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ANEXO I – A Metodologia do Mérito Juvenil/Prêmio Internacional para a Juventude

I Informações gerais Desafiar os jovens em todo o lugar: O conceito básico do Programa é o desafio pessoal. É apresentado aos jovens um programa equilibrado, não competitivo, de atividades que motivam o crescimento pessoal, a descoberta de si próprio, a autoconfiança, a perseverança, o entendimento cultural e a responsabilidade consigo mesmo e com a comunidade. Os Princípios Fundamentais: o que vale é o seu Mérito! O critério para alcançar o reconhecimento do Programa é o aprimoramento individual, através da persistência e do sucesso na realização de quatro seções de atividades voluntárias, levando em consideração a capacidade inicial do indivíduo e a ausência de competição entre os participantes. A participação é completamente voluntária, e o jovem tem liberdade total para escolher as opções locais disponíveis nas quatro/cinco seções de atividades. Não há discriminação quanto a sexo e opção sexual, raça, religião, portadores de necessidades especiais ou filiação política. O Programa é inclusivo e visa equipar os jovens para a vida. O Código de Conduta do Mérito: 1 Manter padrões comparáveis de práticas operacionais e padrão de qualidade conforme o recomendado pela Secretaria

Internacional da Associação Internacional. 2 Administrar com justiça e imparcialidade todos os aspectos do Programa. 3 Garantir que o programa esteja disponível gratuitamente para todos os jovens com idades exigidas, independentemente de

sexo, raça, religião, filiação política ou qualquer outro aspecto pessoal. Desafios e oportunidades: O Programa oferece desafios. Ele também fornece a oportunidade para aceitar esses desafios. Oferece aos jovens a oportunidade de estabelecer metas pessoais e atingi-las. Ao longo do caminho, homens e mulheres aprendem sobre si mesmos e desenvolvem habilidades como confiança, responsabilidade e capacidade de planejar e de organizar-se. Não há competição entre os participantes. As únicas pessoas contra quem competem são consigo mesmos. A motivação pessoal é fundamental no programa. Nenhum padrão foi definido para ser obrigatoriamente alcançado. O critério para a premiação é individual, com base no ponto de partida e no potencial de cada participante, e não no ponto de chegada. A participação no programa é totalmente voluntária. Os participantes escolhem as suas atividades dentre as quatro seções/áreas e definem seus próprios objetivos. Cada desafio exige uma dedicação particular, tanto física como mental, e quando a estrutura do programa fornece apoio e assistência em diferentes habilidades, o comprometimento está em cada participante, pois só ele/ela pode fazer o melhor, dentre as atividades que definiu. O sucesso do Mérito vem das decisões conscientes dos jovens em aceitar e enfrentar desafios. A noção de falha ou fracasso não está presente no Mérito. Mesmo não conseguindo concluir seus desafios e sem receber o reconhecimento, o fato de ter se envolvido no programa permite o participante obter novos amigos, novos conhecimentos e viver novas aventuras, que, acima de tudo, proporcionam momentos de diversão. Qualquer pessoa entre 14 e 24 anos de idade pode participar das atividades do Mérito, os únicos requisitos são que a decisão seja de melhorar e o desejo de se divertir. Responsabilidades básicas de um Líder do Mérito

• Aconselhar, guiar e assistir os jovens participantes do Programa.

• Fornecer aos jovens a Caderneta de Registros e outras literaturas.

• Manter a operação do Programa dentro da Unidade.

• Manter registros dos participantes e auxiliares.

• Conectar-se e coordenar atividades com outros operadores do Programa da sua área.

• Garantir que os níveis alcançados sejam autorizados e reconhecidos.

• Divulgar o Programa.

• Garantir a segurança e o bem-estar dos participantes.

• Garantir que a operação do Programa na sua Unidade preencha os requisitos da Declaração e Princípios Internacionais e que os padrões do Programa sejam sempre mantidos.

