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Anísio TeixeiraOrigem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

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Nome completo Anísio Spínola Teieira

Nascimento !" de #ul$o de !%&&'ae(i(é, )A

)rasil

Morte !! de março de !%*! +*& anos-io de aneiro, -

)rasilOcupação advogado, educador e escri(or 

Principais trabalhos /niversidade do 0is(ri(o 1ederal

Anísio Spínola Teixeira +'ae(i(é, !" de #ul$o de !%&& 2 -io de aneiro, !! de março de !%*! 3oi um #uris(a, in(elec(ual, educador  e escri(or   4rasileiro. 5ersonagem cen(ralna $is(6ria da educação no )rasil, nas décadas de !%"& e !%7&, di3undiu os pressupos(osdo movimen(o da Escola Nova, que (in$a como princípio a 8n3ase no desenvolvimen(odo in(elec(o e na capacidade de #ulgamen(o, em de(rimen(o da memori9ação. -e3ormouo sis(ema educacional da )a$ia e do -io de aneiro, eercendo vrios cargos

eecu(ivos. 1oi um dos mais des(acados signa(rios do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova +ver sua ín(egra em ;!<, em de3esa do ensino p=4lico, gra(ui(o, laico eo4riga(6rio, divulgado em !%7". 1undou a /niversidade do 0is(ri(o 1ederal, em !%7>,depois (rans3ormada em Faculdade Nacional de Filosofia da /niversidade do )rasil.

Índice

;esconder <

• ! )iogra3ia de um educador  

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o !.! 1ormação e início da vida p=4lica

o !." O educador na )a$ia

o !.7 ?o -io de aneiro

• " 5olí(ica, reali9ação e perseguição 

o ".! /ma mor(e mis(eriosa

o "." O legado

• 7 5ensamen(o de Anísio

• @ 0epoimen(os so4re o educador 

• > )i4liogra3ia

• Bomenagens

• * Cer (am4ém

• D -e3er8ncias

• % EigaçFes e(ernas

[editar] io!ra"ia de um educador

[editar] #ormação e início da $ida p%blica

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0eocleciano Teieira, pai de Anísio

Seu pai, o médico 0eocleciano 5ires Teieira, 3oi c$e3e polí(ico do município de'ae(i(é, casaraGse com (r8s irmãs, sucessivamen(e, sendo sua mãe a (erceira delas. A3amília Spínola, secular na região, (in$a # vrios epoen(es na vida social e polí(ica

nacional G a eemplo de Aris(ides Spínola e oaquim Spínola, que 3oi presiden(e doTri4unal de us(iça da )a$ia, e 3undador da Revista dos Tribunais.

Hm sua cidade na(al iniciou os es(udos no Colégio São Luís on!aga, de #esuí(as,con(inuando depois sua 3ormação 4asilar em Salvador , em !%!@, no Colégio "nt#nio

$ieira, (am4ém des(a Ordem -eligiosa.

So4 a in3lu8ncia des(a ins(i(uição, cogi(ou (ornarGse um #esuí(a G son$o veemen(emen(ecom4a(ido por seu pai, que pro#e(ara uma carreira polí(ica para o 3il$o.

Ainda aos de9esse(e anos (eve sua in(elig8ncia recon$ecida por  Teodoro Sampaio, que o

convida para pro3erir uma pales(ra no Ins(i(u(o Bis(6rico e eogr3ico da )a$ia.

1ormandoGse em !%"" na 1aculdade de 0irei(o da /niversidade do -io de aneiro +a(ual1aculdade de 0irei(o da /1-, dois anos depois 3oi nomeado pelo overnador 6es'almon Inspe(or eral de Hnsino da )a$ia G cargo equivalen(e $o#e ao de Secre(rio daHducação.

[editar] O educador na ahia

'asa ?a(al de Anísio Teieira, 'ae(i(é G )a$ia

A 3im de mel$or desempen$ar es(a 3unção via#a, em !%">, para a Huropa, onde o4servao sis(ema educacional de diversos países G implemen(ando em seguida vrias re3ormasno ensino do es(ado.

Anísio consegue ampliar o sis(ema educacional, privilegiando a 3ormação de pro3essores. Hm sua (erra na(al, 'ae(i(é, reinaugura a Hscola ?ormal, 3ec$ada em !%&!  por Severino Cieira.

Hm !%"* vai aos Hs(ados /nidos, onde (rava con$ecimen(o com as ideias do 3il6so3o e pedagogo o$n 0eJeK, que mui(o vão in3luenciar seu pensamen(o. ?o ano seguin(edemi(eGse do cargo pelo 3a(o do novo governador não concordar com suas ideias so4remudanças no ensino.

Col(a aos Hs(ados /nidos +!%"D, onde 3a9 p6sGgraduação. 0e vol(a ao )rasil (radu9, pela primeira ve9 em por(ugu8s, dois (ra4al$os de 0eJeK.

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[editar] No &io de 'aneiro

LudaGse para o -io de aneiro, ocupando a 0ire(oria da Ins(rução 5=4lica do 0is(ri(o1ederal, em !%7!, em cu#o manda(o ins(i(ui a in(egração da M-ede Lunicipal deHducaçãoM, do 3undamen(al N universidade. 0iversas mel$orias e mudanças 3oram

3ei(as, mas a que maior pol8mica gerou 3oi a criação da /niversidade do 0is(ri(o1ederal, em !%7>.

