apontamentos das obras leya em relação às orientações...

PortuguêsLinguagens em Conexão

Apontamentosdas obras LeYa emrelação às OrientaçõesTeórico-Metodológicas para o Ensino Médiodo estado dePERNAMBUCO

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Caro professor,Este guia foi desenvolvido para ser uma ferramenta útil à análise e utilização dos materiais didáticos da LeYa para o Ensino Médio.Considerando as Orientações Téorico-Metodológicas para o Ensino Médio indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra atende aos conteúdos e aos descritores previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa.Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, esse guia poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, contribuindo no atendimento às diretrizes da Rede Estadual de Educação para o Ensino Médio.Este guia não tem por objetivo esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas sim o de oferecer um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualificados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos contribuir para que este último seja alcançado com sucesso.

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A coleção Português – Linguagens em Conexão propõe a mescla de abordagens inovadoras com tradicionais. Os livros são divididos em partes dedicadas aos eixos de Gramática, Literatura e Produção de textos, integrados sempre que oportuno. Sistematiza os tópicos teóricos do currículo de maneira mais transmissiva, mas também estimula o aluno a construir o conhecimento.A produção de textos orais e escritos é orientada passo a passo. O estudo da literatura éorganizado cronologicamente, mas com diversos diálogos intertextuais com obras de outras épocas.

PortuguêsLinguagens em Conexão

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICOVOLUME 1

Capítulo 1 - BabelCapítulo 2 - Texto literário e textonão literárioCapítulo 3 - Basquiat, grafite e hip-hopCapítulo 4 - Elementos da narrativa literáriaCapítulo 5 - Arte conceitualCapítulo 6 - IntertextualidadeCapítulo 7 - TrovadorismoCapítulo 8 - HumanismoCapítulo 9 - Renascimento: o iníciodo mundo modernoCapítulo 10 - Visões do batismo do BrasilCapítulo 11 - Nova terra: olhares cruzadosCapítulo 12 - Barroco: o homem divididoCapítulo 13 - O Barroco nas artes plásticas e na arquiteturaCapítulo 14 - Arcadismo: o século das luzes

Gramática e estudo da línguaCapítulo 15 - Linguagem, comunicaçãoe interaçãoCapítulo 16 - SubstantivoCapítulo 17 - Signos, linguagem, línguaCapítulo 18 - Funções da linguagemCapítulo 19 - Adjetivo e locução adjetivaCapítulo 20 - Fonemas, letras, acentuação gráficaCapítulo 21 - ArtigoCapítulo 22 - Linguagem figurada

Capítulo 23 - NumeraisCapítulo 24 - Origem da língua portuguesaCapítulo 25 - Variedades linguísticasCapítulo 26 - Pronomes (I)Capítulo 27 - Pronomes (II)Capítulo 28 - Processos de formaçãode palavras

Produção de textos oraise escritosCapítulo 29 - Crônica humorística com diálogo e antologia da turmaCapítulo 30 - Debate de opiniãoCapítulo 31 - Carta de leitorCapítulo 32 - Debate de soluçãode problemasCapítulo 33 - SeminárioCapítulo 34 - Resenha críticaCapítulo 35 - Exposição oral: O auto da Compadecida (filme)Capítulo 36 - Artigo de opinião

VOLUME 2

Capítulo 1 - Arte e história no Romantismo brasileiroCapítulo 2 - Romantismo (I): poesiaCapítulo 3 - Romantismo (II): poesiaCapítulo 4 - Iracema, personagemdo RomantismoCapítulo 5 - Romantismo (III): prosa

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Capítulo 6 - Romantismo (IV): prosaCapítulo 7 - Realismo e realidadeCapítulo 8 - Realismo e Naturalismo (I)Capítulo 9 - Realismo e Naturalismo (II)Capítulo 10 - ParnasianismoCapítulo 11 - Impressão, Sol nascenteCapítulo 12 - Simbolismo

