Apresentação

Prezados Pais e Educandos

A Escola Salesiana São Domingos Sávio é um espaço educativo que visa

desenvolver diferentes habilidades promovendo o aprender de forma contínua,

dentro de um processo evangelizador, transformador e científico.

Pautada em valores éticos universais, a ESSDS crê numa educação de

parceria com a família, educandos e educadores, e só funciona bem quando cada

pessoa faz a sua parte. Para isso, existem as orientações disciplinares que visam à

harmonia na convivência do grupo social.

Nesse sentido, apresentamos o Manual do Educando de 2015 que objetiva

apresentar aos pais e educandos alguns dos aspectos que compõem o trabalho

educacional disciplinar desta Escola.

Após a leitura e reflexão deste documento, espera-se que, principalmente os

educandos, possam conhecer melhor o ambiente do qual fazem parte e passem a

cultivar as boas relações de valores, mantendo sintonia com a perspectiva dos novos

tempos que abraçam as causas inculturais de respeito ético, étnico e sustentável

onde todos possam se respeitar numa convivência de fraternidade, de solidariedade

e de crescimento.

Padre Wagner do Amaral Gama Diretor Geral

“Não quero outra coisa dos jovens, senão que sejam bons e estejam sempre alegres.”

Dom Bosco

Sumário

ISJB – Inspetoria São João Bosco - Mantenedora ......................................... 4

Missão ........................................................................................................................ 4 Visão de futuro ........................................................................................................... 4 Crenças e valores da Instituição ................................................................................. 4

I – Educação Salesiana ................................................................................ 5

Filosofia Salesiana ....................................................................................................... 5 Crenças e Valores ....................................................................................................... 5 Sistema Preventivo ..................................................................................................... 6 Educação Integral ....................................................................................................... 6 Educação Inclusiva ...................................................................................................... 7 Princípios Metodológicos ........................................................................................... 7 Marco Referencial ...................................................................................................... 8 Projeto Político Pastoral Pedagógico .......................................................................... 9

II – Organização Técnica, Administrativa e Pedagógica .............................. 10

Direção Geral ............................................................................................................ 10 Direção Executiva ..................................................................................................... 10 Dos serviços pedagógicos – Equipe Técnico-Pedagógica ......................................... 10 Supervisão Pedagógica ............................................................................................. 10 Orientação Educacional ............................................................................................ 11 Supervisão de Pastoral ............................................................................................. 11 Assistente Social ....................................................................................................... 11 Assistência Pedagógica ............................................................................................. 11 Assistência de Pátio .................................................................................................. 12 Corpo Docente .......................................................................................................... 12 Secretaria Escolar ..................................................................................................... 12 Biblioteca .................................................................................................................. 12 Dos serviços Administrativos - Financeiros .............................................................. 13

III – Organização Escolar ........................................................................... 14

Horário de Funcionamento da Escola ....................................................................... 14 Uniforme .................................................................................................................. 15 Identidade Estudantil ............................................................................................... 16 Laboratório de Ciências, Física, Química e Biologia .................................................. 16 Laboratório de Informática – Aulas com dispositivos móveis .................................. 17 Seguro Escolar .......................................................................................................... 17

Solicitação de 2ª Via de Documentos ....................................................................... 17

IV – Orientação à família .......................................................................... 18

Horário de atendimento aos pais ............................................................................. 18 Processo Avaliativo ................................................................................................... 18 Calendário das Atividades Avaliativas ...................................................................... 19 .................................................................................................................................. 21 Cálculo da Nota de Cada Etapa ................................................................................. 21 Processo de Recuperação ......................................................................................... 22 Avaliações de 2ª chamada ........................................................................................ 23 Revisão de Notas e Boletins ..................................................................................... 23 Aulas de Educação Física..........................................................................................23 Atividades Pedagógicas – Pesquisa de Campo ......................................................... 24 Frequentar a Escola no Turno Contrário..................................................................24 Medidas Disciplinares ............................................................................................... 24 Reunião de Pais ........................................................................................................ 25 Direitos e Deveres dos Pais ou Representantes Legais do Educando ...................... 25 Momento Cívico ....................................................................................................... 26 Festas de Aniversário ................................................................................................ 26 Taxas eventuais ........................................................................................................ 28

V – Orientações ao Educando ................................................................... 29

Direitos do Educando ............................................................................................... 29 Deveres do Educando ............................................................................................... 30 Pontualidade e frequência ....................................................................................... 30 Saída Antes do Término das Aulas...........................................................................31 Material Escolar ........................................................................................................ 31 Agenda Escolar ......................................................................................................... 32

VI – Normas de Convivência ..................................................................... 33

VII – Calendário Escolar 2015 .................................................................... 37

VIII – Termo de Ciência e Compromisso .................................................... 38

Referências Bibliográficas......................................................................... 39

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ISJB – Inspetoria São João Bosco -Mantenedora

A Inspetoria São João Bosco (ISJB) é uma sociedade civil sem fins lucrativos, de assistência social, beneficente e de caráter educativo-cultural, fundada em 11 de dezembro de 1947.

Com sede em Belo Horizonte - MG, como mantenedora, tem programas sociais e educativos no Distrito Federal e nos estados de Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro, Goiás e Tocantins.

Atualmente, cerca de 15 mil crianças, adolescentes e jovens inclusive em situação de risco pessoal e/ou social estão envolvidos em ações sociais e educativas desenvolvidas e mantidas pela ISJB.

Missão

Contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e solidária, por meio da educação, evangelização e assistência social da juventude, especialmente a mais necessitada.

Visão de futuro

Ser referência em evangelização, educação e assistência social da juventude na região em que atuamos.

Crenças e valores da Instituição

- Educar evangelizando e evangelizar educando - Sistema Preventivo de Dom Bosco - Promoção da Igualdade Étnico-racial - Compromisso social - Governança corporativa - Sustentabilidade - Inovação - Sinergia - Parceria - Ética

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I - Educação Salesiana

Filosofia Salesiana

Dom Bosco dizia aos Jovens: “Meus caros, eu vos amo de todo o coração. Basta que vocês sejam jovens para que os ame muito.”

A filosofia salesiana redefine modelos, estilos e conteúdos educativos, e faz disso uma contribuição valiosa para a formação crítica, ética, social e política do educando, possibilitando-lhe o exercício renovado de uma cidadania participativa, construtiva e solidária. Tal filosofia nasce de uma visão humanista e cristã, em sintonia com o carisma da educação salesiana, sendo esta voltada para a formação integral dos educandos como "bons cristãos e honestos cidadãos" (Dom Bosco).

A filosofia Salesiana entende pela designação de Educando, aqueles que recebem educação, que estão no processo de aprendizagem, alunos, e como Educadores, aqueles que se ocupam da educação.

Os educadores da Escola Salesiana São Domingos Sávio, dia a dia, desenvolvem suas atividades junto às crianças e jovens, à luz da pedagogia de Dom Bosco.