Hm !%7" par(icipa do Lani3es(o dos 5ioneiros da Hducação ?ova, (endo pu4licadones(e período duas o4ras so4re educação que, #un(o a suas reali9açFes, deramGl$e

 pro#eção nacional.

[editar] Política( reali)ação e perse!uição

0uran(e a =l(ima 3ase do Hs(ado ?ovo, Anísio a3as(aGse da vida p=4lica. 0edicaGse,

en(ão, N mineração G a(ividade de alguns paren(es. AproimaGse mais do amigo Lon(eiroEo4a(o e pu4lica Educa%ão para a &e'ocracia, além de reali9ar diversas (raduçFes.

 ?a década de !%@& 3oi 'onsel$eiro da /?HS'O +Organi9ação das ?açFes /nidas paraa Hducação, a 'i8ncia e a 'ul(ura.

Col(ando o país ao regime democr(ico, em !%@, Anísio é convidado por Oc(vioLanga4eira G socialis(a, 3undador da /0?, (am4ém eilado e en(ão elei(o para ooverno da )a$ia G para ser o Secre(rio de Hducação e Sa=de. 0en(re ou(rasreali9açFes, cons(r6i na Liberdade G o mais populoso e po4re 4airro da capi(al 4aiana G oM*entro +ducacional *arneiro &ibeiroM, mais con$ecido por Hscola 5arque, lugar

 para educação em (empo in(egral e que serviria de modelo para os 3u(uros 'IA's e'IH5s.

 ?os anos >&, dirigiu o (nstituto Nacional de Estudos Pedag)gicos, ou I?H5, 6rgão dooverno 1ederal, que desde o governo de 1ernando Benrique 'ardoso se c$ama

 (nstituto Nacional de Estudos e Pes*uisas Educacionais "nísio Tei+eira +ver seu si(e em;"<. 1oi (am4ém o criador e primeiro dirigen(e da 'ampan$a ?acional deAper3eiçoamen(o de 5essoal de ?ível Superior +a(ual 'A5HS, criada em !! de #ul$o de!%>!, pelo 0ecre(o n "%.*@!, pelo presiden(e e(=lio Cargas, e que Anísio dirigiu a(é ogolpe de !%@. A 'A5HS su4ordinavaGse dire(amen(e ao 5residen(e da -ep=4lica mas,depois de !%@, passou a in(egrar o organograma do Linis(ério da Hducação +ver ;7<.0e (odo modo, com a di(adura mili(ar, Anísio deiou a sua direção.

1oi um dos ideali9adores do pro#e(o da /niversidade de )rasília +/n), inaugurada em!%!, da qual veio a ser rei(or em !%7, para ser a3as(ado ap6s o golpe mili(ar de !%@.

[editar] ,ma morte misteriosa

0iversas circuns(Pncias o4scuras cercam a mor(e de Anísio Teieira. 0ois meses an(esda sua, ele escreveu: M Por 'ais *ue bus*ue'os aceitar a 'orte, ela nos c-ega se'pre

co'o algo de i'previsto e terrível, talve! devido seu car.ter definitivo/ a vida é

 per'anente transi%ão, interro'pida por estes sobressaltos bruscos de 'orteM. +numacar(a a 1ernando de A9evedo

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5or in(ercessão do amigo Bermes Eima, Anísio candida(aGse a uma vaga da Academia.Inicia, assim, a série de visi(as pro(ocolares aos Imor(ais.

0epois da =l(ima visi(a, ao leic6gra3o Aurélio )uarque de Bolanda 1erreira, Anísiodesaparece. 5reocupada, sua 3amília inves(iga o paradeiro, sendo in3ormada pelos

mili(ares de que ele se encon(rava de(ido.

/ma longa procura por in3ormaçFes (em início G repe(indo um drama vivido porcen(enas de 3amílias 4rasileiras duran(e a di(adura mili(ar . Las, ao con(rrio dasdesencon(radas in3ormaçFes e pis(as 3alsas, seu corpo é 3inalmen(e encon(rado.

Anísio es(ava no 3osso do elevador do prédio do imor(al Aurélio, na 5raia de )o(a3ogo,no -io. 0ois dias $aviam se passado de seu desaparecimen(o. ?ão $avia sinais dequeda, nem $ema(omas que a comprovassem. A versão o3icial 3oi de Maciden(eM.

'alavaGse, para um )rasil mergul$ado em som4ras, uma vo9 em de3esa da educação G

 por(ador da Msu4versivaM ideia de um país mel$or. Hra o dia !@ de março de !%*!.

[editar] O le!ado

• 0e sua o4ra em Salvador, des(acaGse o 'en(ro Hducacional 'arneiro -i4eiro +mel$or con$ecido por Escola Par*ue, si(uado no populoso e po4re 4airro daEi4erdade, de !%>&, no qual 4uscou inspiração 0arcK -i4eiro  para, na década de!%D&, criar os 'IH5s. ?a década de !%%& 3oi a ve9 do overno 1ederal criar os'IA's e, no início do século QQI, na )a$ia, os Colégios Modelo G (odos3undamen(ados na sua ainda a(ual visão da educação in(egral e, no início do

século QQI, os mais de "! 'H/Rs +'en(ros Hducacionais /ni3icados,cons(ruídos na cidade de São 5aulo, (iveram em seus pro#e(os 3or(es in3lu8nciasda Hscola 5arque de Anísio.

