PROJETO ENCONTRO DE SABERES:

A INTEGRAÇÃO DOS OFÍCIOS E DAS ARTES TRADICIONAIS NO UNIVERSO

ACADÊMICO

APRESENTAÇÃO

O projeto Encontro de Saberes é uma iniciativa inovadora na promoção de

diálogos sistemáticos entre os saberes acadêmicos e os saberes indígenas, afro-

brasileiros, populares e de outras comunidades tradicionais. O objetivo central do

projeto é incluir no ensino superior como docentes os mestres e mestras representantes

da rica diversidade de saberes e práticas tradicionais em todas as áreas do conhecimento

(arte, tecnologia, saúde, psicologia, cuidado com o meio ambiente, cosmologia,

espiritualidade) e assim reconhecer plenamente o valor desses saberes e o protagonismo

de seus mestres como sujeitos da arte e do pensamento humanos.

A proposta do Encontro de Saberes envolve, portanto, o registro, a transmissão

e a reprodução de sistemas e métodos de ensino tradicionais no diálogo com as

estruturas convencionais do meio acadêmico, possibilitando aprendizados mútuos, a

partir da realização de cursos regulares nas universidades e de outras ações

interculturais. Trata-se de abrir um espaço de ensino e pesquisa em que possam transitar

livremente todas as artes e todos os saberes válidos produzidos na sociedade brasileira

baseado em uma perspectiva pedagógica que integra o pensar com o sentir e o fazer,

para além do foco exclusivo no mero produto final (na maioria das vezes, apenas

intelectualizado) de um conteúdo acadêmico já normatizado e legitimado.

Esse projeto-piloto é o resultado de uma parceria entre a Universidade de

Brasília (UnB), por meio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) de

Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa, do Conselho Nacional de Desenvolvimento

Científico e Tecnológico (CNPq), com o Ministério da Cultura (MinC).

O projeto Encontro de Saberes já convidou para esse diálogo mestres de artes e

ofícios populares representativos das regiões e saberes tradicionais do país: o mestre de

teatro popular de Cavalo Marinho de Pernambuco, Biu Alexandre; o mestre do Congado

do Vale do Paraíba, Zé Jerome; a mestra raizeira quilombola do estado de Goiás, Lucely

Pio, ligada à Articulação Pacari de Plantas Medicinais do Cerrado; o mestre Maniwa

Kamayurá, representante dos povos indígenas do Alto Xingu, especialista em

construção da residência tradicional kamayurá; o mestre Benki Ashaninka;

representante do povo ashaninka do Acre, que desenvolve um trabalho de conhecimento

da floresta comprometido com a proteção ambiental; o mestre Antônio Bispo dos

Santos, poeta, escritor, intelectual e liderança quilombola; mestre Badia Medeiros,

cantor, compositor, violeiro, dançarino e guia de festejos populares; os mestres

indígenas Casimiro e Álvaro Tukano, que ensinaram sobre os saberes indígenas,

política, xamanismo e mitologia tukano; e os mestres Arturos, que desenvolvem um

trabalho ancorado em tradições culturais das festas e rituais sagrados do Reinado de

Nossa Senhora do Rosário em sua comunidade.

A eles se agregam professores parceiros da Universidade de Brasília das áreas de

Artes Cênicas, Música, Arquitetura, Saúde e Educação Ambiental e Ciências Sociais.

Assim, com a exposição do projeto e a interação com os docentes acadêmicos,

interesses em comum, epistemes convergentes e prováveis desafios vêm sendo

inicialmente situados.

A primeira etapa do projeto foi a realização de um Seminário Temático

Preparatório na Universidade de Brasília, para reunir a contribuição das experiências

nacionais e internacionais em curso na área de inclusão de protagonistas de

conhecimentos tradicionais no ensino superior e para apresentar a proposta do projeto

em um clima de diálogo entre mestres acadêmicos e mestres tradicionais. O seminário

contou também com a participação enriquecedora de um grande número de mestres

tradicionais, além dos participantes do projeto-piloto. Foram ainda realizadas oficinas

preparatórias com cinco mestres do projeto com o objetivo de que os métodos de ensino

tradicional pudessem ser introduzidos e adaptados ao contexto universitário.