Crenças e Valores

Na base motivadora dessa tarefa educativa e dando-lhe consistência, encontram-se as crenças de que:

a) na comunidade educativa, todos são educadores e vivem sua missão como compromisso de vida;

b) todo educando traz consigo potencialidades para o desenvolvimento e a prática do bem;

c) o educando é protagonista de sua própria formação e de sua história;

d) é possível educar evangelizando e evangelizar educando;

e) o estilo de educação configura-se não só como método, mas também como espiritualidade;

f) a reciprocidade é o melhor caminho, tanto para se entender o relacionamento entre as pessoas como para promovê-lo.

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No cotidiano da ação educativa, há valores presentes, tais como: honestidade, verdade, respeito mútuo, justiça, cooperação, solidariedade, responsabilidade, tolerância, esperança, reciprocidade, acolhida, presença fraterna, preventividade e alegria.

Sistema Preventivo

O Sistema Preventivo é um modo de educar, um jeito de fazer as coisas, desenvolvido por Dom Bosco. É um sistema aberto, vivo e dinâmico, porque é capaz de adaptar-se às necessidades e exigências do educando. Não impõe nada, mas propõe uma educação voltada para os valores cristãos e para a modernidade, não perdendo de vista a vanguarda. Está firmado no tripé “Razão – Religião – Amorevolezza (Amor Educativo)”.

RAZÃO – O educando deve sempre perceber os motivos da ação educativa. Todos nós educamos, cada um segundo as suas possibilidades, por meio de participação, corresponsabilidade, espírito crítico e diálogo.

RELIGIÃO – A educação salesiana fundamenta-se no Evangelho.

AMOREVOLEZZA – A presença salesiana identifica-se pelas atitudes de acolhida, de bondade, de alegria e de fraternidade, que criam um clima de família.

Educação Integral

Uma Educação Integral exige o desenvolvimento harmônico das cinco dimensões do ser humano:

a) dimensão psicomotora: faz-se importante a aceitação do corpo, a potencialização das habilidades físicas e motoras, a aquisição de hábitos saudáveis de vida e senso crítico diante dos estereótipos sociais;

b) dimensão intelectual e cognitiva: seleciona e organiza informações, agindo criticamente nas múltiplas situações e desafios da vida;

c) dimensão psico-afetivo-social: desenvolve a autonomia pessoal, consolida a própria personalidade, fortalece o sentido de cidadania e coopera na construção de um mundo mais humano;

d) dimensão das relações interpessoais: favorece a adoção de atitudes de participação em grupos e de respeito para com os outros;

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e) dimensão transcendente: compromete-se na procura de respostas sobre a vida, abrindo-se à experiência religiosa na perspectiva de um projeto de vida amplo e feliz.

Educação Inclusiva

A Educação Inclusiva visa atender crianças, adolescentes e jovens com necessidades educacionais especiais, em face de determinadas características mentais, físicas, sensoriais, emocionais ou sociais, em conformidade com a legislação vigente.(Lei Nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Nº 10.172/2001 – Plano Nacional de Educação e Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica)

Princípios Metodológicos

A Educação Salesiana procurou criar seu Estilo Educativo como forma de ajudar o(a) educando(a) a transcender o puro fato da recepção de informações no processo educativo. Esse estilo de Educação tem como elemento de coesão o amor ao educando e à missão educativo-pastoral.

A Escola tem como objetivo:

estimular e seguir um processo de educação libertadora das possibilidades criativas do educando e favorecer sua inserção na cultura e na sociedade;

desenvolver um plano explícito de educação na fé, oferecido aos educandos em clima de liberdade e segundo uma salutar pedagogia;

favorecer a vida de grupo e ampliá-la para que possam surgir experiências de comunidades corresponsáveis e comprometidas;

oferecer um serviço que oriente e acompanhe os educandos na descoberta e na realização de seu projeto de vida;

propiciar o uso da tecnologia como recurso de aprendizagem.

Na implementação de sua metodologia, a Escola Salesiana São Domingos Sávio desenvolve a ação educativa apoiada nos seguintes fundamentos:

a) CRITÉRIO PREVENTIVO – Encaminhar o educando para vivências positivas, a fim de que possam ser prevenidas as experiências deformantes.

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b) AMBIENTE EDUCATIVO – É marcado pelo espírito de família, de alegria, pelo convite à criatividade e à expressão espontânea, pela racionalidade e flexibilidade, pelas exigências disciplinares vividas com amabilidade e amor.

c) RELAÇÃO EDUCACIONAL PESSOAL – Baseia-se na familiaridade e na confiança através da acolhida e do diálogo.

A Escola é um lugar privilegiado para o desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas e para a análise crítica da sociedade. Por isso, os recursos pedagógicos da Escola Salesiana São Domingos Sávio buscam:

Propiciar atividades que favoreçam a reflexão, bem como o uso estratégico das aprendizagens.

Diversificar os tipos de atividades.

Estimular o trabalho em grupo cooperativo, a análise do contexto e do ambiente, a criatividade, a pesquisa, o sentido prático, o aprender a aprender.

Proporcionar a transferência de aprendizagens de uma situação para outra.

Marco Referencial

O Marco Referencial define e orienta o trabalho educativo, inspira a criação dos recursos pedagógicos, apresenta princípios básicos, as metas e as orientações metodológicas que subsidia a ação educativa nos campos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

A Escola Salesiana São Domingos Sávio e a Rede Salesiana de Escolas sintonizadas com desafios e programas educacionais do Brasil, seguem as orientações da Lei 9.394/96 – Leide Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs - 1997) do Ministério da Educação e Cultura (MEC), em permanente diálogo com o carisma e a missão salesiana.

Os princípios que fundamentam este Marco Referencial fazem da escola um espaço educativo para aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver e aprender a crer:

a) espaço educativo para aprender a aprender, resgata a função primeira da escola que é formar a pessoa, preparando-a para discernir e enfrentar as mudanças de uma sociedade em constante transformação;

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b) espaço educativo para aprender a fazer, onde se oferecem condições proporcionais ao estágio de desenvolvimento do educando, para a aquisição de habilidades e competências;

c) espaço educativo para aprender a ser, isto é, um ambiente favorável à construção e enriquecimento da identidade pessoal e coletiva;

d) espaço educativo para aprender a conviver, o que significa que, além de acolher o educando e sua família numa comunidade diferenciada, o modo de trabalho deve permitir a vivência de situações especialmente planejadas para a formação de uma identidade ativa e solidária com o grupo social;

e) espaço educativo para aprender a crer, tanto em relação aos valores essenciais à convivência humana e à promoção da dignidade da pessoa quanto em relação aos valores transcendentais cristãos.

Projeto Político Pastoral Pedagógico

A evangelização é razão de ser da vida salesiana, e por consequência, da Escola Salesiana São Domingos Sávio. Ela acontece por meio dos processos educativos desenvolvidos no meio escolar. Assim, tudo que acontece na escola deve colaborar para que Jesus Cristo se torne mais presente na vida dos membros da comunidade educativa. Como é destacado na Missão da ISJB, nossa escola se compromete em contribuir na construção de numa sociedade mais justa e solidária por meio da evangelização, educação e assistência social da juventude, espacialmente a mais necessitada.

Entende-se por Pastoral a forma organizada de evangelizar, assim todos que se comprometem com a realização da Missão devem assumir a sua condição de agentes evangelizadores.