• Hm 'ae(i(é, na sua casa na(al +3o(o acima, man(ém a 1undação Anísio Teieira, presidida por sua 3il$a Anna 'ris(ina Teieira Lon(eiro de )arros +M)a4iM, comapoio governamen(al +Hs(ado e Lunicípio e da inicia(iva privada, a 'asa AnísioTeieiraR, com 4i4lio(eca, museu, cineG(ea(ro e 4i4lio(eca m6vel. A ins(i(uiçãoleva con$ecimen(o e man(ém viva a mem6ria do grande educador 4rasileiro,sendo o4#e(o de mui(as repor(agens em (odas as mídias.

•  ?o -io de aneiro eis(e o 'en(ro Hducacional Anísio Teieira, escola privadade ensino 3undamen(al e ensino médio, com propos(a pedag6gica segundo asideias do educador.

[editar] Pensamento de Anísio

Algumas de suas ideias, epressas nos vrios livros e ar(igos, revelam sua cons(an(e preocupação com uma educação livre de privilégios, cada ve9 mais valori9ada.

0Sou contra a educa%ão co'o processo e+clusivo de for'a%ão de u'a elite,

'antendo a grande 'aioria da popula%ão e' estado de analfabetis'o eignor1ncia2

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 Revolta3'e saber *ue dos cinco 'il-4es *ue estão na escola, apenas 5672777

consegue' c-egar a 5 82 série, todos os de'ais ficando frustrados 'ental'ente

e incapacitados para se integrare' e' u'a civili!a%ão industrial e alcan%are'

u' padrão de vida de si'ples dec9ncia -u'ana2

C-oca3'e ver o desbarato dos recursos p:blicos para educa%ão, dispensados

e' subven%4es de toda nature!a a atividades educacionais, se' ne+o ne'orde', pura'ente paternalistas ou franca'ente eleitoreiras2 Anísio Teieira

[editar] -epoimentos sobre o educador

'omo e6rdio da impor(Pncia de Anísio para a in(elec(ualidade 4rasileira, o (rec$o daseguin(e car(a a ele dirigida, escri(a por Lon(eiro Eo4a(o, re3le(e como suas ideias

 podem animar os que verdadeiramen(e acredi(am no )rasil:

Co'ecei a ler o Manifesto2 Co'ecei a não entender, e não ver ali o *uedese;ava ver2 Larguei3o2 Pus3'e a pensar 3 *ue' sabe est. nalgu' lugar do

livro de "nísio o *ue não ac-o a*ui 3 e le'brei3'e de u' livro sobre a educa%ão

 progressiva, *ue 'e 'andaste e *ue se e+traviou no caos *ue é a 'in-a 'esa2

 Pus3'e a procur.3lo, ac-ei3o2 E c. estou, "nísio, depois de lidas algu'as

 p.ginas apenas, a procurar dar berros de entusias'o, por u'a coisa

'aravil-osa *ue é a sua intelig9ncia lapidada pelos &e<e=s e >ilpatrics?

222Eureca? Eureca? $oc9 é o líder, "nísio? $oc9 -. de 'oldar o plano

educacional brasileiro2 S) voc9 te' a intelig9ncia bastante aguda para ver

dentro do cipoal de coisas engolidas e não digeridas pelos nossos pedagogos

refor'adores222Eles não con-ece', senão de no'es, a*ueles píncaros @&e<e= A

Co2B por ci'a dos *uais voc9 andou e donde pode descortinar a verdade'oderna2 S) voc9, *ue aperfei%oou a visão e teve o supre'o deslu'bra'ento,

 pode neste País falar de educa%ão?0  Lon(eiro Eo4a(o

)us(o de Anísio, em 'ae(i(é

Aqui seguemGse algumas das opiniFes acerca des(e impor(an(e educador:

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0222 Cidadão íntegro, puro, decente2 "lé' de inteligentíssi'o, dono de cultura

invulgar, 'estre inconteste no *ue se refere educa%ão, "nísio Tei+eira foi u'

brasileiro raro2 Tão e+traordin.rio a ponto de ter sido alvo durante toda a vida

de restri%4es, suspeitas, aleivosias, persegui%4es, 'isérias de todo o tipo co'

*ue os i'undos o perseguira' 3 sobra' i'undos no Drasil2 Tentara' de todas

as 'aneiras i'pedir "nísio Tei+eira de reali!ar sua 'issão civili!adora 'as eleera irredutível e invencível2 *ue o Drasil de -o;e possui de 'el-or e de 'aior

deve3se e' grande parte a este -u'anista baiano de grande!a universal2 2220  orge Amado0222 "nísio Tei+eira é o pensador 'ais discutido, 'ais apoiado e 'ais co'batido

do Drasil2 Ningué' co'o ele provoca a ad'ira%ão de tantos2 Ningué' é

ta'bé' tão negado e te' tantas ve!es o seu pensa'ento defor'ado @222B Suas

teses educacionais se identifica' tanto co' os interesses nacionais e co' a luta

 pela de'ocrati!a%ão de nossa sociedade *ue dificil'ente se ad'itiria pudesse'

 provocar ta'an-a rea%ão nu' país republicano20  0arcK -i4eiro0Suas obras e seus conceitos continua' sendo ricas fontes de con-eci'ento e

de inspira%ão para os *ue se preocupa' co' a educa%ão e co' o futuro donosso país2

