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ARGUMENTANDO COM AS FÁBULAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS A cigarra e a formiga Professora: Sílvia Cristina da Silva

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Education


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Page 1: Argumentando com as fábulas

ARGUMENTANDO COM AS FÁBULAS

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

A cigarra e a formiga

Professora: Sílvia Cristina da Silva

Page 2: Argumentando com as fábulas

     

     

ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

DISCIPLINA: INFORMÁTICA E INTERNET

PROFESSOR: LEANDRO LIBERIO DA SILVA

TUTOR: GLÁUCIO ANTONIO SANTOS

TUTORA: MARCIA CRISTINA DE AZEVEDO AVELINO

ALUNO: SILVIA CRISTINA DA SILVA

MATRÍCULA: 2014.10401

Page 3: Argumentando com as fábulas

As imagens a seguir registram e reproduzem a sequência de atividades planejadas para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I.

A proposta promove a utilização das TICs, fomenta a interação e colaboração entre os alunos, a partir de conteúdos procedimentais e atitudinais, buscando articulação entre o sentir , o pensar e o agir, com o objetivo de potencializar procedimentos na resolução de problemas.

Page 4: Argumentando com as fábulas

ATIVIDADE 1

Atividade em duplas: Quais características humanas que marcam o comportamento das personagens da fábula?

Assistir vídeo :

https://www.youtube.com/watch?v=vHr5hn57l2U 

Page 5: Argumentando com as fábulas

Questão – problema: A formiga deve ou não acolher a cigarra no inverno?

A atividade prevê formação de grupos e a proposta é de que os alunos defendam suas ideias sob dois pontos de vista contrários, sustentando-as com argumentos.

ATIVIDADE 2

Page 6: Argumentando com as fábulas

Apresentação Power Point(Versão moderna, adaptada da fábula A cigarra e a formiga)

Questão – problema: A conduta da cigarra, nesse novo contexto, foi correta?

Em grupos, os alunos, a partir da mediação do professor, instigando, por meio de questionamentos, procedimentos de analise, comparação e reflexão, a fim de que os educandos avancem em suas aprendizagens e elaborem na interação com o outro e a partir de diferentes opiniões, estratégias para responder ao problema, tomando uma decisão e sustentando sua ideia de maneira convincente.

ATIVIDADE 3

Fonte – A Fábula http://umpovoarasca.blogspot.com.br/2013/04/a-cigarra-e-formiga-versoes-alema-e.html

Page 7: Argumentando com as fábulas

Preparação para o tribunal do júri.Elaboração de regras para execução da tarefa.Seleção dos advogados , promotor e juiz.Escolha dos componentes do júri.Elaboração do cronograma.

ATIVIDADE 4

Page 8: Argumentando com as fábulas

TRIBUNAL DO JÚRI ( Dramatização)

ATIVIDADE 5

Page 9: Argumentando com as fábulas

REGISTRO ESCRITO DA ATIVIDADE

Produção coletiva no gênero Ata.

ATIVIDADE 6

No dia 15 de julho de 2014, no 3º ano A, sala 11, do CEU ENEF Jaçanã, foi realizado um Tribunal do júri, para o julgamento da ré, Dona Cigarra.

Na presença do juiz Flavio Dantas, os promotores Gustavo Guilherm e Júlia Ribeiro e dos advogados de defesa João Leal e Luccas Sakalauskas falaram para os jurados, tentando convencer o júri, defendendo, cada um, a sua ideia.

Depois que os advogados falaram, os jurados se reuniram para decidir se a Dona Cigarra era culpada ou inocente. Todos decidiram que ela era culpada.

O juiz mandou prender a Dona Cigarra por 30 anos, sem direito a liberdade condicional.

Sem mais a acrescentar, demos por encerrado o julgamento.

Page 10: Argumentando com as fábulas

Publicação no blog da turma: http://turma3aceu.blogspot.com.br

ATIVIDADE 7