Gramática e estudo da línguaCapítulo 13 - Preposições e locuções prepositivasCapítulo 14 - Interjeições e locuções interjetivasCapítulo 15 - Polissemia, homonímia, paronímia, sinonímia, antonímiaCapítulo 16 - Substantivos e adjetivos compostosCapítulo 17 - Conjunções e locuções conjuntivasCapítulo 18 - Verbos e locuções verbaisCapítulo 19 - Advérbios e locuções adverbiaisCapítulo 20 - Colocação de pronomes oblíquosCapítulo 21 - Período, frase, oraçãoCapítulo 22 - Predicado e tiposde predicadoCapítulo 23 - Concordância nominale concordância verbalCapítulo 24 - Adjunto adnominal, complemento nominal e adjunto adverbialCapítulo 25 - Variedades sociolinguísticas

Capítulo 26 - VocativoCapítulo 27 - ApostoCapítulo 28 - Vozes do verboCapítulo 29 - Regência verbal e nominale uso de crase

Produção de textos oraise escritosCapítulo 30 - Artigo de divulgação científicaCapítulo 31 - Mesa-redondaCapítulo 32 - SeminárioCapítulo 33 - Artigo de opiniãoCapítulo 34 - Júri simuladoCapítulo 35 - Ficha de leituraCapítulo 36 - ReportagemCapítulo 37 - Recital

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Apontamentos das obras LeYa em relação as Orientações Teórico-Metodológicas para o Ensino Médio PERNAMBUCO – Português – Linguagens em Conexão

Orientações Teórico-Metodológicas para o Ensino Médio - PERNAMBUCO –Português - Linguagens em Conexão

Análise de Currículo Mínimo Ensino Médio Disciplina: Língua Portuguesa Estado PE Orientações teórico-

metodológicas

1º bimestre 1º ano Ensino Médio Na obra

1º Bimestre

PRODUÇÃO E COMPREENSÃO

DE TEXTOS ORAIS

• Reconhecimento dos efeitos do uso de certas expressões que revelam a posição do falante em relação ao que diz ( ou o uso das expressões modalizadoras).

Aspectos contemplados na seção Pro-dução de textos orais e escritos em

todos os volumes.

Volume 1 – Cap. 35

• Identificação das especificidades (prosódicas, lexicais, sintáticas, textuais e pragmáticas) da organiza-ção do texto oral formal.

• Reconhecimento de procedimentos e de marcas linguísticas típicas da conversação.

• Reconhecimento de diferentes padrões de entonação, conforme a natureza das intenções pretendidas pelo enunciador.

1º Bimestre

•Identificação de particularidades de pronúncia de certas palavras.

• Reflexão sobre a oralidade nos textos escritos.

LEITURA E COMPREENSÃO

DE TEXTOS

• Leitura e compreensão de texto expositivo: resumo de novela ou filme.

• Leitura e compreensão de texto informativo: comunicado escolar; notícia.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: opiniões pessoais.

O texto em análise:

a) Reconhecimento de elementos pragmáticos.

b) Reconhecimento de estratégias textualizadoras.

9 Orientações Teórico-Metodológicas para o Ensino Médio - PERNAMBUCO –Português - Linguagens em Conexão



metodológicas

1º Bimestre

Análise linguística e

reflexão sobre a língua

• A língua e a constituição do sujeito.

• Concepção de língua e linguagem.

• Linguagem, signo e fala.

• Lexicografia: dicionário, glossário, enciclopédia.• Normas da ortografia oficial.• O texto como elemento da atividade discursiva: substantivo; verbo; adjetivo; advérbio; núcleos nominais e predicativos; artigos; pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos; efeitos de sentido no uso de sinais de pontuação: aspas, travessões, parênteses, itálico, negrito etc.; divisão do texto em parágrafos; aspectos linguísticos que variam de acordo com o gênero textual.

Linguagem, signo e fala – volume 1 – cap. 17

Substantivo – Volume 1 – cap. 16

Adjetivo – volume 1 – cap. 19

Artigo – volume 1 – cap. 21

Pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos- volume 1 – cap. 26 e 27

1º Bimestre Literatura

• Relação entre os estudos da literatura e linguagem.