O projeto teve ainda duas etapas adicionais. Os mestres convidados passaram

uma semana realizando atividades de residência na Universidade de Brasília, com

acesso aos espaços acadêmicos e a aulas, acompanhados de membros da comunidade

onde vivem e atuam. Neste período, tiveram a oportunidade de se adaptar e de, em

conjunto com os professores parceiros, identificar interesses comuns e possíveis

resistências geradas em cada grupo e propor adaptações (específicas para cada saber

tradicional) dos espaços e das convenções temporais do ensino acadêmico. A partir daí,

começaram a preparar, junto com os professores parceiros, a metodologia e os recursos

didáticos necessários para que pudessem, na etapa final, ministrar a disciplina Artes e

Ofícios dos Saberes Tradicionais.

Em 2011 foi efetivado um Termo de Cooperação entre o Ministério da Cultura

através da Secretaria de Politicas Culturais e a Universidade de Brasília visando o

desenvolvimento de ações para a formação de professores do ensino fundamental e

médio das escolas públicas. Neste termo de parceria a experiência do Encontro de

Saberes se direciona à inclusão do ofícios tradicionais no currículo escolar.

A disciplina já foi ofertada por três anos consecutivos a estudantes universitários

de todos os cursos da Universidade de Brasília (UnB) e caminha para sua quarta edição

em 2013. Está estruturada em seis módulos sucessivos, com uma carga semanal de 6

horas (por turno), ao longo de 13 semanas. Serão oferecidas duas turmas este ano: uma

pela manhã (de 10:00h às 12:00h) e outra à tarde (de 16:00h às 18:00h). A matéria faz

parte da grade horária regular do curso de graduação do departamento de antropologia

da UnB, contabilizando créditos na categoria de módulo livre. Durante todo o processo,

os mestres estão em constante diálogo com os professores parceiros e com a

coordenação do projeto.

Nossa expectativa é expandir a proposta, de maneira que seja viabilizada a

formação de professores de nível fundamental e médio da rede pública durante a oferta

da disciplina na grade curricular na UnB no segundo período letivo de 2013. Desta

forma conseguiremos potencializar a proposta inicial e integrar as ações de forma a

otimizar a equipe do projeto que se amplia para conseguir atender a todas as

necessidades para a efetivação das ações propostas.

São oferecidos aos alunos não apenas um conteúdo disciplinar específico, mas

também uma prática imbuída de sentidos e ensinamentos que agrega valor e visibilidade

ao saber tradicional. Nesse processo é priorizada a reconstrução no diálogo entre os

saberes do conceito de aprendiz, igualmente perdido ou mesmo descartado no ensino

universitário vigente. A realização desta disciplina proporciona, acreditamos, mais um

passo na superação deste conceito meramente industrial de produtividade que

possibilitou aumentar o fosso entre os saberes populares tradicionais e os saberes

eurocêntricos atualmente hegemônicos nas nossas universidades.

Justamente por ser concebido como uma pedagogia do encontro o projeto

propicia aos professores da UnB que mantenham afinidade e interesse pelas áreas de

saberes do curso, uma oportunidade rara de estabelecer contato próximo e intenso com

os mestres tradicionais. Eles podem, assim, compreender como foram construídas

trajetórias artísticas e saberes que prescindiram inteiramente da formação curricular

letrada. Por outro lado, os mestres tradicionais também aprendem com seus parceiros

letrados outras dimensões de conhecimentos e saberes aos quais não tiveram acesso. O

Encontro de Saberes é assim um espaço epistêmico e experiencial de diálogos e trocas

dentro do qual, acreditamos, todos haverão de sair positivamente transformados.

Esperamos que esta experiência inovadora seja capaz de inspirar iniciativas

semelhantes em várias outras universidades brasileiras e não apenas por meio de

projetos de extensão (dos quais já contamos com alguns precedentes), mas de um modo

consistente, como no caso presente da UnB, que colocará os mestres dos saberes

tradicionais na condição de professores da grade regular da graduação. Mais ainda,

contamos com que este Encontro de Saberes possa idealmente evoluir para um modelo

de abertura de várias Cátedras Livres de Ofícios e Artes Tradicionais que venham a ser

oferecidas em universidades públicas e privadas brasileiras, bem como em escolas de

ensino médio e fundamental.

Para maiores informações visite o site:

http://www.inctinclusao.com.br