1. PITECEscola: Escola Municipal MagdaIvanaProfessora Formadora:ElisngelaLopes de LimaAnanias,Elisngela,Heloisa,Livani JuskiJoana Darc, Maria Helena

2. PITECPROJETO SOLETRANDO 3. APRESENTAO O Projeto SOLETRANDO surgiu danecessidade de se trabalhar com os alunos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental as regras ortogrficasmodificadas pelo Novo Acordo vigentedesde janeiro de 2009. 4. TEMAOrtografia: acentuao e escrita PROBLEMTICADificuldade de memorizar as novas regras de acentuao e escrita modificadas pelo acordo. 5. REA DE CONHECIMENTOLinguagem e suas tecnologiasDisciplina: Lngua Inglesa, LnguaPortuguesa, ArtesPblico alvo: 1 ETAPA DO1 CICLO e 6 AO 9 ANOTempo estimado: 4 semanas 6. JUSTIFICATIVAAlm de ser uma das atividades doprojeto UCA (Um Computador por Aluno), opresente projeto justifica-se pela necessidade de familiarizar os educandosquanto s mudanas ortogrficas inseridasna lngua portuguesa desde os anos iniciais at os anos finais do ensino fundamental. 7. OBJETIVOS*Desenvolver capacidade de relacionar palavras em lngua inglesa com lngua portuguesa;*Estimular os alunos a reconhecer as variaes lingusticas em relao s normas de ortografia*Integrar as tecnologias disponveis ao cotidiano escolar*fortalecer as relaes entre a linguagem materna e estrangeira*estabelecer estratgias de memorizao 8. CONTEUDOS*Letras de msicas em ingls*Jogo da nova ortografia*Edio de udio*Edio de vdeo*Produo Escrita 9. DESENVOLVIMENTO1 Etapa:Apresentar o projeto, distribuir um classmatepara cada aluno para que faam umabusca sobre o Novo Acordo Ortogrficovlido a partir de 01 de janeiro de 2009.Explicar sobre as diversas formas de fazerbusca usando o buscador Google. Apsessa busca, digitar em um documento doKword as regras ortogrficas queadicionadas com o novo acordo e umatabela com as palavras modificadas na suaforma antiga e na forma atual. 10. 2 ETAPAAps as buscas os alunos acessaro algunssites direcionados como:Game da NovaOrtografia, Jogo da Nova Ortografia, Jogoda acentuao, aps jogarem anotaro emseus cadernos as regras trabalhadas. 11. 3 ETAPAAps essa atividade, os alunos faro umaatividade individual de soletrar, utilizando abusca salva no documento e o editor deudio Audacity com microfone e fonede ouvido acoplado ao computador. Essaatividade ser feita individual ecoletivamente, primeiro cada aluno a fazsozinho, usando o computador. Depoisorganiza-se grupos de quatro alunos, ondetrs soletram e um o coordenador, que las palavras para serem soletradas, ddicas 12. de classe gramatical e significado e marca osacertos e erros de cada um. Nesta etapa,os alunos utilizaro a trilha de soletrar, feitacom as letras do alfabeto, nmeros esurpresas, todas descritas em fichas queficam em poder do coordenador por grupo.Ao final de cada rodada, o aluno vencedorfica como coordenador, at que todospossam jogar e soletrar. 13. 4 ETAPAConcretizada as atividades de soletrar usando tantoo classmate como a trilha de soletrar,realizaremos um seletivo dos trs melhoresalunos por sala, para, num segundo momento,selecionar os melhores da escola. O dia daseliminatrias ser marcado para todas as turmasenvolvidas, salvo indisponibilidade de aulas dadisciplina de Portugus.Nesse processo, asoutras disciplinas da rea de linguagem estaroenvolvidas tanto no processo de confeco dastrilhas quanto de soletrar, tanto em portugusquanto em ingls. 14. avaliaoA avaliao ser feita de forma gradual eintegrada ao desenvolvimento dasatividades. 15. CRONOGRAMAO projeto ser desenvolvido em quatrosemanas que comprende o perodo de 01 a30 de maio de 2012. 16. DIVULGAOFolheto informativoblog 17. REFERNCIAShttp://www.escolabr.com/projetos/ferramentas_decomunicacao/podcastcriar2_audacity.htmhttp://fmu.br/game/home.asphttp://educarparacrescerjogo-das-palavras/index.shtml