 "nísio dei+ou co'o -eran%a u' acervo *ue te' sido ob;eto de pes*uisas,

'onografias e teses2 Seus te+tos são revisitados co' fre*u9ncia co'o fonte

 pri'.ria para as investiga%4es da -ist)ria da educa%ão brasileira, por

estudiosos de variadas .reas do con-eci'ento20  ?ilda Teves0" 'agnitude de "nísio Tei+eira é pr)pria de u' pensador social dos 'ais

 profundos, *ue não perde e' nada para ilberto Fre=re ou *ual*uer outro2 @222B

 Ele precisa ser le'brado ao lado de -istoriadores co'o Sérgio Duar*ue de

 olanda , soci)logos co'o Florestan Fernandes e antrop)logos co'o E'ílio

Gillens0  +Larcos 'e9ar de 1rei(as ;!<

[editar] iblio!ra"ia

0en(re as sua o4ras, des(acamGse:

• Aspec(os americanos de educação. Salvador. Tip. 0e São 1rancisco, !%"D, ! p.

• A educação e a crise 4rasileira. São 5aulo: 'ia. Hdi(ora ?acional, !%>, 7>> p.

• Hducação é um direi(o. "a. ed. -io de aneiro: Hdi(ora /1-, !%%, ""! p.

• Hducação e o mundo moderno. " ed. São 5aulo: 'ia. Hdi(ora ?acional, !%**,"@> p.

• Hducação e universidade. -io de aneiro: Hdi(ora /1-, !%%D, !D* p.

• Hducação no )rasil. São 5aulo: 'ia. Hdi(ora ?acional !%%, 7D> p.

• Hducação não é privilégio. >a. ed. -io de aneiro.G Hdi(ora /1-, !%%@, ">& p.

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• Hducação para a democracia: in(rodução N adminis(ração educacional. "a. ed.-io de aneiro: Hdi(ora /1-, !%%*, "7 p.

• Hducação progressiva: uma in(rodução N 3iloso3ia da educação. "a. ed. São5aulo: 'ia. Hdi(ora ?acional, !%7@, "!& p.

• Hm marc$a para a democracia: N margem dos Hs(ados /nidos. -io de aneiro:Hdi(ora uana4ara, s.d., !%> p.

• Hnsino superior no )rasil: anlise e in(erpre(ação de sua evolução a(é !%%. -iode aneiro: Hdi(ora da 1undação e(=lio Cargas, !%D%, !D p.

• 5equena in(rodução N 3iloso3ia da educação: a escola progressiva ou a(rans3ormação da escola. São 5aulo: 'ia. Hdi(ora ?acional, !%D, !>& p.

• THIQHI-A, Anísio e -O'BA H SIECA, Laurício. 0ilogo so4re a l6gica docon$ecimen(o. São 5aulo: Hdar( Hdi(ora, !! p.

[editar] .omena!ens

0epois de mui(o (empo relegado ao esquecimen(o, com o 3im da di(adura mili(ar, amem6ria de Anísio Teieira 3oi, aos poucos, sendo resga(ada. Sem d=vida, o maior

 passo nes(e processo, deuGse com o lançamen(o, em ! de ou(u4ro de !%%7, da cédula demil 'ru9eiros -eais, lem4rando o grande educador, que 3icou em vigor a(é #ul$o de!%%@, quando 3oi su4s(i(uída pelo -eal.

O ano de seu cen(enrio de nascimen(o, "&&&, 3oi marcado por diversas $omenagens.Lui(as en(idades educacionais ou, mais especi3icamen(e, pedag6gicas, reali9arameven(os em comemoração.

O dia !" de #ul$o é, em sua mem6ria, 3eriado municipal na sua 'ae(i(é na(al.

So4 auspícios da -ede )andeiran(es, um documen(rio 3oi 3ei(o em !%%%, con(ando avida do educador.

In=meras ins(i(uiçFes de ensino no país levam seu nome, em especial o Ins(i(u(o de

Hducação Anísio Teieira, na sua (erra na(al.

A cadeira n=mero 7 da Academia 'ae(i(eense de Ee(ras, em sua cidade na(al, (ra9 como pa(rono o grande educador.

[editar] /er tamb0m

*entro +ducacional *arneiro &ibeiro

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O *entro +ducacional *arneiro &ibeiro, ou +scola Par1ue, locali9ado nos 4airros daEi4erdade, 'aia 0Rgua, 5ero Ca9 e 5au Li=do, em Salvador , )a$ia,;!<, é umains(i(uição de ensino pioneira no )rasil, (ra9endo em sua g8nese a propos(a en(ãorevolucionria de educação pro3issionali9an(e e em (empo in(egral, vol(ado para as

 populaçFes mais caren(es, (endo por ideali9ador o pedagogo Anísio Teieira e

concre(i9ada no governo de O(vio Langa4eira. Seu nome $omenageia o educador 4aiano Hrnes(o 'arneiro -i4eiro.

