Formadora: Raquel Patrício raquel@ipb.pt Junho/Julho 2008

Escola Superior de Educação de Bragança

Cronograma

Mês Dia Horas

Junho

11

18h-23h

19

26

Julho03

10

Total 25 h

Sala 1.10

Promover:

A integração transdisciplinar das TIC;

A elaboração de recursos educativos digitais e a sua

aplicação no processo de ensino/aprendizagem;

A produção de materiais de apoio ao ensino e sua

disponibilização on-line, prolongando os momentos

de aprendizagem no tempo e no espaço;

A reflexão sobre metodologias de aplicação das TIC

no processo de ensino/aprendizagem.

Objectivos

Fomentar o trabalho colaborativo e as

comunidades virtuais de aprendizagem.

Incluir as TIC como ferramentas potenciadoras e

geradoras de novas situações de aprendizagem e

metodologias de trabalho.

Objectivos

Utilização de metodologias activas e

participativas, com recurso às TIC, no processo de

ensino/aprendizagem;

A utilização crítica das TIC como ferramentas

transversais ao currículo;

Partilha de experiências/recursos/saberes no seio

da comunidade educativa;

Efeitos a produzir

Produção, utilização e avaliação de recursos

educativos digitais potenciadores da construção

do conhecimento;

Mudança de práticas, com a integração de

ferramentas de comunicação e integração à

distância, no processo de ensino e aprendizagem;

Efeitos a produzir

Prolongamento dos momentos de aprendizagemno tempo e no espaço, fomentando adisponibilização on-line de recursos educativos;

Desenvolvimento de projectos/actividades quepotenciem a utilização das TIC em contextos intere transdisciplinares;

Promoção de momentos de reflexão decorrentesda prática lectiva.

Efeitos a produzir

Apresentação de experiências, por parte dos

formandos e do formador, de utilização das TIC

como instrumento didáctico;

Potencialidades das TIC no processo de ensino

aprendizagem – apresentação de boas práticas;

Conteúdos

Metodologias de integração das TIC, com

particular destaque para a Internet, no processo deconstrução e produção do conhecimento; As TICcomo:

Meio de informação que suporte o aprenderpesquisando, descobrindo e confrontando.

Contextos que ofereçam meios seguros deexploração para aprender fazendo.

Meio de comunicação que sustentem o aprendercomunicando e colaborando.

Conteúdos

Produção e utilização de recursos para o ensino e

aprendizagem;

Construção de uma actividade a realizar em

contexto de sala de aula, por parte de cada um dos

formando/grupo de formandos;

Intervenção no terreno/aplicação das actividades;

Avaliação das actividades realizadas – reflexão,

análise e discussão em grupo.

Conteúdos

Sessões Presenciais - 25 horas

Iniciação ao ambiente on-line de suporte ao

trabalho;

Abordagem aos conteúdos/temas;

Esclarecimento de dúvidas;

Análise/discussão/reflexão, em que se avaliarão os

resultados obtidos.

Metodologia

Sessões Não Presenciais - 25 horas

Trabalho Autónomo

Apoio através de uma plataforma de aprendizagem

on-line (Moodle) que servirá de base a um centro

virtual de apoio/comunidade de prática (local de

comunicação, apoio e colaboração entre todos os

participantes).

Intervenção no terreno através da aplicação dos

materiais produzidos e das estratégias definidas.

Metodologia

Glossário TIC

Diário do Formando/Portfólio Reflexivo

Blog

Webquest

Produtos

Escala de avaliação:

Excelente – de 9 a 10 valores;

Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;

Bom – de 6,5 a 7,9 valores;

Regular – de 5 a 6,4 valores;

Insuficiente – de 1 a 4,9 valores.

(n.º 2 do artigo 46º do Estatuto da Carreira Docente, aprovado pelo

Decreto-Lei n.º 15/2007, de 19 de Janeiro)

Referencial de Avaliação

Classificação quantitativa, atribuída a cada

formando, constará dos respectivos certificados.

Exemplo: Bom – 6,6 valores.

Referencial de Avaliação

Trabalho Presencial – 5

Assiduidade

Participação

Trabalhos

Trabalho Autónomo - 5

Participação na plataforma

Realização das actividades propostas de uma sessão

para outra

Trabalho Final

Avaliação