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II - Organização Técnica, Administrativa e Pedagógica

Direção Geral

A Direção Geral é constituída de um Diretor Salesiano indicado pela Mantenedora, com a finalidade de dirigir a escola, respeitando a legislação vigente e garantindo as práticas e vivências do carisma salesiano deixado pelo legado do fundador São João Bosco.

- Diretor Geral: Padre Wagner do Amaral Gama Email: diressds@salesiano.br

Direção Executiva

O Diretor Executivo é responsável pelos serviços pedagógicos e complementares do processo educativo: supervisão pedagógica, orientação educacional, assistência pedagógica, supervisão de pastoral, corpo docente, assistência social, secretaria escolar, biblioteca, laboratórios e administrativo-financeiro.

- Diretora Executiva: Elaine Freitas Torres Email: elaine.torres@salesiano.br

Dos serviços pedagógicos – Equipe Técnico-Pedagógica

A Equipe Técnico-Pedagógica deve desenvolver suas atividades, de forma integrada, promover a articulação entre os demais serviços em busca da qualidade do processo ensino-aprendizagem.

Supervisão Pedagógica

Compete ao Supervisor Pedagógico coordenar e supervisionar as atividades dos educadores respondendo pela qualidade, confiabilidade e desempenho dos recursos, serviços e informações.

- Educação Infantil e Ensino Fundamental I – Supervisora: Janaina Garcia Email: janaina.garcia@salesiano.br

- Ensino Fundamental II – Luciene Vieira da Silva Email: luciene.silva@salesiano.br

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- Ensino Médio – Solange Cardoso Email: solange.cardoso@salesiano.br

Orientação Educacional

A Orientação Educacional tem por objetivo a orientação do educando e o aconselhamento vocacional, bem como a avaliação das potencialidades e limitações dos educandos nos planos afetivo, psicológico, social, intelectual e comportamental.

- Educação Infantil ao 7º ano do Ensino Fundamental II – Thaíse Teixeira Email: thaise.carvalho@salesiano.br

- 8º ano do EF II ao 3º ano do Ensino Médio – Letícia Magalhães Email: leticia.silva@salesiano.br

Supervisão de Pastoral

Compete ao Supervisor de Pastoral fomentar a coordenação e animação das atividades pastorais nas ações da Comunidade Educativa propagando o carisma salesiano.

- Guilherme Soares Fontes Email: guilherme.fontes@salesiano.br

Assistente Social

A Assistência Social é exercida por profissional com formação na área de atuação e com registro no Conselho, a qual compete acolher as famílias, receber a documentação necessária ao estudo socioeconômico, realizar atendimento ao público interno e externo, analisar os processos inerentes ao serviço social e redigir relatórios, pareceres e demais expedientes técnicos pertinentes à sua área.

- Paolo Conceição de Sousa Email: paolo.sousa@salesiano.br

Assistência Pedagógica

A Assistência Pedagógica auxilia na manutenção de um ambiente escolar pedagogicamente adequado às práticas educacionais da Instituição, zelando pela disciplina e organização na entrada e saída de educandos.

Compete atuar como elo na relação Educando/Família/Escola, disponibilizando informações e esclarecimentos quanto ao funcionamento da escola, atividades e

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conduta disciplinar dos educandos e propondo intervenções de melhoria do processo educativo.

Kélia Vieira e Lidiane Pereira

Assistência de Pátio

Assim como a Assistência Pedagógica, a Assistência de Pátio auxilia na manutenção do ambiente escolar e zela pela disciplina e organização na entrada, saída e intervalos dos educandos. Além disso, compete assistir as mais distintas ações pedagógicas.

Corpo Docente

O Corpo Docente é constituído pelo conjunto de educadores, devidamente habilitados, e são contratados pela Equipe Gestora para exercer a função de docência.

Compete planejar e executar as ações pedagógicas orientadas pelas supervisões em consonância com os princípios educacionais do SSEE (Sistema Salesiano de Educação em Escola) e a RSE.

Secretaria Escolar

À Secretária Escolar compete coordenar e supervisionar as atividades desenvolvidas pelos educadores, respondendo com qualidade, confiabilidade e desempenho dos recursos, serviços e informações. Realizar atendimentos ao público interno e externo à Instituição.

- Maria Helena da Cruz Santos Email: maria.santos@salesiano.br

Biblioteca

A Biblioteca da Escola tem por finalidade auxiliar no desenvolvimento do currículo, dos programas específicos e das atividades escolares em geral, constituindo uma fonte de informação, leitura e consultas para educandos, educadores, comunidade, ainda cuidando da catalogação, guarda e fornecimento para uso de livros e material individual.

A ESSDS oferece os serviços de biblioteca aos educandos para empréstimo domiciliar de livros, auxílio às pesquisas escolares, consulta local, visita monitorada para turmas, computador com internet, exposição sobre temas variados e projetos de incentivo à leitura.

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A biblioteca possui normas de utilização que devem ser observadas: não comer ou beber dentro do ambiente; falar em tom moderado; conservar o mobiliário e o acervo; obedecer aos horários de funcionamento; tratar com respeito os que se encontram na biblioteca; e acatar as demais normas. Cabe ressaltar que o local é um ambiente para estudos, portanto, as normas acima ajudarão a manter esse fim.

É muito importante a responsabilidade do educando no empréstimo domiciliar de livros, pois a não devolução implicará em cobrança de multa diária de R$1,00 (um real) para cada livro e ressarcimento, em caso de perda ou extravio, com o mesmo título ou pagamento do valor correspondente.

Michele de Britto Rodrigues Email: bibliotecaessds@salesiano.br

Dos serviços Administrativos - Financeiros

Os serviços Administrativo-Financeiros são constituídos pela tesouraria, departamento de pessoal, patrimônio, portaria, suprimentos, tecnologia da informação e serviços gerais, que oferecem suporte operacional às atividades da escola.

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III - Organização Escolar

A Escola Salesiana São Domingos Sávio está situada na 3ª Avenida – Área Especial05, Lotes A/F, na região administrativa do Núcleo Bandeirante - Distrito Federal, autorizada a funcionar pela Portaria 04/95 – SE/DF, tem por objetivos oferecer a Educação Básica em consonância com a Legislação correspondente (Lei 9.394/96, art. 21), organizada em três níveis de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Horário de Funcionamento da Escola

Os portões da Escola são abertos às 7h para receber os educandos e às 19h30 serão trancados quando não houver reunião ou outra atividade escolar.

a) Horário de aula

Etapa de Ensino Matutino Vespertino

Educação Infantil ao 5º Ano do Ensino Fundamental I 7h30 às 12h 13h30 às 18h

6º ao 8º Ano do Ensino Fundamental II 7h10 às 11h40 13h às 17h30

9º Ano do Ensino Fundamental II 7h10 às 12h30 13h às 18h20

Ensino Médio 7h10 às 13h20 13h às 19h10

As turmas do 8º Ano do EFII, às quartas-feiras, sairão às 12h30 e 18h20 devido a abrangência da carga horária da série.

b) Horário de intervalo

Os intervalos acontecem em horários diferenciados visando uma melhor organização interna e a qualidade do atendimento a cada segmento.

