APLICAO DOS SENTIDOS NO ENSINO EM FSICAUSO DA PEDAGOGIA INACIANA COMO UMA PROPOSTA SUSTENTVELDIEGO SILVA LEMELLEApresentao de Monografia

SUMRIO

HISTRICOMETODOLOGIA INACIANAMEIO AMBIENTE

HistricoA Pedagogia inaciana encontra-se nas Constituies da Companhia de Jesus, nos Exerccios Espirituais, no Dirio Espiritual, ou mesmo nas Cartas de Santo Incio.Ratio Studiorum: Normas de ingresso aos candidatos nova Ordem Religiosa.Em 1749, os Jesutas tinham 669 colgios, 176 seminrios e 61 casas de estudos jesuticos, alm das 24 universidades.Em 2008, havia 231 instituies de Ensino Superior, 462 para o ensino mdio, com 187 de ensino fundamental, alm de 70 escolas tcnicas, todas espalhadas pelo mundo. H tambm no mundo inteiro, 2947 redes de educao popular. Somando um total de 2.928.906 estudantes.Os Documentos Caractersticas da educao da Companhia de Jesus e Pedagogia Inaciana, uma proposta prtica

O paradigma InacianoMetodologia inaciana

O Paradigma InacianoVERTATEAROUVIR & FALARCHEIRAR-SABOREARINTUIRCONTEXTUALIZAREXPERINCIAREFLEXO & AOAVALIAR-PLANEJARIMAGINAOSentidos do CorpoMtodo pedaggico inaciano

VER: Contextualizao Poltica-PedaggicaA Pedagogia Inaciana presa pela participao, ou o servio por um mundo melhor

Para o pleno conhecimento da natureza necessrio uma educao integral. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se , antes de tudo aprender a ler o mundo, compreender o seu contextoInspirada pelo desejo de ser mais para os demais, assim o centro das atenes se encontra no outro que prximo.

TATO: Experincia integradora da vidaA Pedagogia Inaciana por ser uma educao crist, no pode supor-se crist sem exigir a participao dos familiares.Hoje pesa sobre os educadores todas as responsabilidades burocrticas. Entregam-se ao medo da perda de emprego, reflexo do sistema de governo em que vivemos.Direo do colgio se resume a administrao financeira

Silncio: Ouvir como caminho de dialogoPalavra: Falar de igual para igualOUVIR & FALAR: Reflexo a uma Educao plural & Ao para um ensino distnciaUma pessoa tica se caracteriza em agir por princpios no por interesses, no significa estarem a seguir regras pr-estabelecidas sem nenhuma criticidade

CHEIRAR-SABOREAR: AVALIAR-PLANEJARReorganizar a sociedade demanda esforo, tempo, e insistncia da parte de todos nsO professor de fsica que deseja trazer sua matria para prximo do estudante comum deveria buscar avaliar se suas aulas usam o vocabulrio prprio de sua turma, e se contem elementos da realidade cotidiana, dentro da histria dos mesmos.Uma boa maneira de medir a qualidade de um colgio o modo como ele trata os livros que possu.

INTUIO: ImaginaoO MAGIS como resposta livre e generosa do ser humano ao amor recebido de Deus.Tentaremos uma educao colaborativa, que privilegia a ajuda mtua ao invs do competitivo, fazendo crescer um esprito crtico e criativoO professor somente inicia um processo que termina com a autonomia do estudante.

Os Cinco Elementos da Natureza IntegradosMeio Ambiente

AR: AQUECIMENTO GLOBALO efeito estufa importante para manter a temperatura da terra durante a noite relativamente igual ao que durante o diaO aquecimento global oriundo de processos da prpria natureza, mas com 99% de certeza o aquecimento global nos ltimos 50 anos foi acelerado pela atividade humana, segundo o IPCC de 2007O relatrio do IPCC destaca e considera que a principal causa da emisso de CO2 na atmosfera devida a queima de combustveis fosseis oriundas das termoeltricas, e tambm pelos veculos do cidado comum. Tambm h uma parcela de presena de metano, que vem da digesto animal.