Índice

;esconder <

• ! Bis(6rico

• " Si(uação a(ual

• 7 Eegados

• @ EigaçFes e(ernas

• > -e3er8ncias

• )i4liogra3ia

[editar] .ist2rico

Inaugurado em "! de se(em4ro de !%>&, o 'en(ro revolucionou as propos(aseducacionais no país, e deram pro#eção nacional ao seu ideali9ador, o 4aiano AnísioTeieira.

1a9iam par(e das suas propos(as do ensino a reali9ação de cursos de cor(e e cos(ura,marcenaria e (ra4al$o so4re couro, além de ar(es com a par(icipação de ar(is(as comoLrio 'ravo e 'ari4é G au(ores de alguns gigan(escos painéis que ornamen(avam as

ins(alaçFes da escola. 'ari4é, que era argen(ino, no mesmo ano de sua a(uação naescola, !%>&, mudouGse de3ini(ivamen(e para a capi(al 4aiana, onde residira a(é suamor(e.

O pro#e(o, popular e vol(ado para a inclusão social, não (eve, en(re(an(o, seguimen(o pelos governos seguin(es, sendo mesmo a4andonado em suas propos(as iniciais,so4re(udo duran(e o -egime Lili(ar  ;"<, que cassou seu ideali9ador, Anísio Teieira.

'om o adven(o do golpe mili(ar de !%@, a lu(a pela escola p=4lica so3re um durorevés, que se apro3unda cada ve9 mais, a(é os dias a(uais, passando a(é mesmo doslimi(es que a pr6pria Igre#a esperava não ver ul(rapassados. A derro(a dos

in(eresses populares 3a9 com que o 5lano ?acional de Hducação, de !%", o4rame(iculosamen(e cons(ruída, passo a passo, por  Anísio Teieira, se#a

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in(errompido, logo ap6s a es(réia, no ano de !%7. /ma ve9 mais, e agorade3ini(ivamen(e, Anísio é a3as(ado da educação em conseq8ncia da si(uação

 polí(ica, como que a provar que sua (ra#e(6ria de educador é incompa(ível com osregimes de eceção. Aposen(ado compulsoriamen(e do serviço p=4lico, em a4rilde !%@, é su4me(ido a um inquéri(o policial mili(ar, mas nada consegue ser

 provado con(ra ele. 2 Hoão "ugusto de Li'a Roc-a IJK

[editar] Situação atual

As ins(alaçFes so3reram com a degradação do (empo ;7<, (endo passado en(re(an(o poralgumas re3ormas 3ísicas, ocorridas so4re(udo duran(e o ano "&&&, reali9adas pelogoverno do es(ado.

[editar] 3e!ados

A Hscola 5arque serviu de inspiração para uma inicia(iva similar de mesmo nome nacidade de São 5aulo, nos idos de !%@* que, por sua ve9, in3luenciou 3or(emen(e os

 pro#e(os arqui(e(Unicos dos "! 'H/Rs G 'en(ros Hducacionais /ni3icados G cons(r=idosem São 5aulo no início do século QQI.

P+-A4O45A

Anísio TeixeiraO educador prop6s e executou medidas para democrati)ar o ensinobrasileiro e de"endeu a experi7ncia do aluno como base do aprendi)ado

89:8;:<88= 9<>8?

Te(oEuci(a )ri9a 

1o(o: 0ivulgação

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Anísio Teixeira "oi um dos ideali)adoresdo mo$imento +scola No$a nos anos @8

GGGGG 5AI?A &! GGGGG

#rase de Anísio Teixeira> 

V0emocracia, essencialmen(e, é o modo de vida social em que cada indivíduo con(acomo uma pessoa

Anísio Spínola Teieira nasceu em !" de #ul$o de !%&& em 'ae(i(é +)A. 1il$o de3a9endeiro, es(udou em colégios de #esuí(as na )a$ia e cursou direi(o no -io de aneiro.0iplomouGse em !%"" e em !%"@ # era inspe(orGgeral do Hnsino na )a$ia. Cia#ando

 pela Huropa em !%">, o4servou os sis(emas de ensino da Hspan$a, )élgica, I(lia e1rança e com o mesmo o4#e(ivo 3e9 duas viagens aos Hs(ados /nidos en(re!%"* e !%"%.0e vol(a ao )rasil, 3oi nomeado dire(or de Ins(rução 5=4lica do -io de aneiro, ondecriou en(re !%7! e !%7> uma rede municipal de ensino que ia da escola primria Nuniversidade. 5erseguido pela di(adura Cargas, demi(iuGse do cargo em !%7 e regressouN )a$ia X onde assumiu a pas(a da Hducação em !%@*. Sua a(uação N 3ren(e do Ins(i(u(o

 ?acional de Hs(udos 5edag6gicos a par(ir de !%>", valori9ando a pesquisa educacionalno país, c$egou a ser considerada (ão signi3ica(iva quan(o a Semana da Ar(e Loderna oua 3undação da /niversidade de São 5aulo. 'om a ins(auração do governo mili(ar em!%@, deiou o ins(i(u(o X que $o#e leva seu nome X e 3oi lecionar em universidadesamericanas, de onde vol(ou em !%> para con(inuar a(uando como mem4ro do 'onsel$o1ederal de Hducação. Lorreu no -io de aneiro em março de !%*!.