Etapa de Ensino Matutino Vespertino

Maternal e Educação Infantil I e II 09h às 09h15 15h às 15h15

Infantil III, 1º e 2º Ano do Ensino Fundamental I 09h15 às 09h30 15h15 às 15h30

3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I 10h às 10h20 16h às 16h20

6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental II 9h40 às 10h 15h30 às 15h50

9º Ano do Ensino Fundamental II 16h20 às 16h40

Ensino Médio 10h30 às 10h50 16h20 às 16h40

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Uniforme

O uniforme facilita a identificação dos educandos trazendo ainda agilidade e economia para o vestuário. O uniforme é obrigatório para toda e qualquer atividade que o educando desenvolva na Escola. O controle será feito por todos os educadores.

Não faz parte do uniforme: bonés, gorros, chapéus, chinelos de dedo, sandálias e outros adornos. O uso da calça jeans é permitido para os educandos do 9º ano EFII ao 3º ano EM.

Modelos dos uniformes:

a) Educação Infantil - Camiseta branca, calça comprida, bermuda ou short-saia e casaco de helanca vermelho com o logotipo da Escola.

b) Ensino Fundamental I (1º Ano ao 5º Ano)

- MASCULINO - Camiseta branca, camiseta regata, bermudão (tactel azul-marinho), calça comprida (helanca-marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola.

- FEMININO - Camiseta branca, camiseta regata, calça bailarina e short saia (helanca azul-marinho), calça comprida (helanca azul-marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola.

c) Ensino Fundamental II (6º Ano ao 8º ano)

- MASCULINO - Camiseta branca, camiseta regata, bermudão (tactel azul-marinho), calça comprida (helanca marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola.

- FEMININO - Camiseta branca, camiseta feminina (suplex), calça bailarina (helanca azul-marinho), calça Leg comprida ou calça comprida de helanca (azul-marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola.

d) 9º anoEFII e Ensino Médio

- MASCULINO - Camiseta branca, camiseta regata, bermudão (tactel azul-marinho), calça comprida (helanca marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola e calça jeans azul.

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- FEMININO - Camiseta branca, camiseta feminina (suplex), calça bailarina (helanca azul-marinho), calça Leggin comprida ou calça comprida de helanca(azul-marinho) e casaco (tactel ou moleton) com o logotipo da Escola e calça jeans azul.

O uniforme pode ser adquirido nos estabelecimentos credenciados pela Rede Salesiana de Escolas e/ou por meio do site www.rseloja.com.br.

Observações:

a) O uso de sapato fechado é obrigatório para todos os educandos.

b) Na Ed. Física o uso do tênis é obrigatório e não é permitido o uso de calça jeans.

c) Não é permitida a descaracterização do uniforme: cortes, alterações do modelo, aplicações, entre outros.

Identidade Estudantil

A identidade estudantil é um documento de identificação do educando, pessoal e intransferível, e de uso obrigatório, mesmo em turno contrário ao regular. Sua utilização por outra pessoa é um grave ato de indisciplina.

Os educandos da Educação Infantil ao Ensino Médio recebem, no início do ano letivo, as suas carteiras estudantis, cuja apresentação permite o acesso à Escola, o empréstimo de livros na Biblioteca, e também o pagamento de meia entrada em cinemas, teatros e eventos.

A entrada e a saída de educandos na Escola acontece mediante a passagem da identidade estudantil pelo sistema de catracas, que registra a frequência diariamente.

Laboratório de Ciências, Física, Química e Biologia

Para enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem, os conteúdos são desenvolvidos e vivenciados no laboratório.

O uso do jaleco é obrigatório para os educandos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

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Laboratório de Informática – Aulas com dispositivos móveis

Os paradigmas da educação Salesiana estão se ampliando para atender ao mundo globalizado. O uso da tecnologia e a abundância de recursos e relacionamentos com acesso fácil propicia o aprendizado online. Nessa perspectiva os educadores utilizarão os dispositivos móveis no desenvolvimento das aulas.

O educando não poderá executar ou instalar programas não autorizados por seu educador ou pelo responsável do laboratório, bem como acessar páginas na internet que não condizem com ambiente educativo. Os pen drives e mídias trazidas para uso na Escola deverão ser previamente analisados pelo educador e ou responsável do laboratório. É de responsabilidade do educando o uso dos dispositivos móveis trazidos para a Escola. Para o uso do laboratório o educando deverá seguir as normas estabelecidas no setor.

Seguro Escolar

A Escola Salesiana São Domingos Sávio oferece Seguro Escolar de acidentes pessoais aos seus educandos, conforme Cláusula 14 do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

Solicitação de 2ª Via de Documentos

A solicitação de 2ª via de qualquer documento deverá ser feita na secretaria escolar e será cobrada uma taxa de R$ 20,00 (vinte reais) a ser paga através de Boleto Bancário.

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IV – Orientação à família

Horário de atendimento aos pais

A fim de proporcionar maior segurança à Comunidade Salesiana e garantir a organização da rotina pedagógica, os portões internos da Escola ficam fechados das 8h às 11h20 e das 14h às 17h20. Desta forma, a circulação de pessoas nas áreas internas fica reservada, nestes períodos, aos educandos e educadores da escola.

Caso haja necessidade, durante o horário de aula, da família realizar a entrega de materiais, trabalhos, objetos e/ou recados aos educandos, o serviço será efetivado pela recepção da Escola.

Atendimento pelos professores e/ou equipe pedagógica

Para que os pais e/ou responsáveis possam acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem de seus filhos, é fundamental que possam estar em constante contato com os educadores dos diferentes componentes curriculares. Caso as famílias necessitem de atendimento junto aos educadores, Supervisão e/ou Serviço de Orientação Educacional, solicitamos agendar previamente um horário.

Atendimento pela Equipe Gestora

A Equipe Gestora composta pelo Diretor Geral e Diretora Executiva, encontram-se disponíveis para atendimento às famílias em qualquer dia e horário.

Processo Avaliativo

A Escola Salesiana São Domingos Sávio, de acordo com os dispositivos legais, adota um sistema de avaliação da aprendizagem que explicita os seguintes critérios:

As competências e habilidades de cada série;

Objetivos e conteúdos de cada série;

A organização lógica e interna dos conteúdos;

As possibilidades de aprendizagens cognitiva, afetiva e social.

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A avaliação tem também por objetivo subsidiar o educador em sua prática docente por meio da reflexão contínua sobre o seu trabalho, criação de novos instrumentos, retomada de aspectos que devem ser revistos ou ajustados no processo de ensino-aprendizagem.

Para o educando, é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender.

A avaliação da Educação Infantil é realizada mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com portifólios de aprendizagem e relatórios individuais.

Na avaliação do aproveitamento dos educandos do Ensino Fundamental do 1º ano do Ensino Fundamental I são considerados apenas os aspectos qualitativos do processo de ensino-aprendizagem por meio de conceitos e/ou relatórios. Os educandos são avaliados por observações e registros dos professores, por meio das produções realizadas durante as atividades letivas.

