Atividades Pedagógicas com crianças de NEE

Síndrome de Asperger

Formadora:Maria José Sá Correia

Formandas:Débora Pereira

Maria Isabel FerreiraMaria Fernanda Pires

Índice

Introdução Síndrome de Asperger Caracterização Etiologia Estratégias a adotar Atividades pedagógicasConclusão BibliografiaAtividade prática

Introdução

Eu tenho uma espécie de dever, de dever de sonhar, de sonhar sempre, pois sendo mais do que um espectador de mim mesmo, eu tenho de ter o melhor espetáculo que posso. E assim me construo a ouro e sedas, em salas supostas, invento palco, cenário para viver o meu sonho entre luzes brandas e músicas invisíveis.

Fernando Pessoa

Introdução

Todos sonhamos com um mundo melhor, mais justo e, cada vez mais com uma sociedade em que todos somos participantes ativos. Todos os seres humanos são iguais em direitos e deveres. Quando falamos em Seres Humanos estamo-nos a referir a todos os seres pensantes com corpo e alma, que têm sentimentos, prazeres, dores, amam e sofrem…. Logo a importância da Escola Inclusiva…uma escola para todos.

Introdução

Ao receber crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) numa escola isso causa sempre um grande impacto. Logo é necessário saber olhar, interpretar e só depois intervir diante dos comportamentos e atitudes dessas crianças. Não basta que os educadores tenham só um bom senso ou se sensibilize com tal situação, mas principalmente que tenham uma formação adequada de forma que possa atender da melhor forma possível esses alunos especiais e assim garantir igualdade de oportunidades para todos.

Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger é um síndrome do espectro autista, que não comporta nenhum atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou da linguagem

do indivíduo.

A Síndrome de Asperger é mais comum no sexo masculino, mas

também existe no sexo feminino.

Caracterização

Interesses específicos e restritos com um tema

em detrimento de outras atividades;

Rituais ou comportamentos

repetitivos;

Peculiaridades na fala e na

linguagem;

Comportamento social e emocionalmente

impróprio e problemas de interação interpessoal;

Caracterização

Problemas com comunicação;

Transtornos motores,

movimentos desajeitados e

descoordenados;

Frequentemente, por um Q.I. verbal

significativamente mais elevado que o não-verbal

Nem sempre pessoas com SA são

compreendidas, por isso devem ser tratadas com mais calma em alguns

aspetos…

Etiologia

Não se conhecem as causas exatas da doença com a evidência para apontar para uma forte componente genética a par de danos em algumas regiões do cérebro.

Estratégias a Adotar

Socialização: adaptar a criança ao mundo envolvente. Fazer com que a comunidade escolar interaja com ela. Fazer com que

todos nos sentamos parte ativa.

Comunicação: Tentar com que a criança diga o que sente e ajudá-la a

compreender os outros. Incentivar a partilha de vivências ocorridas dentro e

fora da escola. Usar sempre uma linguagem simples.

Autonomia: ajudar a criança a realizar as tarefas sozinhas, de

forma independente, como comer sozinho; fazer a higiene…

Estratégias a adotar

Atividades Pedagógicas

Atividades Pedagógicas

As atividades devem :• oferecer tarefas à criança com SA, relacionadas

com o tema de seu interesse e que tenha haver com a área de conhecimento em estudo.

• Proporcionar um jogo individualizado, para que a criança se adapte ao jogo sem stress; mas que também pode ser jogado com um colega, ajudando-o a relacionar-se com os outros.

* Explorar bastante a capacidade de memória, porque as informações concretas é a área forte destas crianças com Síndrome de Asperger.

• Estabelecer regras claras para que esta criança aprenda matérias novas, porque na sua maioria, estas crianças com SA não se esforça nas áreas com as quais não têm interesse.

Atividades Pedagógicas

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Encaixe dos pedaços de massa nos furinhos da caixa.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Quebra-cabeça de espátula com um desenho ou retrato.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:• Perfuração em cima da letra no sentido da

escrita.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:• Classificando formatos de botão na bandeja.

Atividade Prática

• Estas crianças têm por vezes fraca coordenação motora e postura corporais estranhas ou desajeitadas este jogo também proporciona a coordenação de movimentos para se conseguir colocar as peças, podemos aproveitar para ensinar a criança a estar sentada corretamente;

Justificação

• Ao introduzir neste contexto a estrela também podemos pouco a pouco introduzir palavras sobre o sistema solar e levar a criança a ter novo interesses(por exemplo estudar o sistema solar)

• Com o coração podemos introduzir valores sobre os sentimentos…

Justificação

Conclusão

Ser Pessoa é ser cidadão… pois todo o Homem tem necessidade de viver em sociedade. Para isso temos de aprender a viver em comunidade, logo é importante assumir as nossas responsabilidades. Ser homem é ser livre, íntegro, honesto… É olhar para o outro e aceitá-lo. Ser homem é desenvolver em nós uma cultura assente na liberdade, tolerância, justiça, igualdade, solidariedade – aprender a viver e a conviver com os outros;

Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceita todo o Cidadão seja ele diferente, especial,… Todos juntos fazemos um mundo melhor…Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceita todo o Cidadão com igualdade, liberdade e sobretudo Fraternidade.

Conclusão

Bibliografia• Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos

Mentais.• www.apsa.org.pt• Guia para Pais e Professores Adaptado por Marta

Silva.• http://www.youtube.com/watch?v=4tzHqUtUaA8• http://www.appcleiria.pt/index.php?id=233• http://sindromedasperger.blogspot.pt/p/sugestoes-

de-livros.html• http://silvanapsicopedagoga.blogspot.pt/2012/06/

estruturando-as-atividades-para.html• Manual da Nexus

Bibliografia

Obrigada pela vossa atenção!!