• A literatura na sociedade atual.

• Poema: diferenças entre verso e prosa.

• Conto tradicional.

• Função poética da linguagem.

• Conotação e denotação.

• Particularidades do texto literário.

• Estilo individual e estilo de época.

Volume 1 – Cap. 2


1º Bimestre Produção de textos escritos

• Produção de texto argumentativo: opiniões pessoais.

• Produção de texto informativo: comunicado escolar e notícia.

• Retextualização: produção escrita de textos a partir de outros textos tomados como base ou fonte.

• Produção de resumos

• Produção de resenhas

• Produção de pesquisas bibliográficas.

• Reelaboração de textos.

Artigo de opinião – volume 1 – cap. 36

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2º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Expressão de opiniões pessoais.

• Escuta de textos em situação de leitura em voz alta ou de exposição oral, com enfoque nos gêneros tex-tuais: debates; palestras; entrevistas.

Debate de opinião – volume 1 – cap. 30

2º BimestreLEITURA E

COMPREENSÃO DE TEXTOS

• Leitura e compreensão de texto informativo: folheto.

• Leitura e compreensão de texto expositivo: resumo.


• Produção de texto informativo: folheto.

• Produção de texto expositivo: resumo.

• Retextualização: produção de textos a partir de outros textos tomados como base ou fonte: resumos, resenhas, pesquisas bibliográficas.

Resenha – volume 1 – cap. 34

2º Bimestre



• Linguagem e ideologia.

• História da língua portuguesa e lusofonia.

• A formação do léxico de uma língua ou os vários processos de formação de seu vocabulário.

• Língua: unidade e variedade.

• Língua falada e língua escrita.

• Variação linguística: preconceito linguístico.

• Normas da ortografia oficial.

• O texto como elemento da atividade discursiva: conceito de gênero textual; conjunções; preposições; advérbios e locuções adverbiais; tópico textual; sujeito da oração; sinônimos; hiperônimos; coesão e coe-rência; análise estatística do verbo.

História da língua portuguesa e lusofonia – volume 1 – cap. 24

Variação linguística: preconceito linguístico – volume 1 – cap. 25


metodológicas




2º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS


• Escuta de textos em situação de leitura em voz alta ou de exposição oral, com enfoque nos gêneros tex-tuais: debates; palestras; entrevistas.

Debate de opinião – volume 1 – cap. 30



• Leitura e compreensão de texto informativo: folheto.

• Leitura e compreensão de texto expositivo: resumo.


• Produção de texto informativo: folheto.

• Produção de texto expositivo: resumo.



2º Bimestre



• Linguagem e ideologia.

• História da língua portuguesa e lusofonia.

• A formação do léxico de uma língua ou os vários processos de formação de seu vocabulário.

• Língua: unidade e variedade.

• Língua falada e língua escrita.

• Variação linguística: preconceito linguístico.


• O texto como elemento da atividade discursiva: conceito de gênero textual; conjunções; preposições; advérbios e locuções adverbiais; tópico textual; sujeito da oração; sinônimos; hiperônimos; coesão e coe-rência; análise estatística do verbo.

História da língua portuguesa e lusofonia – volume 1 – cap. 24

Variação linguística: preconceito linguístico – volume 1 – cap. 25



• A literatura como instituição social.• O texto literário e a mídia impressa.

• Poema: conceitos básicos.

• Crônica.

• Origens da literatura brasileira: das crônicas de viagem ao arcadismo mineiro.

• O Quinhentismo.

• O Seiscentismo.

O Quinhentismo – volume 1 – cap.. 9 a 11

O Seiscentismo – volume 1 – cap. 12 e 13


3º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS


• Atividades de produção de textos em eventos da oralidade, com enfoque nos gêneros textuais: seminá-rio, fórum.

• Hetero e autoavaliação.

Aspectos contemplados nos capítulos de Produção de textos orais e escritos.



• Atividades de leitura e compreensão de texto argumentativo: resenha.

• Atividades de leitura e compreensão de texto informativo argumentativo: panfleto, folder, entrevista.