Na avaliação dos educandos do Ensino Fundamental (do 2º ao 9º ano) e do Ensino Médio, são considerados os aspectos qualitativos e quantitativos da aprendizagem.

Calendário das Atividades Avaliativas

A finalidade do Calendário das Atividades Avaliativas é facilitar o acompanhamento dos pais em relação ao desenvolvimento pedagógico de seu filho em cada etapa. Orientar os educandos em relação aos conteúdos desenvolvidos, objetivos de aprendizagem e às datas das avaliações. As aulas se desenvolvem normalmente neste período.

Ensino Fundamental I ( 2º ao 5º Ano) Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências e

Língua Inglesa

Etapas Avaliação do Período Data Provável Pontuação

1ª AV1 De 16 a 27/03 12,0 (cada)

AV2 De 14 a 29/04 12,0 (cada)

2ª AV1 De 22/06 a 03/07 12,0 (cada)

AV2 De 17 a 28/08 12,0 (cada)

3ª AV1 De 19 a 30/10 17,0 (cada)

AV2 De 17 a 27/11 17,0 (cada)

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Ensino Fundamental II ( 6º ao 8º Ano) Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia,

Ciências, Música, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Arte e Educação Religiosa

Etapas Avaliação do Período Data Provável Pontuação

1ª AV1 De 16 a 27/03 12,0 (cada)

AV2 De 14 a 29/04 12,0 (cada)

2ª AV1 De 22/06 a 03/07 12,0 (cada)

AV2 De 17 a 28/08 12,0 (cada)

3ª AV1 De 19 a 30/10 15,0 (cada)

AV2 De 17 a 27/11 15,0 (cada)

9º Ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Arte, Música, Geografia, Atualidades,

Física, Química, Filosofia, Sociologia e Educação Religiosa

Etapas Avaliação do Período Data Provável Pontuação

1ª

AV1 De 16 a 27/03 12,0 (cada)

AV2 De 14 a 29/04 12,0 (cada)

Simulado 30/04 10,0 pontos

2ª

AV1 De 22/06 a 03/07 12,0 (cada)

AV2 De 17 a 28/08 12,0 (cada)

Simulado 31/08 10,0 pontos

3ª

AV1 De 19 a 30/10 17,0 (cada)

AV2 - 9º ano

AV2 - EM

De 17 a 27/11 De 24, 25 e 26/11

17,0 (cada)

Simulado 27/11 10,0 pontos

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Cálculo da Nota de Cada Etapa

Em cada etapa, os educandos realizam duas avaliações (AV1 e AV2), trabalhos individuais e projetos, expressos em pontos e assim distribuídos:

ENSINO FUNDAMENTAL I (2º ao 5º ANO)

Instrumento Avaliativo 1ª etapa

30 Pontos 2ª etapa

30 Pontos 3ª etapa

40 Pontos

AV 1 10 pontos 10 pontos 15 pontos

AV 2 10 pontos 10 pontos 15 pontos

Trabalhos individuais 5 pontos 5 pontos 5 pontos

Projetos 5 pontos 5 pontos 5 pontos

ENSINO FUNDAMENTAL II (6º ao 8º ANO)

Instrumento Avaliativo 1ª etapa

30 Pontos 2ª etapa

30 Pontos 3ª etapa

40 Pontos

AV 1 8 pontos 8 pontos 10 pontos

AV 2 8 pontos 8 pontos 10 pontos

Trabalhos individuais 2 pontos 2 pontos 5 pontos

Projetos 4 pontos 4 pontos 5 pontos

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO

Instrumento Avaliativo 1ª etapa

30 Pontos 2ª etapa

30 Pontos 3ª etapa

40 Pontos

AV 1 8 pontos 8 pontos 10 pontos

AV 2 8 pontos 8 pontos 10 pontos

Simulado 8 pontos 8 pontos 10 pontos

Trabalhos individuais 2 pontos 2 pontos 5 pontos

Projetos 4 pontos 4 pontos 5 pontos

Em cada etapa, pontuação mínima para aprovação é:

I. 1ª etapa – 18 pontos

II. 2ª etapa – 18 pontos

III. 3ª etapa – 24 pontos’

Ao final do ano letivo, o educando para ser aprovado deverá alcançar a somatória de 60 pontos e ter no mínimo 75% de frequência em cada componente curricular.

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Processo de Recuperação

Recuperação das Etapas

A Escola oferece a recuperação ao longo do período letivo para os educandos com rendimento insuficiente, respeitada a legislação vigente.

Aos educandos do Ensino Fundamental e Ensino Médio que apresentarem aproveitamento insuficiente, após a entrega dos resultados dos instrumentos utilizados na etapa, serão proporcionados Estudos de Recuperação, cujo objetivo é garantir uma aprendizagem bem sucedida, resgatando conteúdos e habilidades.

É oferecida, ao final da 1ª e 2ª etapas, uma nova oportunidade avaliativa, nos componentes curriculares em que o educando não obteve pontuação mínima exigida para a aprovação. Mesmo que ele obtenha na recuperação uma nota superior a 60%, prevalecerá a média da etapa (18 pontos). Se o educando obtiver uma nota inferior à da etapa prevalecerá a nota alcançada anteriormente. A aplicação das avaliações de recuperação será em horário contrário e conforme calendário.

Exemplo:

Etapa Nota/Recuperação Média da Etapa

15,0 18,0 18,0

15,0 20,0 18,0

15,0 13,0 15,0

Recuperação Final

Aos educandos que, ao final do ano letivo, não conseguirem alcançar o mínimo de pontos para aprovação em tantos componentes curriculares quantos forem necessários, é oferecida a Recuperação Final.

Para a Recuperação Final será considerado o conteúdo trabalhado durante o ano letivo que possibilite condições de prosseguir a série subsequente.

O Resultado obtido pelo educando na Recuperação Final é considerado valor absoluto, mínimo de 60%, para efeito de aprovação, ou por decisão do Conselho de Classe.

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Avaliações de 2ª chamada

O educando que não comparecer a alguma avaliação, poderá fazer a2ª chamada mediante autorização da Supervisora Pedagógica, após ter analisado a justificativa e concordado com a sua validade.

Solicitação da 2ª Chamada:

a) Em caso de doença comprovada por meio de atestado médico;

b) Para educandos federados, por motivo de competição, através de ofício dirigido à Escola pela respectiva federação;

c) Por razões de luto ou convocação oficial;

d) Outros casos ou situações serão avaliados pela direção e solucionados segundo seu critério.

Caso a justificativa não seja aceita, o educando ficará sem a nota da avaliação em questão. No caso de o educando obter a autorização para fazer a avaliação de 2ª chamada, mesmo com a ausência justificada, o pai e/ou responsável legal deverá dirigir-se à Tesouraria para retirar o boleto de pagamento, que deverá ser efetuado em casa lotérica ou rede bancária credenciada. O valor a ser pago é de R$ 20,00 (vinte reais), por componente curricular e o pagamento da taxa deve ser realizado no prazo de até 2 (dois) dias antes da data marcada para a prova de 2ª Chamada.

A reposição das avaliações será realizada em uma única 2ª Chamada(AV1 e AV2), a ser aplicada em turno contrário ao que o educando estuda, abrangendo todo o conteúdo desse período.

