cartaz.
� Desenvolvimento da habilidade corporal, do ritmo, da música e da dança.
� Oferecer um espetáculo para a comunidade local.
� Desenvolver um trabalho interdisciplinar, integrando escola/faculdade
15. METODOLOGIA
A Diretora Geral da IES é a diretora do espetáculo, escolhe o tema, ajuda no figurino, nas
músicas, enfim coordena todo trabalho: monta o esquema geral do espetáculo. As reuniões
com os coordenadores de curso começam dois (2) meses antes para que se formem os
grupos de trabalho. Em cada reunião o projeto é avaliado pelo grupo e melhorado. Cada
coordenador reúne-se com seu grupo, os trabalhos vão sendo divididos e novas sugestões
são dadas. A equipe de informática auxilia na montagem das músicas e dos slides. Os
coordenadores, em parceria com acadêmicos e professores elaboram os figurinos. O
coordenador do curso de Educação Física, professores e acadêmicos montam as
coreografias para a escola e para a faculdade, surgindo assim os figurinos e adereços a
serem utilizados no espetáculo. O coordenador do Curso de Artes Visuais, professores e
acadêmicos trabalham na “Programação Visual” do evento, preparação e elaboração da
arte da camiseta, elaboração dos convites, confecção de cenário, desenhos de figurinos,
maquiagem e painel de palco. Alguns professores e acadêmicos do Curso de Artes Visuais
participam na montagem do cenário e exposições, auxiliando assim a organização do
evento. Também fazem as maquiagens necessárias. Os ensaios vão acontecendo e as
danças observadas e melhoradas. Há um estudo sobre a sonoplastia e a iluminação pelos
técnicos em informática. No dia da festa, cada grupo tem seu espaço para esperar sua hora
de apresentação. As crianças participantes ficam no auditório, onde é instalado um telão
para que possam ver os colegas dançando.
16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades Data Horário de
Início
Horário de
Término
Local de
realização das
atividades
• Reuniões iniciais
Setembro/
outubro
20 horas 21 horas Auditório Magsul
• Início do esboço das
atividades (coreografias e
figurinos)
01/10/2014 De acordo
c/ turno
Auditório Magsul
• Inicio dos ensaios e da
• confecção das
roupass
06/10/2014
• Ensaios gerais De 17/10 a
21/10
• Dia da festa 22/11/2014 Ginásio de
Esportes Magsul
17. CRONOGRAMA FINANCEIRO:
As fantasias ficam por conta dos participantes. As demais despesas são por conta da
AESP.
Ponta Porã, 01 de outubro de 2014
LOCAL D ATA ASS. RESPONSÁ VEL
18. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A)
COORDENADOR(A) DO CURSO
Este evento foi proposto e discutido nas reuniões administrativas de 2014, despertando o
interesse de vários cursos, sendo considerado de suma importância para o
desenvolvimento cultural.
Ponta Porã, 21 de novembro de 2014
LOCAL D ATA
COORDENADOR DO EVENTO
Descrição do espetáculo
Magsul na Broadway
Abertura: No telão uma imagem de Nova York 1ª dança: New York New York acad. Acadêmicos do Dir eito No telão uma imagem da Broadway 2ª dança: On Broadway (video EXCERPT FROM ALL THAT JAZZ) acadêmicos da faculdade com roupas de ginástica e a lunos do Médio
1ª Parte: Noviça rebelde Telão: A Noviça rebelde The sound of music (Brasil) 3ª dança The lonely goatherd – maternal I e II 4ª Dança do ré mi (A Noviça Rebelde no Programa da Hebe) – pré I 5ª Dança My favorite things 1º ano A
2ª Parte: Cats Telão: Cenas do Musical cats 6ª Dança: Memory (alunas grandes) e Carol cantando MEMORY - Coreografia Amanda Modesti 7ª Dança Jellicle song for jellicle cats Pre I Dai 8ª Dança: The Rum Tum Tugger maternal III B
3ª Parte: A Bela e a Fera Telão: Cenas do Filme Bela e a Fera 9ª Dança – A minha aldeia – faculdade 10ª Dança na Taverna – 5o e 6o ano matutino. 11ª Dança – Be our guest / A vontade (xícaras, prat os e talheres) _ Pre II Giane 12ª Dança – Sentimentos são (relógios e candelabros ) – 2º ano
4ª parte: Hairspray Telão: Cenas do Musical Hairspray 13ª dança: Welcome to the 60's – Hairspray – uma gordinha – ma ternal III A 14ª dança: The nicest kids in town – Pre II Cirley 15ª dança: Mamma I’m a big now Faculdade 16ª dança: Good morning Baltimore EM Ramona 17ª dança: The new girl in town 3º ano Emne
5ª parte: Evita No telão a casa Rosada 18ª Dança: The Money Kept Rolling In - Faculdade ( utilizar roupas de trabalhadores e bandeiras da Argentina) Wanessa 19ª dança: Don’t cry for me Argentina 4º ano
6ª Parte: Fantasma da Ópera 20ª Dança: Phanton of the Opera ADAN 21ª Dança: Mascarade (baile de máscaras)
20. AVALIAÇÃO DO PROJETO
O espetáculo foi um sucesso. O projeto resultou altamente satisfatório, uma vez que os objetivos
pretendidos de inter e transdisciplinaridade foram alcançados. A participação dos cursos
universitários e a escola integrados foi o ponto alto do projeto. As coreografias e o desenvolvimento
do tema ocorreram em sintonia com a proposta. A presença do público, mais de 1.500 pessoas foi
recorde absoluto.
21. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (Pro grama do evento,
fotos e publicação no Jornal)
Modelo de Certificado