• As entrevistas e a mídia impressa.



• Produção de texto informativo: folder e entrevista.

• Produção de texto argumentativo: resenha.




metodológicas

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3º Bimestre



• Normas de prestígio.

• Variações dialetais (geográficas e sociais).

•Normas sociais de uso da língua.

•Normas da ortografia oficial.

• O texto como elemento da atividade discursiva: ordem das palavras na frase e efeitos de sentido; esque-mas predicativos dos verbos; concordância verbal e concordância nominal; regência verbal.

Normas da ortografia oficial – volume 1 – cap. 20


• O poema e o contexto histórico.

•A comédia teatral.

•A crônica.

•A literatura como sistema intersemiótico.

•Origens da literatura brasileira: das crônicas de viagem ao arcadismo mineiro.

•O Setecentismo.

O Setecentismo – volume 1 – cap. 14


4º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Reflexões sobre textos orais produzidos pelos alunos ou não: comentários, discussões e debates orais sobre livros, peças publicitárias, peças teatrais, programas de televisão, reportagens, piadas, aconteci-mentos do cotidiano, letras de músicas, exposições de arte, avaliação de trabalhos escolares etc.


• Utilização de estratégias de escuta.



metodológicas




3º Bimestre



• Normas de prestígio.

• Variações dialetais (geográficas e sociais).

•Normas sociais de uso da língua.

•Normas da ortografia oficial.

• O texto como elemento da atividade discursiva: ordem das palavras na frase e efeitos de sentido; esque-mas predicativos dos verbos; concordância verbal e concordância nominal; regência verbal.

Normas da ortografia oficial – volume 1 – cap. 20


• O poema e o contexto histórico.

•A comédia teatral.

•A crônica.

•A literatura como sistema intersemiótico.

•Origens da literatura brasileira: das crônicas de viagem ao arcadismo mineiro.

•O Setecentismo.

O Setecentismo – volume 1 – cap. 14


4º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS








• Leitura e compreensão de textos argumentativos. Aspectos contemplados nos capítulos de Produção de textos orais e escritos.





4º Bimestre



• Vinculação das palavras às circunstâncias históricas e culturais do percurso da língua.

• Usos do vocabulário: comum, formal, técnico, especializado, erudito, entre outros.

• Neologismos e os mecanismos de ressignificação de palavras á existentes.

• Estrangeirismos, sua adaptação aos padrões gramaticais da língua importadora e seus valores culturais.


• O texto como elemento da atividade discursiva: discursos direto, indireto e indireto livre; figuras de lin-guagem; valor homonímico; valor metafórico; valor metonímico.

Figuras de linguagem – volume 1 – cap. 22

Estrangeirismos – volume 1 – cap. 28


• O texto literário e o tempo.

• A prosa literária: semelhanças e diferenças entre conto e crônica.

• O texto teatral: tragédia.

• A literatura de cordel.

• O Neoclassicismo.

Arcadismo – volume 1 – cap. 14


metodológicas

14




metodológicas


4º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS







• Leitura e compreensão de textos argumentativos. Aspectos contemplados nos capítulos de Produção de textos orais e escritos.





4º Bimestre




• Usos do vocabulário:comum, formal, técnico, especializado, erudito, entre outros.








metodológicas



4º Bimestre




• Usos do vocabulário:comum, formal, técnico, especializado, erudito, entre outros.






• O texto literário e o tempo.

• A prosa literária: semelhanças e diferenças entre conto e crônica.

• O texto teatral: tragédia.

• A literatura de cordel.

• O Neoclassicismo.

Arcadismo – volume 1 – cap. 14

1º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Reconhecimento dos efeitos do uso de certas expressões que revelam a posição do falante em relação ao que diz ( ou o uso das expressões modalizadoras).

• Identificação das especificidades (prosódicas, lexicais, sintáticas, textuais e pragmáticas) da organiza-ção do texto oral formal.

• Reconhecimento de procedimentos e de marcas linguísticas típicas da conversação.

