apresentação do powerpoint · mulheres pintoras em evidência. 5. a busca pelo estilo nacional....

TRADIÇÃO MODERNIDADE

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

Artes Plásticas/ Sharlene


1. Transição da tradição para a modernidade.

2. Conceito de tradição no universo da Arte.

3. Conceito de modernidade no universo da Arte.

4. Mulheres pintoras em evidência.

5. A busca pelo estilo nacional.

6. O Barroco como um modo de ingressar na história internacional da Arte.

7. Semana de 22.

8. O Abaporu e o Movimento Antropofágico.



O século XIX foi um período marcado por grandes mudanças no cenário da arte

brasileira. Com a chegada da Missão Artística Francesa, a valorização da cultura

européia em detrimento da nacional constituiu grande avanço. Uma

característica da formação dos profissionais em arte era o envio dos melhores

para estudar na europa. Com isso, quando os artistas voltavam, traziam muito de

fora consigo, edificando cada vez mais um ambiente estrangeiro em terras

tropicais. É possível observar estes estilos nas obras que veremos a seguir:



O impressionismo em Eliseu Viscont

O realismo em Belmiro de AlmeidaO neoclassicismo em Pedro Américo



O Romantismo Indianista com Victor Meirelles



Romantismo histórico/heróico em Victor Meirelles



A “fofoca” histórica entre Meirelles e Américo

http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_avahy_encomenda.htm


http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_avahy_encomenda.htm


O interesse em temas cotidianos em detrimento do idealismo

O Violeiro de Almeida Junior Arrufos de Belmiro de Almeida



GEORGINA DE ALBUQUERQUE

Para você que sempre se perguntou

porque não estudamos sobre artistas

mulheres, é possível chegar a esta

resposta quando olhamos para o quadro

social do Brasil colônia e do Brasil

império. Diferente deste cenário, no

começo da modernidade entraram em

destaque grandes pintoras mulheres

como a pintora Georgina de Albuquerque.

Se quiser conhecer um pouco mais sobre

a pintora, pesquise no link:

http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa21325/georgina-de-albuquerque


http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa21325/georgina-de-albuquerque


No centenário da Independência do Brasil, ocorreu o marco modernista no Brasil: a semana de 22.

Algumas das personalidades em destaque que apresentaram trabalhos foram: Mário de Andrade, Oswald de

Andrade, Víctor Brecheret, Anita Malfatti, Heitor Villa-Lobos e Di Cavalcanti.



.

Vejamos este vídeo sobre a semana de 22.

https://www.youtube.com/watch?v=ROaPDJ-VWsE


https://www.youtube.com/watch?v=ROaPDJ-VWsE


Antropofagia

No dia 11 de janeiro de

1928, a pintora Tarsila do

Amaral Tarsila do Amaral

oferece a Oswald de

Andrade, como presente de

aniversário, uma de suas

recentes pinturas, sem

saber que ela viria a ser a

propulsora de uma das

mais originais formulações

teóricas sobre a natureza

específica da arte moderna

brasileira.

Trecho retirado do site

enciclopédia itaú cultural.



1.Pesquisa 1 ponto

2.Aula invertida 3 pontos (aulas a serem organizadas pelos alunos)

2.1 Projeto de aula

2.2 Articulação na fala

2.3 Capacidade de organização e apresentação do tema

2.4 Aprofundamento do Conteúdo

3.Atuação em sala (processo) 2 pontos

3.1Relação com o grupo e professora

3.2Organização do espaço

3.3 Responsabilidade com o material

4.Produção 4 pontos

4.1 Coerência com a proposta

4.2 Leitura de Mundo

4.3 Qualidade de expressão

4.4 Esmero apreensível visualmente

4.5 Criatividade



1.Pesquisa 1 ponto

Na sala híbrida, faça uma pesquisa sobre a semana de 22.

•Relate o contexto histórico que deu origem a semana de 22.

•Fale-me como foi a semana de 22 e como o público reagiu a ela.

•E, por fim, escolha um artista que participou e fale-me sobre a poética dele.

•Escolha uma obra do artista e coloque na capa.

Formatação

•Word, letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5, recuo de parágrafo padrão (1,25 na primeira linha).

•Página/ margem: superior e esquerda 3cm, inferior e direita 2cm .

•Texto entre 20 e 30 linhas. Deve conter 1 parágrafo introdutório, desenvolvimento e 1 parágrafo de

conclusão.

PS: quando fizer a sua pesquisa, lembre de criar o seu próprio texto e não copiar e colar da internet.

Pois, do contrário, o trabalho não será seu!



2.Aula invertida 3 pontos (aulas a serem organizadas pelos alunos)

Agora que você já pesquisou sobre o tema em sala com a professora. Organize em grupo, de 8

alunos, uma aula sobre a semana de 22. Use a criatividade!

Você pode escolher se a apresentação será em forma de teatro, animação ou aula invertida.

Nela você deverá abordar algum aspecto do tema. Terá liberdade para fazer o recorte que

desejar, mas lembre-se de consultar a professora na elaboração da sua aula.



4.Produção 4 pontos

Neste segundo semestre, o foco das atividades práticas

será pintura e modelagem.

O pensamento matemático será de extrema importância

para calcularmos: volume, equilíbrio e tridimensionalidade.

Lembre de trazer sempre o material, pois do contrário,

não conseguirá fazer as aulas.

Coloque no seu estojo também aquelas meias velhas, que

você não usa mais.

Em algumas aulas será pedido que você use o seu celular

para pesquisar referência, fique atento ao uso.



Bibliografia e sites de consulta:

Artes Plásticas na Semana de 22. Aracy A. Amaral. editora 34.

Arte Brasileira no Século XIX. Sonia Gomes Pereira. C/ Arte.

Desenho. Autora Sarah Simblet. Editora AC.

.Escola de Arte. Autor Teal Triggs. Editora Publifolhinha.

http://enciclopedia.itaucultural.org.br/

http://brasilescola.uol.com.br/

http://www.historiadasartes.com/


http://enciclopedia.itaucultural.org.br/

http://brasilescola.uol.com.br/

http://www.historiadasartes.com/

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