'onsiderado o principal ideali9ador das grandes mudanças que marcaram a educação 4rasileira no século "&, Anísio Teieira 3oi pioneiro na implan(ação de escolas p=4licasde (odos os níveis, que re3le(iam seu o4#e(ivo de o3erecer educação gra(ui(a para (odos.'omo (e6rico da educação, Anísio não se preocupava em de3ender apenas suas idéias.Lui(as delas eram inspiradas na 3iloso3ia de o$n 0eJeK +!D>"G!%>", de quem 3oialuno ao 3a9er um curso de p6sGgraduação nos Hs(ados /nidos.

0eJeK considerava a educação uma cons(an(e recons(rução da eperi8ncia. 1oi esse

 pragma(ismo, o4serva a pro3essora Laria 'ris(ina Eeal, da /niversidade do Hs(ado do-io de aneiro, que impulsionou Anísio a se pro#e(ar para além do papel de ges(or dasre3ormas educacionais e a(uar (am4ém como 3il6so3o da educação. A marca do pensador Anísio era uma a(i(ude de inquie(ação permanen(e dian(e dos 3a(os, considerando averdade não como algo de3ini(ivo, mas que se 4usca con(inuamen(e. 5ara o

 pragma(ismo, o mundo em (rans3ormação requer um novo (ipo de $omem conscien(e e 4em preparado para resolver seus pr6prios pro4lemas acompan$ando a (ríplicerevolução da vida a(ual: in(elec(ual, pelo incremen(o das ci8nciasY indus(rial, pela(ecnologiaY e social, pela democracia. Hssa concepção eige, segundo Anísio, Vumaeducação em mudança permanen(e, em permanen(e recons(rução.

+ducação como meta política

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 ?os anos !%"&, com a crescen(e indus(riali9ação e a ur4ani9ação em (odo o mundo, anecessidade de preparar o país para o desenvolvimen(o levou um grupo de in(elec(uais

 4rasileiros a se in(eressar pela educação X vis(a como elemen(o cen(ral para remodelar o país. Os novos (e6ricos viam num sis(ema es(a(al de ensino livre e a4er(o o =nico meioe3e(ivo de com4a(e Ns desigualdades sociais. Hsse movimen(o c$amado de Hscola ?ova

gan$ou 3orça nos anos !%7&, principalmen(e ap6s a divulgação, em !%7", do Lani3es(oda Hscola ?ova. O documen(o pregava a universali9ação da escola p=4lica, laica egra(ui(a. Hn(re os nomes de vanguarda que o assinaram es(avam, além de AnísioTeieira, 1ernando de A9evedo +!D%@G!%*@, que aplicou a sociologia N educação ere3ormou o ensino em São 5aulo nos anos !%7&, o pro3essor Eourenço 1il$o +!D%*G!%*& e a poe(isa 'ecília Leireles +!%&!G!%@. A a(uação desses pioneiros se es(endeu

 por décadas, mui(as ve9es cri(icada pelos de3ensores da escola par(icular e religiosa.Las eles ampliaram sua a(uação e in3luenciaram uma nova geração de educadores como0arcK -i4eiro +!%""G!%%* e 1lores(an 1ernandes +!%"&G!%%>. Anísio 3oi men(or deduas universidades: a do 0is(ri(o 1ederal, no -io de aneiro, desmem4rada pela di(adurade e(=lio Cargas, e a de )rasília, da qual era rei(or quando do golpe mili(ar de !%@.

dição Hspecial Z &*["&&D

Anísio Teixeira O in$entor da escolap%blica no rasil

O educador prop6s e executou medidas parademocrati)ar o ensino brasileiro e de"endeu aexperi7ncia do aluno como base do aprendi)ado

Lrcio 1errari +Lrcio 1errari

1o(o: 0ivulgação [ Ins(i(u(o Anísio Teieira

'onsiderado o principal ideali9ador das grandes mudanças que marcaram a educação 4rasileira no século "&, Anísio Teieira +!%&&G!%*! 3oi pioneiro na implan(ação de

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escolas p=4licas de (odos os níveis, que re3le(iam seu o4#e(ivo de o3erecer educaçãogra(ui(a para (odos. 'omo (e6rico da educação, Anísio não se preocupava em de3enderapenas suas idéias. Lui(as delas eram inspiradas na 3iloso3ia de o$n 0eJeK +!D>"G!%>", de quem 3oi aluno ao 3a9er um curso de p6sGgraduação nos Hs(ados /nidos.

0eJeK considerava a educação uma cons(an(e recons(rução da eperi8ncia. 1oi esse pragma(ismo, o4serva a pro3essora Laria 'ris(ina Eeal, da /niversidade do Hs(ado do-io de aneiro, que impulsionou Anísio a se pro#e(ar para além do papel de ges(or dasre3ormas educacionais e a(uar (am4ém como 3il6so3o da educação. A marca do pensador Anísio era uma a(i(ude de inquie(ação permanen(e dian(e dos 3a(os, considerando averdade não como algo de3ini(ivo, mas que se 4usca con(inuamen(e.