Revisão de Notas e Boletins

Em caso de dúvida, o educando, pai e/ou responsável deverá procurar o Serviço de Orientação Educacional para os encaminhamentos necessários.

Aulas de Educação Física

A frequência às aulas e às atividades escolares programadas serão registradas em documentos pelos educadores e lançadas no sistema próprio ao final de cada etapa

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letiva. No caso da Educação Física, de acordo com a legislação vigente, poderá ser dispensado das aulas, o educando que estiver em situação de:

exercício de uma atividade profissional em jornada igual ou superior a 6 horas;

maior de 30 anos de idade;

serviço militar inicial, quando a aula acontece fora do período escolar;

gravidez;

doença ou problemas de saúde justificados por atestado médico.

Em todos os casos, a dispensa será feita mediante documento comprobatório e o educando deverá apresentar trabalhos ou estudos dirigidos, conforme orientação do educador para atribuição da média da etapa.

Atividades Pedagógicas – Pesquisa de Campo

As atividades pedagógicas, culturais, sociais, esportivas e religiosas são planejadas incentivando a participação dos educandos.

As atividades poderão ter ônus para o grupo, turma ou série envolvida.

Quando as atividades acontecerem fora do âmbito da Escola, a saída do educando fica condicionada à autorização por escrito dos pais e/ou responsáveis, apresentada em formulário próprio para esse fim.

Além das atividades previstas em calendário, a Escola se reserva ao direito de programar outras atividades que serão comunicadas antecipadamente.

Frequentar a Escola no Turno Contrário

A escola reserva um espaço para realização de trabalhos escolares pelos educandos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, no turno contrário às aulas, quando solicitado pelos professores. Para tanto, é necessário que o(a) educando(a) seja autorizado(a) por escrito pela equipe pedagógica de seu segmento e esteja devidamente uniformizado.

Medidas Disciplinares

É característica do estilo salesiano educar e cuidar dos educandos, orientando-os, corrigindo-os mediante a filosofia salesiana. O diálogo é a nossa marca. Buscamos resolver os problemas dos educandos por meio de conversa, do convencimento e do

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acordo entre educandos-educandos e educandos-educadores. E, de forma especial, o Serviço de Orientação Educacional busca estabelecer com os educandos um relacionamento pessoal, amigo, acolhedor e fraterno, orientando-os em relação ao projeto de vida, à convicção religiosa e vocacional, aos estudos e à conduta pessoal e em grupo.

Apesar destas estratégias, em caso de necessidade, a Escola Salesiana São Domingos Sávio aplica as seguintes normas, previstas no Regimento Escolar (Art. 215):

I. Advertência verbal;

II. Advertência escrita;

III. Suspensão das aulas e/ou atividades escolares, por até três dias, consecutivos ou não, conforme decisão da escola. Neste caso, o educando deverá executar as tarefas propostas a ele.

IV. Assinatura de Termo de Compromisso pelo educando quando maior ou do responsável quando menor de idade.

V. Transferência compulsória, de acordo com o Regimento Escolar Unificado (p. 80 e 81, art. 216)

Reunião de Pais

A reunião de pais é um importante instrumento de comunicação da família do educando com a Escola Salesiana São Domingos Sávio. Portanto, a participação nessas reuniões é fundamental para que se estabeleça uma parceria entre a família e a escola, com o objetivo de partilhar informações que auxiliem os educandos. As reuniões acontecem após o término de cada etapa letiva e as datas podem ser conferidas no Calendário Escolar 2015 que se encontra no final deste manual.

Direitos e Deveres dos Pais ou Representantes Legais do Educando

Ressarcir danos ou prejuízos causados pelo educando à Escola Salesiana São Domingos Sávio;

Garantir a assiduidade e a pontualidade do educando às aulas e atividades;

Acompanhar o desempenho do educando no processo ensino-aprendizagem;

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Prover o educando do material didático exigido pela ESSDS;

Atender às convocações da ESSDS.

Momento Cívico

Em atendimento à Lei no 12.031, de 21 de setembro de 2009, que determina a obrigatoriedade de execução semanal do Hino Nacional nos estabelecimentos de Ensino, e como meio de incrementar a formação cidadã de nossos educandos, toda segunda-feira, no horário de entrada de cada turno, é realizado o momento cívico em nossa Escola.

Nessa ocasião, educandos e educadores reúnem-se na Quadra de Esportes para entoar o Hino Nacional e proceder à Acolhida Coletiva.

Toda 1ª segunda-feira letiva do mês será o momento cívico do Ensino Médio, na 2ª segunda-feira letiva o do Ensino Fundamental II, na 3ª segunda-feira letiva o do Ensino Fundamental I, e na 4ª segunda-feira letiva do mês será o momento da Educação Infantil.

Portanto, para que esse momento seja contemplado com o respeito que lhe é devido, solicitamos que:

nesses dias, procurem observar rigorosamente o horário de entrada dos(as) estudantes na Escola;

os educandos organizem-se com o educador de sua turma para começarmos o momento cívico pontualmente;

pais, mães, responsáveis e educandos, que chegarem na hora da execução do Hino Nacional, aguardem respeitosamente o final do momento cívico para se juntar ao grupo.

Após esse momento, iniciam-se as atividades escolares.

Festas de Aniversário

O lanche festivo dos aniversariantes da Educação Infantil ao 5o Ano do Ensino

Fundamental I, realizado na Escola, tem como objetivo maior a confraternização entre os colegas de turma e a comemoração coletiva dos aniversariantes do mês. Para que não haja prejuízos à rotina escolar, os lanches comemorativos dessas séries serão realizados em duas datas específicas de cada mês, entre fevereiro e

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dezembro de 2015, exceto no mês de janeiro, respeitando as orientações, cronograma e horários discriminados em calendário específico, divulgado na agenda escolar no início do ano letivo.

Para que a festa seja programada de forma tranquila e condizente ao ambiente escolar, é necessário que os responsáveis do educando:

a) Comunique à Supervisão Pedagógica com antecedência de 15 (quinze) dias, para que a festa fique agendada no cronograma da Escola;

b) Entregue os convites preenchidos para a educadora da turma, 1 (uma) semana antes da festa;

c) Só é permitida a permanência de até 4 adultos, parentes do aniversariante, no dia da festa;

d) Organize a sala para a festa com 30 (trinta) minutos de antecedência, a saber: Turno matutino às 9h; Turno vespertino às 15h;

e) Respeite o tempo de duração de 30 (trinta) minutos, no horário do lanche, a saber: Turno matutino das 9h30 às 10h; Turno vespertino das 15h30 às 16h.

Obs.: Em caso de dois ou mais aniversariantes na turma, a Supervisão/Orientação informará aos pais o nome e telefone dos responsáveis pelos demais colegas, a fim de que possam comunicar-se em tempo hábil para a organização conjunta do evento.

Não serão permitidas festas com a presença de equipes de animação (mágico, grupos de recreação, pintura de rosto, brinquedos infláveis, etc.). A decoração deverá ser feita sem a presença de painéis, pois estes danificam os murais da sala de aula, utilizando-se somente balões, toalha festiva e alguns enfeites de mesa. A família pode trazer bolo, sucos, refrigerante, doces, salgados e lembrancinhas para os colegas.