II Como é operado o Mérito Juvenil O Mérito/Prêmio Internacional é coordenado, preferencialmente, por adultos voluntários, sendo um programa de atividades culturais e práticas e de aventura que abrangem quatro áreas: voluntariado, Jornada de Aventura, habilidades e esportes, recreação física e lazer. Esses eixos se complementam e proporcionam um programa equilibrado. Cada nível (Bronze, Prata e Ouro) exige um determinado nível de esforço e comprometimento. Para alcançar um nível o participante deve cumprir os requisitos básicos para cada um das quatro seções. Ao atender esses requisitos o jovem recebe uma insígnia e um certificado pelas suas realizações. Nenhum outro prêmio é entregue ao participante. A recompensa para os participantes é o seu sentimento de realização e de satisfação pessoal. A participação no Mérito começa quando o jovem faz seu cadastro e recebe a sua Caderneta de Registro. Esta caderneta serve como um registro do progresso que o participante faz durante todo o programa, suas realizações e sucessos. O jovem ou a jovem podem começar a partir de qualquer nível do Mérito, estando dentro da faixa etária correta. Para ajudar a desenvolver os jovens foi estabelecido um limite máximo de 25 anos. Nenhum tempo limite máximo existe que não seja o vigésimo quinto aniversário. Encoraje os participantes a trabalhar em seu próprio ritmo. O Mérito Juvenil é um programa de atividades e, portanto, a Associação pode licenciar diferentes organismos usarem a tecnologia social de desenvolvimento juvenil. O Programa é usado por escolas, faculdades, universidades, empregadores, clubes sociais, organizações juvenis, instituições de reabilitação, Militares, Prefeituras e Governos Estaduais, instituições religiosas, clubes esportivos, como política pública etc. Jovens que não fazem parte de nenhuma organização formal também podem participar do Programa, geralmente através da inscrição direta com a Unidade Operativa Local ou a Autoridade Estadual/Nacional. Uma vez que todo o programa seja finalizado satisfatoriamente, conforme explicado a seguir, o jovem recebe um certificado e uma insígnia em uma cerimônia de reconhecimento. Ao aceitar o desafio, o jovem deve ser encorajado a demonstrar imaginação, deve ser capaz de ver além das barreiras e de estabelecer objetivos, não limites. O desafio do jovem é fazer acontecer pelas próprias mãos, ao invés de esperar que as coisas aconteçam sozinhas ou por outros. Estrutura e organização Internacional O Duque de Edimburgo é o fundador e ex-presidente do Conselho Internacional da Associação Internacional, que é o organismo responsável pela custódia do Conceito e do Programa Básico do Prêmio. Princípios Internacionais A administração internacional do programa está a cargo da Secretaria Internacional com sede no Reino Unido. O Secretariado Internacional lida com questões relacionadas à política de expansão do programa, de desenvolvimento e suporte a nível global. Todas as Autoridades Nacionais devem seguir a Declaração Internacional de Princípios e a Secretaria Geral deve observar que cumpram os requisitos de membros da Associação Internacional do Prêmio Duque de Edimburgo. A associação reúne a cada três anos, em um fórum internacional que fornece um espaço para consulta e discussão. No período entre as reuniões do Fórum, atua com o Conselho Internacional em nome da Associação em matéria de desenvolvimento de políticas e operações do programa ao nível internacional. O Conselho Internacional é constituído de representantes de cada uma das seis regiões do Prêmio no mundo. Organização Nacional e/ou Estadual Na maioria dos países onde o programa atua em escala maior, as operações são coordenadas e mantidas por uma Autoridade Nacional/Estadual. Cada administração nacional/estadual deve ser ajustada para focar nas necessidades do território, embora haja um formato comum em geral para sua constituição e rol de atividades a serem executadas. Dentro de cada Autoridade Nacional/estadual, há uma comissão ou Conselho Nacional/Estadual, com uma Diretoria Executiva, que é responsável por assegurar o bom funcionamento e administração do programa, obedecendo às recomendações estabelecidas pela Associação Internacional. No âmbito de seus respectivos territórios, as Autoridades do Mérito responsabilizam-se por toda administração e gestão, respondendo ao Secretariado Internacional da Associação do Duque de Edimburgo. Operadores Independentes

Operadores Independentes (OI) são organismos licenciados pela Secretaria Internacional, pelas Autoridades Nacional ou Estadual para atuar com jovens em determinado território ou localidade. Podem existir vários OI num território. O Secretariado Internacional pode prorrogar a licença de autoridade para operar o programa. Unidades Operativas São os parceiros locais (normalmente ONGs, entidades, empresas, setores e departamentos de prefeituras ou governos locais) que são parceiros locais para realização do Mérito para um grupo de jovens de uma localidade. As Unidades Operativas devem ser oficializadas pelo Operador Independente através de licenciamento, e informado para a Autoridade do Mérito. A gestão destas Unidades Operativas (UO) é feita pelo Operador Independente daquela localidade.

III Síntese das condições gerais para (OI) Operador Independente executar o Mérito: Os níveis O Programa possui três níveis: 1 Bronze 2 Prata 3 Ouro Em cada nível os participantes devem estabelecer seus desafios pessoais para cada atividade. As seções/áreas de atividades O programa possui quatro seções de atividades projetadas para fornecer um programa equilibrado de desenvolvimento pessoal:

• Voluntariado – Para aprender como fornecer serviços úteis à comunidade e a servir outras pessoas.

• Habilidades – Para encorajar o desenvolvimento de interesses pessoais, da criatividade ou de competências práticas.

• Atividade Física, Esporte e Lazer – Para encorajar a participação em atividades de lazer e para melhorar o desempenho físico.

• Jornada de Aventura – Para encorajar o espírito de aventura e descoberta enquanto realiza uma jornada em grupo. No nível Ouro também há um requisito adicional:

• Projeto de Residência – Para ampliar essa experiência por meio do envolvimento com os outros em ambiente não residencial.