5ara o pragma(ismo, o mundo em (rans3ormação requer um novo (ipo de $omemconscien(e e 4em preparado para resolver seus pr6prios pro4lemas acompan$ando a(ríplice revolução da vida a(ual: in(elec(ual, pelo incremen(o das ci8nciasY indus(rial,

 pela (ecnologiaY e social, pela democracia. Hssa concepção eige, segundo Anísio, Muma

educação em mudança permanen(e, em permanen(e recons(ruçãoM.

0id(ica da ação

As novas responsa4ilidades da escola eram, por(an(o, educar em ve9 de ins(ruirY 3ormar$omens livres em ve9 de $omens d6ceisY preparar para um 3u(uro incer(o em ve9 de(ransmi(ir um passado claroY e ensinar a viver com mais in(elig8ncia, mais (olerPncia emais 3elicidade. 5ara isso, seria preciso re3ormar a escola, começando por dar a ela umanova visão da psicologia in3an(il.

O pr6prio a(o de aprender, di9ia Anísio, duran(e mui(o (empo signi3icou simplesmemori9açãoY depois seu sen(ido passou a incluir a compreensão e a epressão do que3ora ensinadoY por =l(imo, envolveu algo mais: gan$ar um modo de agir. S6 aprendemosquando assimilamos uma coisa de (al #ei(o que, c$egado o momen(o opor(uno, sa4emosagir de acordo com o aprendido.

5ara o pensador, não se aprendem apenas idéias ou 3a(os mas (am4ém a(i(udes, ideais esenso crí(ico X desde que a escola dispon$a de condiçFes para eerci(Glos. Assim, umacriança s6 pode pra(icar a 4ondade em uma escola onde $a#a condiçFes reais paradesenvolver o sen(imen(o. A nova psicologia da aprendi9agem o4riga a escola a se(rans3ormar num local onde se vive e não em um cen(ro prepara(6rio para a vida. 'omo

não aprendemos (udo o que pra(icamos, e sim aquilo que nos d sa(is3ação, o in(eressedo aluno deve orien(ar o que ele vai aprender. 5or(an(o, é preciso que ele escol$a suasa(ividades.

5or (udo isso, na escola progressiva as ma(érias escolares X La(em(ica, 'i8ncias, Ar(ese(c. X são (ra4al$adas den(ro de uma a(ividade escol$ida e pro#e(ada pelos alunos,3ornecendo a eles 3ormas de desenvolver sua personalidade no meio em que vivem.

 ?esse (ipo de escola, es(udo é o es3orço para resolver um pro4lema ou eecu(ar um pro#e(o, e ensinar é guiar o aluno em uma a(ividade.

\uan(o N disciplina, Anísio a3irmava que o $omem educado é aquele que sa4e ir e vir

com segurança, pensar com clare9a, querer com 3irme9a e agir com (enacidade. ?umaescola democr(ica, mes(res e alunos devem (ra4al$ar em li4erdade, desenvolvendo a

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con3iança m=(ua, e o pro3essor deve incen(ivar o aluno a pensar e #ulgar por si mesmo.MHs(amos passando de uma civili9ação 4aseada em uma au(oridade e(erna para uma

 4aseada na au(oridade in(erna de cada um de n6sM, di9 ele em seu livro 5equenaIn(rodução N 1iloso3ia da Hducação.

'omo preparar o pro3essor para essa (are3a $erc=lea da escola de $o#e, ocupada por(an(os alunos que não se con(en(am em aprender apenas as (écnicas e con$ecimen(osmais simples mas (am4ém as =l(imas conquis(as da ci8ncia e da cul(ura] O que 3a9erquando eles eigem in3ormaçFes a(é mesmo so4re (end8ncias inde3inidas e pro4lemassem solução] 5ara responder a (an(as ques(Fes, os educadores do mundo (odo precisarãode novos elemen(os de cul(ura, de es(udos e de recursos, propUs o pensador, que na

 pr(ica ins(alou novos cursos para pro3essores. S6 assim, di9ia, os mes(res (en(arãorenovar a $umanidade para Ma grande aven(ura de democracia que ainda não 3oi(en(adaM.

5ara pensar

As escolas comuni(rias americanas inspiraram a concepção de ensino de (empo in(egralde Anísio Teieira. E, no en(an(o, a #ornada di3icilmen(e (em mais do que seis $orasdirias. O concei(o en(re n6s ampliouGse consideravelmen(e: escola de pelo menos oi(o$oras e, no caso dos 'ieps, uma ins(i(uição que deveria dar con(a de (odas asnecessidades das crianças, a(é mesmo de cuidados ma(ernos e moradia. ?uma realidadena qual os recursos são limi(ados, o pro4lema é de prioridades e decisFes di3íceis:man(er uma escola com esse modelo para uma minoria ou man(er um modelo menosam4icioso para a maioria] A3inal, Anísio (am4ém propun$a uma escola para (odos.

