Ciências: 6°ano

Professor: Marcello

CONTEÚDO DO BIMESTRE

SOLO

Origem e formação

Tipos

Degradação

LixoManejo

sustentável

Técnicas de remediação

Doenças

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ORIENTAÇÃO DE ESTUDO

Organize todo o seu material de estudo (caderno, livro e fichas). Consulte o material que foi produzido por você durante o bimestre;

se julgar necessário, veja se os colegas de turma podem contribuirneste aspecto.

Releia os capítulos do livro correspondentes aos conteúdos listados neste roteiro.

Após a leitura, faça um resumo do capítulo e também os exercícios correspondentes.

Tire suas dúvidas durante as aulas e faça com atenção as atividades propostas nesse estudo dirigido.

Complemente e/ou refaça as aulas do laboratório virtual acessando os links correspondentes aos arquivos das aulas

Finalize seus estudos acessando os links correspondentes aos recursos digitais sugeridos nesse roteiro no final de cada capítulo estudado.

Bons estudos!

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PROVA BIMESTRAL: 5,0

ATIVIDADES DO LABORATÓRIO: 2,0

AVALIAÇÃO PARCIAL: 2,0

TRABALHOS: 1,0

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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I- O SOLO (CAP.7)1- Indique os componentes do solo representados no gráfico abaixo.

2- Identifique e explique as etapas de formação do solo representadas no esquema .

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4- Responda as questões a seguir no caderno:

a) Quais são os principais componentes do solo?

b) O que é um solo arenoso? Cite vantagens e desvantagens dessetipo de solo

c) O que é manejo do solo? Explique dando exemplos.

d) Para obter sucesso nas colheitas agrícolas, recomenda-se que ocultivo não seja realizado no inverno, época em que as chuvas sãomuito escassas, pois a falta de água iria prejudicar e comprometer odesenvolvimento das plantações. Com base no que você aprendeu,cite uma medida de manejo do solo que poderia contornar adificuldade descrita no parágrafo acima

e) Em que consiste a adubação orgânica? Dê exemplos.

3- Observe o experimento abaixo e responda:

a) Qual dos solos reteve mais água?b) Coloque os componentes do solo por ordem

decrescente de capacidade de retenção de água.c) Qual é o solo mais permeável? Relacione esse fato ao

tamanho das partículas que constituem este tipo desolo.

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II- DEGRADAÇÃO DO SOLO (CAP.8)

1- Identifique os processos de degradação do

solo representados ao lado e explique os

problemas associados a cada um deles:

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2- Coloque o lixo nas latinhas corretas:

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3- Relacione a imagem abaixo com a importância de praticarmos a política dos 3 R’s.

4- Vídeos

• Um plano para salvar o planeta : https://www.youtube.com/watch?v=zjqcwkEX-ao• Sesinho Brincando e Aprendendo – Reciclagem:

https://www.youtube.com/watch?v=oO8gFIianJc#t=21• O BRINCAR E O PLANETA - Professor Sassá:

https://www.youtube.com/watch?v=OR_J8KUkXMI

5- Jogos

• O jogo da reciclagem: http://clubinhofabercastell.com.br/jogos/lancamentos/faber_clubinho_reciclagem.swf

• Coleta seletiva: http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/• Jogo da reciclagem: http://campeche.inf.furb.br/sisga/jogos/jogoReciclagem.php

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6- Analise as imagens abaixo e descreva as vantagens que um aterro sanitário possui sobre os lixões:

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7- Mapa Conceitual:Acesse o site https://www.mindmeister.com/pt e construa o seu mapa conceitual com o título LIXO, utilizando os 20 conceitos listados abaixo e/ou outros relacionados ao conteúdo que você queira inserir:

Lixo 3 erres reduzir reutilizar reciclar lixões aterros sanitáriosincineração lixo orgânico lixo eletrônico lixo hospitalar coleta seletivachorume metano papel plástico metal vidro doenças poluição

8- Exercícios de revisão:

a) A erosão é um processo que atinge diversos solos no Brasil, causando prejuízos por destruir plantações e construções. Por que podemos dizer quea erosão é um tipo de degradação do solo?

b) Uma empresa estava construindo um aterro sanitário, porém, devido aos custos, não construiu as camadas que impermeabilizam o solo, apenasconstruiu a cobertura e os drenos de chorume e gás. A atividade desse aterro pode contaminar o solo? Justifique sua resposta.

c) Uma agricultora plantava algodão em um terreno. Após a colheita, ela utilizou o terreno para pasto, colocando diversos bois e vacas no terreno.Depois de alguns anos, ela vendeu o gado e voltou a plantar algodão. Porém, as plantas não cresceram e a agricultora teve de revirar o solo,quebrando grandes blocos de terra. Por que ela teve de fazer isso?

d) Uma das medidas utilizadas para evitar que rios de centros urbanos alaguem é preservar ou recompor a mata ciliar, localizada às margens do rio.Por que essa medida é efetiva?

e) Para diminuir o problema do lixo, é utilizada a política dos 3 erres: reduzir, reutilizar e reciclar. Qual dessas três atitudes é a mais importante?Justifique.

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1- laboratório Virtual 7: Origem, formação e tipos de solohttps://drive.google.com/file/d/0ByXDx2oKJWFCdmZDdHZDV3E1UjQ/view?usp=sharing

2- laboratório Virtual 8: Degradação do solohttps://drive.google.com/file/d/0ByXDx2oKJWFCT3BsdGJxa0FObXc/view?usp=sharing

3- laboratório Virtual 9: Cuidados com o Lixohttps://drive.google.com/file/d/0ByXDx2oKJWFCcF9aUzZfWUN5MEk/view?usp=sharing

SALA HÍBRIDA: ROTAÇÃO DE ESTAÇÕES.

Acesse os links indicados e faça as atividades propostas.

LABORATÓRIOS VIRTUAIS, RECURSOS DIGITAIS E BIBLIOGRAFIA.

LIVRO DE APOIO: Observatório de Ciências, 6°ano. Miguel Thompson e Eloci Peres Rios, Editora

Moderna, 2016 .

BLOG: www.universodascienciasdanatureza.blogspot.com.br

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