• Identificação de diferentes padrões de entonação, conforme a natureza das intenções pretendidas pelo enunciador.

• Reconhecimento de particularidades de pronúncia de certas palavras.

• Discussão de pontos de vista em textos publicitários.

Aspectos contemplados na seção Pro-dução de textos orais e escritos em todos os volumes.


LEITURA E COMPREENSÃO

DE TEXTOS

• Leitura e compreensão de textos argumentativos: slogan, anúncio publicitário, artigo de opinião.

• O texto em análise:



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• Produção de textos argumentativos: slogan, anúncio publicitário, artigo de opinião.




•Produção de pesquisas bibliográficas.



1º Bimestre



• Relações entre linguagem verbal e não verbal.

• As diferentes mídias.

• A criação da gíria.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; antíteses e ambiguidades; regência e concordância.

Concordância verbal e nominal – volume 2 – cap. 23


Romantismo

• Contexto de produção: histórico, cultural e literário.

•Processos de construção da nacionalidade no Brasil.

• Linguagem e temas da poesia romântica.

• A produção poética das “gerações românticas”.

• O índio no romantismo de Gonçalves Dias e o negro na literatura de Castro Alves.

• O nacionalismo ufanístico.

• A poesia engajada.

O movimento da Negritude e a construção identitária.

Romantismo – volume 2 – cap. 1 a 6


metodológicas





• Produção de textos argumentativos: slogan, anúncio publicitário, artigo de opinião.




•Produção de pesquisas bibliográficas.



1º Bimestre



• Relações entre linguagem verbal e não verbal.

• As diferentes mídias.

• A criação da gíria.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; antíteses e ambiguidades; regência e concordância.

Concordância verbal e nominal – volume 2 – cap. 23


Romantismo


•Processos de construção da nacionalidade no Brasil.

• Linguagem e temas da poesia romântica.

• A produção poética das “gerações românticas”.

• O índio no romantismo de Gonçalves Dias e o negro na literatura de Castro Alves.

• O nacionalismo ufanístico.

• A poesia engajada.

O movimento da Negritude e a construção identitária.


2º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Escuta de textos em situação de leitura em voz alta ou de exposição oral: debates; palestras; entrevistas.

• Discussão de pontos de vista em textos opinativos.Mesa-redonda – volume 2 – cap. 31



• Leitura e compreensão de texto lúdico: letra e música.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: artigo de opinião.



• Produção de texto argumentativo: artigo de opinião.



2º Bimestre



• Mercado, consumo e comunicação.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; referência dêitica; sequencialização de parágrafos; metáfora e metonímia; advérbio; regência e concordância.

Advérbio – volume 2 – cap. 19

Regências nominal e verbal – volume 2 – cap. 29


• Aspectos constitutivos do romance.

• A imprensa e a divulgação da literatura romântica.

• A prosa romântica no Brasil: romance indianista, romance histórico, romance regionalista e romance urbano.

• A representação da mulher na poesia e nos romances românticos.

• O teatro romântico.

• O Romantismo e o diálogo com outras linguagens.



metodológicas

1º bimestre 2º ano Ensino Médio Na obra 2º bimestre 2º ano Ensino Médio Na obra

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3º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Atividades de produção de textos em eventos da oralidade: seminários, fóruns.

• Discussão de pontos de vista em textos opinativos.


Seminário – volume 2 – cap. 32



• Leitura e compreensão de texto informativo: carta pessoal e email.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: carta ao leitor.

• Leitura e compreensão de texto expositivo: reportagem.

• As entrevistas e a mídia impressa.

Reportagem – volume 2 – cap. 36


• Produção de texto informativo: carta pessoal e email.

• Produção de texto argumentativo: carta ao leitor.

• Produção de texto expositivo: reportagem.



3º Bimestre



• Ética, linguagem e sociedade.

• Sociedade e linguagem.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; referência dêitica; sequencialização de parágrafos; preposição; regência e concordância.

Preposição – volume 2 – cap. 13

Concordância – volume 2 – cap. 23


metodológicas





Realismo


• Ética e moral na literatura realista/naturalista.