Fica vetada a alteração das datas estipuladas em cada mês, no calendário específico entregue no início do ano letivo, assim como exceções nas regras das comemorações, entendendo a família que o aniversário na escola é um evento particular que demanda horário de aula letivo e pedagógico, portanto, é necessária a compreensão dos responsáveis em respeitar as normas e regras designadas afim de contribuir com o bom convívio social.

A família que não obedecer às solicitações implícitas nas regras dos aniversariantes será comunicada e não estará autorizada a realizar o evento.

Do 6o Ano do Ensino Fundamental II ao 3

o Ano do Ensino Médio não é permitido a

realização desse tipo de evento.

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Taxas eventuais

Eventuais taxas cobradas pela escola para as atividades festivas e culturais, excursões, camisetas, por exemplo, serão solicitadas por escrito às famílias e pagas por meio de boleto bancário.

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V – Orientações ao Educando

Direitos do Educando

I. questionar, com respeito e visando o aperfeiçoamento do ensino, as deficiências escolares que se verificarem e que, pela sua natureza, possam prejudicar o aproveitamento escolar;

II. utilizar-se das instalações e dependências da Escola Salesiana São Domingos Sávio, assim como dos livros da biblioteca, nos termos de regulamentos e normas próprias;

III. ser tratado com respeito, atenção e polidez, pelos colaboradores da Escola Salesiana São Domingos Sávio e colegas;

IV. participar das atividades escolares, desenvolvidas em sala de aula, e de outras de caráter recreativo, esportivo e religioso destinadas a sua formação, promovidas pela Escola Salesiana São Domingos Sávio;

V. tomar conhecimento, por meio de Boletim Escolar, de seu desempenho acadêmico e frequência;

VI. requerer a 2ª chamada de avaliações a que tenha faltado, por motivo justo, e de conformidade com o Regimento Escolar Unificado;

VII. requerer a transferência de turno quando maior de idade ou por meio dos pais, quando menor, desde que haja vaga no turno pretendido;

VIII. requerer cancelamento de matrícula ou transferência, quando maior de idade, ou por meio dos pais ou responsáveis, quando menor;

IX. participar de viagens acadêmicas e culturais, atividades desportivas, cívicas e sociais;

X. ser respeitado nas suas características individuais, sem sofrer discriminação de qualquer natureza;

XI. votar e ser votado nas eleições escolares para representantes de turma;

XII. recorrer às autoridades da escola quando prejudicado em seus direitos.

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Deveres do Educando

I. Respeitar os colaboradores da escola e colegas;

II. respeitar as normas de conduta da ESSDS;

III. não incitar os colegas a atos de rebeldia;

IV. abster-se de colaborar em faltas coletivas;

V. manter postura adequada ao ambiente escolar, observando as orientações referentes ao namoro no espaço interno da ESSDS;

VI. prestigiar as solenidades e festas sociais e cívicas promovidas pela ESSDS;

VII. apresentar documentos quando lhe forem exigidos;

VIII. observar a pontualidade e assiduidade às aulas, demais atividades escolares, portando sempre a carteira estudantil e apresentando-se devidamente trajado com o uniforme;

IX. não fazer uso drogas lícitas e/ou ilícitas nas dependências da escola;

X. cumprir as tarefas escolares;

XI. estar de posse do material didático, inclusive o de laboratório, que são utilizados pelos educadores durante as aulas;

XII. não se ocupar em assuntos estranhos às atividades estudantis, dentro dos horários escolares e nas dependências da escola;

XIII. solicitar autorização da Direção para realizar coletas e subscrição dentro ou fora da ESSDS, usando o nome da mesma;

XIV. entregar aos pais ou responsáveis Circulares, Comunicados, Boletins, Convocações, Convites e afins;

XV. respeitar o horário de entrada, saída e permanência nas dependências da escola conforme orientações contidas no Manual do Educando.

Pontualidade e frequência

Chegar pontualmente no horário de início das aulas consciente de que, por parte da escola, haverá uma tolerância de 10 minutos para assistir a 1ª aula. Ultrapassados os 10 minutos, será considerado atraso e o educando deverá aguardar a 2ª aula na no

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espaço de convivência, no pátio da escola, lembrando que o educador iniciou a aula no horário previsto para cada segmento.

O educando poderá entrar atrasado (2ª aula), somente 03 vezes na etapa.

Em cada atraso, os pais serão comunicados e, no 3º atraso, convocados a comparecer à Escola para ciência dos procedimentos futuros. Em caso de reincidência de atraso na mesma etapa, o educando só poderá entrar acompanhado dos pais ou responsáveis para preenchimento do termo de ciência ou mediante apresentação de atestado médico. Dessa forma, não será permitida a entrada deste educando em sala, e o mesmo, deverá cumprir as atividades do dia na Biblioteca da escola sob orientação dos Assistentes Pedagógicos.

Saída Antes do Término das Aulas

Caso o educando, excepcionalmente, necessite se ausentar da escola antes do término das aulas, só poderá fazê-la com a presença dos pais ou responsáveis, ou com autorização, por escrito, do responsável. Por motivo de segurança aos educandos, não haverá dispensa caso a solicitação e/ou autorização seja feita por contato telefônico.

Não haverá liberação antecipada de alunos que trabalhem, façam estágio ou cursos no período contrário às aulas, para não comprometer a carga horária exigida para cada disciplina.

Material Escolar

O material escolar é selecionado cuidadosamente para auxiliar o processo de aprendizagem do educando, por isso, é fundamental que o educando verifique o que utilizará a cada dia, conforme o horário de aulas, e mantenha seus livros, cadernos, pastas e estojo sempre organizados, identificados e em bom estado.

É importante ressaltar que o educando é responsável pelo seu material, não nos responsabilizamos pelos pertences esquecidos nos pátios e bancos, quadra de esportes, banheiros e demais dependências da escola. Os educandos devem guardar seus materiais na própria sala ou levá-los consigo.

Materiais perdidos, quando recolhidos por colaboradores da escola, ficarão nos “Perdidos e Achados”, sob a responsabilidade da Assistência ao Educando. Para facilitar à devolução, é importante que materiais e uniformes estejam identificados.

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Quaisquer outros materiais perdidos e achados devem ser procurados com o Assistente Pedagógico. Se não forem procurados dentro de 90 dias, serão doados para instituição de caridade.

Agenda Escolar

A agenda escolar é o instrumento de comunicação entre escola e família. Por isso, os dados pessoais, no início da agenda escolar, devem estar devidamente preenchidos e atualizados. A agenda deve ser verificada e assinada diariamente pelos responsáveis, e em caso de recados da família, é importante que o educando informe ao educador para que a escola tome conhecimento e, se necessário, as devidas providências.