GUA: RIOS, LAGOS E OCEANOSA gua contm dois tomos de hidrognio e um de oxignio, arranjados tais que um lado da molcula (mais prximo dos hidrognios) esteja positivamente carregado enquanto que o outro lado (mais prximo do oxignio) permanece negativamente carregado criando um dipolo permanente devido a duas pontes de Hidrognios que so ligaes muito fortes O vapor d'gua tem papel importante para o clima, pois absorve energia radiante da terra e comunica grandes termostatos do Planeta: Oceanos, lagos e rios com a crosta terrestre

TERRA: DESMATAMENTOEm conjunto com essa corrida por usinas hidreltricas, lemos notcias triunfalistas sobre a queda no desmate da Amaznia, mas no verdade ser de 40% porque a argumentao em torno dos nmeros do desmate entre 2006-2009Talvez to pior que o desmatamento seja as monoculturas de eucalipto e de pnus, verdadeiros desertos verdes que no se articula com a biodiversidade, a destruindo, o que um fator de gerao de doenas vegetais, como as pragas, as quais so combatidas com agrotxicos, que poluem a terra e as guasOutro fato que preocupa a grande quantidade de lixo gerado no mundo a mdia de 1 kg/dia por pessoa

FOGO: O SOLA presena do gs oznio (O3) se deve quando o oxignio atmosfrico (O2) dissociado pela radiao UV em dois tomos de oxignio individuais, e um destes tomos combinado a outra molcula de O2, formando ento O3 O calor que sentimos originado pela radiao infravermelho que no podemos ver. No confundir com outras ondas invisveis mais prximas do violeta que so chamadas raios ultravioletas (UV) e so responsveis pelas queimaduras de sol que podem ocorrer depois de uma extensa exposio a elas.

AMOR: NOOSFERAErra quem pensa que s se deve cuidar daquilo que nos trs lucro, ou gere economia e produo, tambm devemos cuidar daquilo que nos presta servio, cada processo vital tem em si os chamados servios ambientaisSe no olharmos do ponto de vista da f, podemos ver no ponto de vista dos valores inseridos nos Direitos Humanos que, hoje em dia, alcanaram tanta importncia, e tem sua base a concepo crist do ser humano. Dizemos isso para acentuar at que ponto a f est no prolongamento da busca humana pela verdade, e da sociedade, e seja o Estado laico sua sociedade no o

Referncias

Fotos Ruy Barroshttps://www.facebook.com/RuyRB/photos

Obrigado!

Especificamente para disciplina Fsica existem os chamados PCN+, que complementam para o ensino mdio os PCNs desta matria de interesse. Eles trazem uma nova abordagem, que contrapem a tradio conteudista e de carter acadmico desta disciplina erroneamente dita exata, j que uma cincia experimental. Hoje os novos professores de fsica devemos assumir o papel de mediadores da gerao modernista de nossos antigos professores, pautados na viso tecnolgica e objetivista, para a to importante passagem de geraes de estudantes que trazem as marcas da ps-modernidadeA religiosidade parte indivisvel de nossas sociedades e que precisam ser ouvidas, discutidas e trabalhadas em nvel de escola, em meio diversidade de crenas e as marcadas aes violentas que elas podem causar*No se deseja uma educao moralizante, nem tanto se quer construir uma neutralidade mal entendida, mas valoriza-se o vivencial e o afetivo como fonte de valores morais concretos, nisso regatamos o sentido original da ticaO melhor de um colgio no a propaganda publicitria, sim o exemplo de vida que seus alunos demonstramVivemos a grande tenso de ser cristo hoje. Isso porque j no podemos agarrar-nos s verdades absolutas e universais, mas temos de entender as verdades de outras culturas, que lutando por suas verdadesRecolher relatos de histrias locais, incentivar a montagem de livros com pequenas redaes dos mais jovens, colecionar desenhos locais, por fim criar uma memria local em que se identifiquem os moradores, papel da escola e dever do educador.*E pedir-lhes que expliquem o que acham sobre aquele recorte e as leis da Fsica. Os resultados de avaliao diagnstica so impressionantes, claramente se percebe os estudantes mais interessados dos menos interessados, os que possuem dificuldade de abstrair e perceber leis fsicas numa simples foto.

*fazer com que os alunos mais racionais mostrem suas emoes e aqueles mais emotivos saibam se exprimir canalizando esta fora afim de que a turma toda ganhe com isso.*De fato buscamos opor mentalidade utilitarista no uso da natureza, que por muito tempo o ensino em Fsica era dado como aquele que ensinava as leis da natureza, para que possamos consumir esses recursos, sem se preocupar com as consequncias.A contemplao para alcanar amor, muitas vezes chamada quinta semana dos exerccios espirituais, foi a que mais inspirou o telogo e gelogo Teilhard de Chardin, teremos esse nico e profundo exerccio como fonte inspiradora para a questo pedaggico-ambiental.*J era conhecido que todos os objetos, em qualquer temperatura, emitem energia radiante, mais somente com a teoria da radiao de Corpo Negro e o desenvolvimento da Fsica Quntica por Planck que pudemos compreender esse funcionamento*