• Machado de Assis: contos e romances.

• A mulher na obra machadiana.

• Desconstrução de estereótipos relacionados ao negro e ao índio.

• O teatro realista.

• O Realismo e o diálogo com outras linguagens.

Naturalismo


• Positivismo, evolucionismo e determinismo.

• A literatura como instrumento de denúncia do preconceito e da discriminação negra: O Mulato.

• A literatura como instrumento de denúncia da miséria social: O Cortiço.

Realismo – volume 2 – cap. 7, 8 e 9

Naturalismo – volume 2 – cap. 8 e 9


4º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS



• Discussão de pontos de vista em textos opinativos.

Ficha de leitura – volume 2 – cap. 35


metodológicas

3º bimestre 2º ano Ensino Médio Na obra 3º bimestre 2º ano Ensino Médio Na obra

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• Leitura e compreensão de texto informativo: folder de campanhas sociais.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: editorial.


4º BimestreProdução de

textos escritos


• Produção de texto informativo: folder de campanhas sociais.

• Produção de texto argumentativo: editorial.



4º BimestreAnálise linguística e reflexão sobre a

língua

• Comunicação, sociedade e poder.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; orações coordenadas e subordina-das; pleonasmo; regência e concordância.



Parnasianismo• Contexto de produção: histórico, cultural e literário.

• Religiosidade e misticismo.

• O texto poético e a perfeição formal.• Relação entre a poesia parnasiana e a poesia barroca.

• O Parnasianismo e o diálogo com outras linguagens.

Simbolismo• Contexto de produção: histórico, cultural e literário.

• Reação ao racionalismo.

• Poesia no Simbolismo brasileiro: humanístico-social; místico-religiosa; intimista-crepuscular.

• Relação entre a poesia simbolista e outros movimentos literários.

•O Simbolismo e o diálogo com outras linguagens.

Parnasianismo – volume 2 – cap. 10

Simbolismo – volume 2 – cap. 12


metodológicas







• Leitura e compreensão de texto informativo: folder de campanhas sociais.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: editorial.



textos escritos


• Produção de texto informativo: folder de campanhas sociais.

• Produção de texto argumentativo: editorial.




língua

• Comunicação, sociedade e poder.

• O texto como elemento da atividade discursiva: uso de conectores; orações coordenadas e subordina-das; pleonasmo; regência e concordância.



Parnasianismo• Contexto de produção: histórico, cultural e literário.

• Religiosidade e misticismo.

• O texto poético e a perfeição formal.• Relação entre a poesia parnasiana e a poesia barroca.

• O Parnasianismo e o diálogo com outras linguagens.

Simbolismo• Contexto de produção: histórico, cultural e literário.

• Reação ao racionalismo.

• Poesia no Simbolismo brasileiro: humanístico-social; místico-religiosa; intimista-crepuscular.

• Relação entre a poesia simbolista e outros movimentos literários.

•O Simbolismo e o diálogo com outras linguagens.

Parnasianismo – volume 2 – cap. 10

Simbolismo – volume 2 – cap. 12


1º Bimestre

PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE

TEXTOS ORAIS

• Identificação de aspectos da oralidade em textos escritos.

• Reconhecimento da estruturação do discurso interativo no contínuo oral escrito: entrevista televisiva.

• Identificação da intencionalidade comunicativa.

• Discussão de pontos de vista em textos literários.

Aspectos contemplados na seção Produção de textos orais e escritos em todos os volumes.


LEITURA E COMPREENSÃO DE

TEXTOS

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: carta argumentativa e resenha crítica.O texto em análise:




textos escritos

• Produção de texto argumentativo: carta argumentativa e resenha crítica.




• Produção de pesquisas bibliográficas.




língua

• Trabalho, linguagem e realidade brasileira.

• Adequação linguística e ambiente de trabalho.

• A linguagem e o desenvolvimento do senso crítico.

• Humor e linguagem.

• Argumentação, crítica e mídia impressa.