Hducação como me(a polí(ica

1ernando de A9evedo, re3ormador do ensino p=4lico, com normalis(as da Hscola 'ae(anode 'ampos: Lani3es(o da Hscola ?ova.1o(o: 'aderno de 5esquisas[1''

 ?os anos !%"&, com a crescen(e indus(riali9ação e a ur4ani9ação em (odo o mundo, anecessidade de preparar o país para o desenvolvimen(o levou um grupo de in(elec(uais

 4rasileiros a se in(eressar pela educação X vis(a como elemen(o cen(ral para remodelar o país. Os novos (e6ricos viam num sis(ema es(a(al de ensino livre e a4er(o o =nico meio

e3e(ivo de com4a(e Ns desigualdades sociais. Hsse movimen(o c$amado de Hscola ?ovagan$ou 3orça nos anos !%7&, principalmen(e ap6s a divulgação, em !%7", do Lani3es(o

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da Hscola ?ova. O documen(o pregava a universali9ação da escola p=4lica, laica egra(ui(a. Hn(re os nomes de vanguarda que o assinaram es(avam, além de AnísioTeieira, 1ernando de A9evedo +!D%@G!%*@, que aplicou a sociologia N educação ere3ormou o ensino em São 5aulo nos anos !%7&, o pro3essor Eourenço 1il$o +!D%*G!%*& e a poe(isa 'ecília Leireles +!%&!G!%@. A a(uação desses pioneiros se es(endeu

 por décadas, mui(as ve9es cri(icada pelos de3ensores da escola par(icular e religiosa.Las eles ampliaram sua a(uação e in3luenciaram uma nova geração de educadores como0arcK -i4eiro +!%""G!%%* e 1lores(an 1ernandes +!%"&G!%%>. Anísio 3oi men(or deduas universidades: a do 0is(ri(o 1ederal, no -io de aneiro, desmem4rada pela di(adurade e(=lio Cargas, e a de )rasília, da qual era rei(or quando do golpe mili(ar de !%@.

A escola p=4lica e in(egral como solução

A Hscola 5arque de Salvador, em !%>&: pro#e(o pilo(o de ensino in(egral. 1o(o: '50O'[1C

5ara ser e3icien(e, di9ia Anísio, a escola p=4lica para (odos deve ser de (empo in(egral para pro3essores e alunos, como a Hscola 5arque por ele 3undada em !%>& em Salvador,que mais (arde inspiraria os 'en(ros In(egrados de Hducação 5=4lica +'ieps do -io deaneiro e as demais propos(as de escolas de (empo in(egral que se sucederam. 'uidandodesde a $igiene e sa=de da criança a(é sua preparação para a cidadania, essa escola éapon(ada como solução para a educação primria no livro Hducação ?ão ^ 5rivilégio.Além de in(egral, p=4lica, laica e o4riga(6ria, ela deveria ser (am4ém municipali9ada,

 para a(ender aos in(eresses de cada comunidade. O ensino p=4lico deveria ser ar(iculadonuma rede a(é a universidade. Anísio propUs ainda a criação de 3undos 3inanceiros paraa educação, mas, mesmo com o a(ual 1undo de Lanu(enção e 0esenvolvimen(o daHducação )sica e de Calori9ação dos 5ro3issionais da Hducação +1unde4, os recursossão insu3icien(es para sus(en(ar esse modelo de escola.

)iogra3iaAnísio Spínola Teieira nasceu em !" de #ul$o de !%&& em 'ae(i(é +)A. 1il$o de3a9endeiro, es(udou em colégios de #esuí(as na )a$ia e cursou direi(o no -io de aneiro.0iplomouGse em !%"" e em !%"@ # era inspe(orGgeral do Hnsino na )a$ia. Cia#ando

 pela Huropa em !%">, o4servou os sis(emas de ensino da Hspan$a, )élgica, I(lia e1rança e com o mesmo o4#e(ivo 3e9 duas viagens aos Hs(ados /nidos en(re!%"* e !%"%.0e vol(a ao )rasil, 3oi nomeado dire(or de Ins(rução 5=4lica do -io de aneiro, ondecriou en(re !%7! e !%7> uma rede municipal de ensino que ia da escola primria Nuniversidade. 5erseguido pela di(adura Cargas, demi(iuGse do cargo em !%7 e regressouN )a$ia X onde assumiu a pas(a da Hducação em !%@*. Sua a(uação N 3ren(e do Ins(i(u(o

 ?acional de Hs(udos 5edag6gicos a par(ir de !%>", valori9ando a pesquisa educacionalno país, c$egou a ser considerada (ão signi3ica(iva quan(o a Semana da Ar(e Loderna ou

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a 3undação da /niversidade de São 5aulo. 'om a ins(auração do governo mili(ar em!%@, deiou o ins(i(u(o X que $o#e leva seu nome X e 3oi lecionar em universidadesamericanas, de onde vol(ou em !%> para con(inuar a(uando como mem4ro do 'onsel$o1ederal de Hducação. Lorreu no -io de aneiro em março de !%*!.

\uer sa4er mais]

+ducação Não B Pri$il0!io, Anísio Teieira, ">7 pgs., Hd. /1-, (el. +"! ""%>G!>%>,7> reaisPe1uena 5ntrodução C #iloso"ia da +ducação, Anísio Teieira, !* pgs., Hd. 05_A,(el. +"! ""7"G!*D, "> reaisTraDet2rias de 3iberais e &adicais pela +ducação P%blica, 0iana 'ou(o 5in(o, Laria'ris(ina Eeal e Larília 5imen(el, !>" pgs., Hd. EoKola, (el. +!! %!@G!%"", !* reais