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VI - Normas de Convivência

A Escola é um dos espaços de convivência e aprendizado, nela transitam e se relacionam centenas de pessoas. No ambiente escolar, deve-se manter um relacionamento de respeito e de polidez para com colegas e educadores, evitando brincadeiras e atitudes violentas durante a entrada, intervalos, saídas e dentro da própria sala de aula. Como Instituição, a escola precisa ter normas para que sejam garantidos os direitos e deveres de todos da comunidade: educandos, educadores, pais, mães, colaboradores e parceiros. Portanto, não será permitido:

a) Namoro

A Educação Salesiana reconhece o namoro como algo saudável na vida dos jovens e valoriza o relacionamento afetivo, porém, espera do seu educando uma conduta coerente com o ambiente escolar. Nesse sentido, lembramos que, pelo princípio da adequação de comportamentos aos diversos ambientes, as “manifestações mais íntimas de afeto” são apropriadas aos espaços privados e não aos espaços públicos.

b) Danificar móveis, equipamentos ou dependências da Escola

O educando responsável por danos ao patrimônio da escola deve arcar com os gastos de sua recuperação, podendo ainda ser passível das medidas disciplinares pertinentes ao caso. O educando deve manter limpas as carteiras e as paredes, jogar papéis no lixo e manter a escola organizada e saudável. Essas são atitudes cidadãs e de zelo pelo patrimônio da Escola e por seu ambiente de estudo.

c) Fumar ou consumir bebida alcoólica nas dependências da Escola e em suas imediações

Por incentivarmos atitudes saudáveis e entendermos que o cigarro e o álcool fazem mal ao desenvolvimento de crianças e jovens, é proibido o fumo, as drogas e o consumo de bebidas alcoólicas na escola ou nas saídas para atividades extraclasses, bem como frequentar as aulas sob o efeito dessas.

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d) Usar aparelhos eletroeletrônicos e telefone celular em sala de aula

Como é importante prestar atenção nas aulas e respeitar os outros, o celular deve ser mantido no modo silencioso ou desligado.

A Escola não se responsabiliza por eventuais perdas de dinheiro, de equipamentos eletrônicos, celulares, pen drives, brinquedos eletrônicos, adornos e outros objetos de valor dos educandos.

O acesso à internet, no ambiente escolar, só poderá ser feito com fins educacionais.

Objetos cortantes ou qualquer outro material que possa ferir ou fazer mal a alguém não são permitidos nas dependências da escola.

O educando que estiver portando qualquer objeto cortante ou outro material que possa ferir ou fazer mal a alguém terá o item recolhido (e entregue somente aos pais ou responsáveis) pela equipe de educadores e receberá as medidas cabíveis, de acordo com a gravidade da infração. A Escola não permitirá qualquer atitude que possa trazer insegurança ou ameaça à comunidade escolar.

e) Desrespeitar colegas e colaboradores da Escola

O respeito é importante para que o clima da escola seja saudável. Não serão aceitas agressões verbais ou físicas que destroem o espírito de parceria e coleguismo.

Praticar atitudes e/ou brincadeiras inconvenientes que configurem bullying e/ou atos de discriminação de qualquer espécie

Bullying é um ato que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por uma ou mais pessoas contra outra. É entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. O Bullying configura crime no Brasil.

Saber conviver e respeitar as diferenças é uma das competências essenciais para atuar no mundo plural e globalizado em que vivemos. Portanto, não são permitidas discriminações provenientes de diferenças de credo religioso, sexo, etnia, convicção política, idade ou de qualquer natureza. De acordo com a Lei Nº 7.716/89, essas discriminações são configuradas crime.

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f) Mexer nos pertences alheios sem a devida autorização

Não é permitido apossar-se de objetos alheios ou pegá-los emprestado sem a devida permissão.

g) Ocupar-se, em sala de aula, com trabalhos alheios às atividades desenvolvidas pelo educador

O momento destinado ao ensino e à aprendizagem é importante para a vida estudantil. Durante as aulas, o educando deve ficar atento às explicações e não será permitida a realização de trabalhos alheios às atividades desenvolvidas pelo educador em sala. O educando deve respeitar as normas disciplinares evitando incomodar colegas e educadores.

O educando também deve executar as atividades propostas pelos educadores tanto nos ambientes da Escola quanto nas atividades de pesquisa de campo.

h) “Cola”

O educando que for surpreendido “colando” ou passando “cola” terá a avaliação recolhida. O parecer do educador será considerado incontestável. Nesse caso, o educando ficará impedido de realizar a 2ª chamada dessa avaliação em que estava “colando”. O educador deve comunicar o fato imediatamente a Supervisão Pedagógica.

i) Frequentar aulas ou qualquer atividade escolar sem estar devidamente uniformizado

O uso do uniforme é obrigatório para todos e deve ser utilizado em todas as atividades regulares, bem como as desenvolvidas no turno contrário.

j) Sair da Escola durante o horário das aulas sem autorização

Mesmo que o educando vá sair em companhia de seus familiares ou tenha trazido autorização por escrito de seus responsáveis, é necessário procurar a Assistência ou a Orientação Educacional para se justificar e comunicar a saída, inclusive após realização das Avaliações de Recuperação e 2ª Chamada.

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Assuntos pendentes na secretaria, biblioteca, lanchonete ou em outro departamento da Escola devem ser tratados durante o intervalo, antes ou após o horário de aulas.

k) Comercializar mercadorias e material publicitário sem a autorização da Direção

Não é permitido promover vendas, rifas ou quaisquer atividades lucrativas dentro da Escola.

l) Divulgar, por meio de publicidade, assuntos que envolvam a Escola

A imagem institucional deve ser preservada. Se o educando tiver alguma ideia que possa contribuir para o desenvolvimento da Escola, é necessário consultar primeiramente a Orientação Educacional ou a Supervisão Pedagógica.

m) Denegrir a imagem da Escola e/ou de seus educandos e colaboradores

A imagem e reputação da escola e dos que dela participam devem ser preservadas. Divulgar informações e/ou realizar afirmações falsas ou desonrosas a respeito de situações e/ou pessoas do convívio escolar, por qualquer via (impressa, redes sociais, etc.) constitui grave ato de indisciplina e não será tolerado em nossa Escola.

O Manual do Educando só adquire real significado quando percebido como processo educativo de sua comunidade, e é de fundamental importância no gerenciamento das normas e exigências da ESSDS, pois agrega valores e informações essenciais.

“O que somos é presente de Deus; no que

nos transformamos é o nosso presente a Ele.”

São João Bosco

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Manual do Educando e da Família 2015 Termo de Ciência e Compromisso

Eu, ___________________________________________________________

______________________________________________________________

responsável pelo(a) educando(a) ___________________________________

__________________________________________________________,do(a)

Ano/Série _________ Turma _________, recebi e estou de acordo com as

diretrizes de trabalho da Escola Salesiana São Domingos Sávio, a serem

desenvolvidas no ano letivo de 2015.

Brasília, DF, ______ de ____________________ de 2015.

____________________________________ Assinatura do(a) Educando(a)

____________________________________ Assinatura do(a) Responsável

____________________________________ Assinatura do(a) Assistente

____________________________________ Assinatura da Orientadora Educacional

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Referências

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 1996.

BRASIL. Plano Nacional de Educação. Lei 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Brasília, DF, 2001.

BRASIL. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Secretaria de Educação Especial. Resolução CNE/CEB nº 2/2001.