• O texto como elemento da atividade discursiva: conectores de articulação lógica e cronológica; valor expressivo dos ecos e ambiguidades; normas da ortografia oficial; regência e concordância.

Humor e linguagem – volume 3 – cap. 1


metodológicas

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Pré-Modernismo: literatura em transição


• A literatura e a construção da modernidade e do moderno.

• O nacionalismo crítico.

• Lima Barreto: a questão racial e a crítica ao Brasil.

• A literatura pré-modernista.

• As vanguardas europeias.

Pré-modernismo – volume 3 – cap. 2 e 3


2º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Escuta de textos em situação de leitura em voz alta ou de exposição oral: debates; palestras; entrevistas; seminários; fóruns.


• Identificação de estruturas e funções de gêneros orais.






• Leitura e compreensão de texto informativo: entrevista de emprego.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: dissertação escolar.

Resumo escolar – volume 3 – cap. 27


• Produção de texto informativo: entrevista de emprego.

• Produção de texto argumentativo: dissertação escolar.




metodológicas





Pré-Modernismo: literatura em transição



• O nacionalismo crítico.

• Lima Barreto: a questão racial e a crítica ao Brasil.

• A literatura pré-modernista.

• As vanguardas europeias.

Pré-modernismo – volume 3 – cap. 2 e 3


2º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Escuta de textos em situação de leitura em voz alta ou de exposição oral: debates; palestras; entrevistas; seminários; fóruns.


• Identificação de estruturas e funções de gêneros orais.






• Leitura e compreensão de texto informativo: entrevista de emprego.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: dissertação escolar.



• Produção de texto informativo: entrevista de emprego.





2º Bimestre




• Adequação linguística e ambiente de trabalho.

• Mundo do trabalho e mídia impressa.

• O texto como elemento da atividade discursiva: paralelismos; coordenação e subordinação; análise esti-lística no nível morfossintático; normas da ortografia oficial; regência e concordância.

Coordenação e Subordinação – volume 3 – cap. 17 a 20


metodológicas


• As vanguardas brasileiras: Pau-Brasil e o Movimento Antropófago.


• A literatura modernista de 22.

• A Semana de Arte Moderna.

• A crítica de valores sociais no texto literário.

• Romance de tese.

• Poema e denúncia social.

• Teatro contemporâneo.

• A literatura modernista de 30: poesia.

Modernismo – volume 3 – cap. 4 a 7


3º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS

• Produção de textos em eventos da oralidade: debates; palestras; entrevistas; seminários; fóruns.


• Identificação de estruturas e funções da entrevista de emprego.



Pesquisa e exposição oral – volume 3 – cap. 23

Debates – volume 3 – cap. 26

24




metodológicas




• Leitura e compreensão de texto prescritivo: manual de concurso.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: dissertação escolar.Volume 3 – cap. 27



• Produção de texto informativo: curriculum vitae.Volume 3 – cap. 27

3º Bimestre




• Diversidade e linguagem.

• Mundo do trabalho e mídia impressa.

• O texto como elemento da atividade discursiva: paráfrase e reformulação; análise estilística no nível morfossintático; normas da ortografia oficial; regência e concordância.


• Análise crítica de texto literário.

• Romance.

• Prosa, poesia, teatro e o mundo atual.

•O regionalismo nordestino.

• A Geração de 45.

•O regional e seu redimensionamento.

Modernismo – volume 3 – cap. 8 a 11




metodológicas


4º Bimestre


DE TEXTOS ORAIS



• Reconhecimento de estratégias de escuta.



Volume 3 – Cap. 23 e 25



• Leitura e compreensão de texto prescritivo: manual de concurso.

• Leitura e compreensão de texto argumentativo: dissertação escolar.Resumo escolar – volume 3 – cap. 27



• Produção de texto informativo: curriculum vitae.Resumo escolar – volume 3 – cap. 27

4º Bimestre



• Redimensionamento de tópicos estudados.


• Análise crítica de textos literários.

• A literatura concretista.

• A literatura brasileira contemporânea.

Literatura Brasileira contemporânea – volume 3 – cap. 13, 14 e 15

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