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AULA: 80
Conteúdo:
• Gênero textual: propaganda• Trabalhando com o dobro e triplo• Linha do tempo – cronologia.
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
AULA: 80
Habilidades:
• Identificar a principal função da propaganda.• Resolver situações problemas envolvendo dobro e
triplo.• Criar uma linha do tempo cronológica da vida.
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
Importância da Higiene no Preparo de Alimentos
Os cuidados com a higiene na manipulação de alimentos são fundamentais para controlar a contaminação, evitando a formação de bactérias e problemas de intoxicação e doenças relacionadas ao consumo dos alimentos.
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CUIDADOS PARA UMA ALIMENTAÇÃO SEGURA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Lucas tem uma caixa com 6 lápis de cor e Juliana tem o dobro. Marcelo tem o triplo de lápis que Lucas tem. Quantos lápis de cor Juliana têm? E Marcelo, quanto lápis de cor tem?
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
Receita
Brigadeiro
Ingredientes
1 lata de leite condensado
2 colheres (sopa) de margarina
2 colheres (sopa) de chocolate em pó
chocolate granulado para enfeitar
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
Modo de Preparo
Misture todos os ingredientes (exceto o chocolate granulado) numa panela e leve ao fogo baixo mexendo sempre até parecer o fundo da panela. Espere esfriar. Faça as bolinhas do tamanho que desejar, passe no chocolate granulado e arrume nas forminhas.
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
CONTEÚDOE HABILIDADES
FORTALECENDOSABERES DESAFIO DO DIA
Anote na tabela a seguir, quantos ingredientes Marina vai precisar para fazer as quantidades indicadas na tabela.
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DINÂMICA LOCALINTERATIVA I
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Ingredientes 1 Receita Dobro Triplo
Leite condensado
2 latas
Chocolate em pó
4 colheres de sopa
Margarina6 colheres de
sopa
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
Oficina de LetramentoCruzada de Palavras - Coletivo
Complete a cruzadinha com o coletivo das expressões em negrito, das frases a seguir.
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
1. Muitos peixes nadam na correnteza.2. Havia muitos bois espalhados pelo curral.3. Muitos lobos ferozes corriam pelas matas.4. O pastor apascentava suas ovelhas.5. Muitos cães ladravam na noite.6. A galinha corre com seus pintinhos.7. Muitos gafanhotos destruíram o cafezal.8. Os índios caçam e pescam.
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Ingredientes 1 Receita Dobro Triplo
Leite condensado
2 latas
Chocolate em pó
4 colheres de sopa
Margarina6 colheres de
sopa
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE
Dobro e Triplo
Muitas vezes ouvimos as pessoas falarem palavras como dobrar ou triplicar uma quantidade. Mas o que as palavras dobro e triplo significam? Veja:
Daniela tem duas bolsas, Luana tem o triplo de bolsas que Daniela tem e Patrícia tem o dobro de bolsas que Daniela tem. Então Luana tem 2x3=6 bolsas e Patrícia tem 2x2=4.
INTERATIVIDADE
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE
Daniela - 2 bolsas
INTERATIVIDADE
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Luana - triplo de duas bolsas
Patrícia - dobro de duas bolsas
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE
Para saber quanto é o dobro de um número basta multiplicar esse número por 2, e para saber quanto é o triplo, basta multiplicar esse número por 3.
INTERATIVIDADE
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Resolva as situações problemas:
1. Tenho 23 anos, minha avó tem o triplo de minha idade. Quantos anos tem minha avó?
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
2. Comprei duas dúzias de ovos, Bruna comprou o dobro da quantia de ovos que comprei. Quantos ovos Bruna comprou?
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FAZENDO E APRENDENDO I
APRENDER A APRENDER IINTERATIVIDADE INTERATIVIDADE
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
3. Num jogo de roleta Suzana fez 540 pontos e Henrique fez o dobro de pontos que Suzana. Quantos pontos Henrique fez?
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LER PARA SER MAISAPRENDER A APRENDER II
FAZENDO E APRENDENDO II
FAZENDO E APRENDENDO III
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
BATOM NATURALLI
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FAZENDO E APRENDENDO II
FAZENDO E APRENDENDO III
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Propaganda
A propaganda é um gênero textual que se faz presente em inúmeros lugares e das mais variadas maneiras. Ela pode ser classificada como comercial, educacional, política e religiosa.
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FAZENDO E APRENDENDO II
FAZENDO E APRENDENDO III
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
• Propaganda comercial - feita para vender alguma coisa.
• Propaganda educacional - tem o objetivo de instruir a população sobre algum assunto de interesse público.
• Propaganda política - visa a obtenção de apoio popular e votos.
• Propaganda religiosa - prega doutrinas religiosas e busca a adesão de fiéis.
• As propagandas podem ser em forma de cartazes, de banners, de mídia televisiva, de áudio, de panfletos, de
etiquetas, etc.
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FAZENDO E APRENDENDO II
FAZENDO E APRENDENDO III
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
Seu objetivo é persuadir os indivíduos e inculcar-lhes ideologicamente as vantagens e principalmente a necessidade de consumir o produto anunciado. Para alcançar este objetivo, utilizam todos os meios disponíveis existentes na língua portuguesa, unindo discursos verbais com visuais para causar um maior impacto no consumidor.
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FAZENDO E APRENDENDO II
FAZENDO E APRENDENDO III
LINGUAGENS MATEMÁTICACIÊNCIAS DA NATUREZA
A linguagem utilizada pode variar de acordo com o público alvo, precisa ser direta, clara e enxuta, marcada pelo uso da função apelativa, trocadilhos, jogos de palavras, metáforas e da ambiguidade.
Fonte: http://lendoeuaprendo.blogspot.com.br/2011/06/genero-propaganda.html
Com adaptação da professora
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APRENDER A APRENDER II
FAZENDO E APRENDENDO II
1. Você conhece todas as palavras mencionadas no texto? Registre em seu Dicionário da EJA a (s) palavra (s) desconhecida (s) encontrada (s) e, com auxílio do dicionário convencional, anote seu significado.
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APRENDER A APRENDER II
FAZENDO E APRENDENDO II
2. Qual a principal função da propaganda?
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APRENDER A APRENDER II
FAZENDO E APRENDENDO II
3. Escolha um produto e crie uma propaganda televisiva para ele. Não se esqueça de dar um nome para seu novo lançamento no mercado. Capriche!
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Linha do Tempo
A Linha do tempo é uma maneira de visualizar uma lista de eventos em ordem cronológica, descrito por vezes como o artefato do projeto.
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FAZENDO E APRENDENDO II LER PARA SER MAIS
FAZENDO E APRENDENDO III
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Consiste geralmente num desenho gráfico que mostra uma barra longa com a legenda de datas junto da barra do uso do tempo que (normalmente) indica os eventos junto dos pontos onde eles aconteceram. Veja os exemplos a seguir:
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1987 1993 1996 1998 2015
Linha do Tempo - Televisão
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Minha Infância
1987 - 8 de janeiro: eu nasci
1991 - fevereiro: meu primeiro ano na escola
1992 - aprendi a andar de bicicleta
1993 - agosto - ganhei uma irmazinha (6)
1998 - apresentei meu primeiro recital de piano
1. Produza sua linha do tempo cronológico, relembrando momentos marcantes de sua vida. Não se esqueça de dar um título à sua linha do tempo.
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Hoje eu aprendi...
HOJE EU APRENDI
FAZENDO E APRENDENDO III
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