O início: Registro e cadastro dos jovens A inscrição e cadastro de novos participantes no Mérito começam com um acordo mútuo entre o participante e um Operador Independente ou Unidade Operativa licenciada pela Associação Internacional do Duque de Edimburgo no Brasil. Esse acordo normalmente é oficializado através do Livro de Registro. Se não houver a disponibilidade do Livro de Registro por ocasião do início do Programa deve haver outra maneira formal de registrar os dados do jovem e marcar o início da participação. Apenas as atividades realizadas após essa data podem contar para o Programa. Exemplos e modelos de livros de registros serão disponibilizados. Limites de idade O programa está disponível para todos os jovens entre 14 anos e 25 anos. Aos 25 anos o participante deve concluir suas atividades. Se os participantes não puderem completar o Programa antes dos 24 anos completos devido à doença, acidente ou outra circunstância inevitável, as Autoridades do Mérito podem conceder um prolongamento, o que fica a critério da Entidade Gestora Nacional ou Estadual. Os Operadores Independentes devem primeiro obter uma autorização da Secretaria Internacional, quando não houver autoridade do território. A idade mínima para se iniciar o Programa é: Bronze: 14 anos; Prata; 15 anos; e Ouro: 16 anos. Uma vez que os participantes estejam acima dessas idades mínimas podem optar por entrar em qualquer nível do Programa. No nível Bronze, se um jovem tiver pouco menos de 14 anos, mas fizer parte de um grupo similar em que o limite máximo seja 14 anos ou mais, então a Entidade Gestora Nacional pode permitir que esse jovem comece o Nível Bronze com o resto do grupo. Os Operadores Independentes devem obter permissão da Secretaria Internacional.

A Entidade Gestora Nacional também pode permitir que os participantes que tenham completado o Nível Bronze ou Prata, mas que ainda não tenham a idade mínima, possam iniciar o nível seguinte superior sem ter que realizar uma espera artificial. Os Operadores Independentes devem obter permissão da Secretaria Internacional quando não houver autoridade no país ou Estado. Idade mínima para a finalização Sem exceção, as idades mínimas para a finalização do Programa são: Bronze Todos os iniciantes 14 anos e meio

Prata Detentores do Nível Bronze Entrantes Diretos

15 anos e meio 16 anos

Ouro Detentores do Nível Prata Entrantes Diretos

17 anos 17 anos e meio

Estes períodos são mínimos absolutos, posto que todo jovem deva ser encorajado a seguir seu próprio ritmo. Extensão em função da idade Se os participantes não conseguem concluir o programa antes dos 25 anos, em razão de doença, acidentes ou qualquer outro incidente justificável, as autoridades nacional ou estadual podem outorgar uma extensão do tempo, desde que solicitado pelo Operador Independente. O Início em outro Nível Os participantes devem ser estimulados a terminar todas as seções de um nível antes de mudarem para outro. Se isso não for possível eles devem começar em uma seção de outro nível, desde que:

1 tenham completado a seção do nível em que estão; 2 tenham alcançado a idade mínima para entrar no novo nível; e 3 não estejam trabalhando nos três níveis ao mesmo tempo.

Tempo exigido do participante O Mérito Juvenil é um desafio individual, onde os participantes são encorajados a trabalhar no seu próprio ritmo. Sujeitos ao limite máximo de idade, os participantes podem levar quanto tempo necessitarem para completá-lo. Nas seções de Habilidades, de Atividade Física e Lazer e de Voluntariado os participantes devem praticar regularmente a atividade escolhida. Não há regra absoluta quanto ao que é “participar regularmente”, já que o tempo dedicado a uma atividade dependerá de muitas coisas, até da própria atividade e da situação do participante. Entretanto, uma regra a ser seguida é a de que os participantes devem, em média, gastar pelo menos uma hora por semana na atividade escolhida. O Programa não pode ser alcançado em um tempo menor trabalhando-se mais intensamente. Os participantes devem buscar completar suas atividades nos seguintes períodos mínimos.

Nível Período Mínimo de Participação

Para os Entrantes Diretos Para os Detentores de um Nível

Bronze 6 meses -

Prata 12 meses 6 meses (Se tiver um Nível Bronze)

Ouro 18 meses 12 meses (Se tiver um Nível Prata)

Tempo mínimo para cada nível por Seção/Área

Nível Esportes, atividade

Física e Lazer Habilidades Voluntariado

Informação Adicional

Jornada de Aventura

Bronze

3 meses

3 meses

3 meses

Todos os participantes devem fazer um período extra de 3 meses em Esportes, ativ. Física e Lazer, Habilidades ou

2 dias + 1 noite

Voluntariado.

Prata

6 meses

6 meses

6 meses

Os que não têm o nível Bronze devem fazer 6 meses a mais em Esporte, atividade Física e Lazer, Habilidades ou Voluntariado.

3 dias + 2 noites

Ouro*

12 meses

12 meses

12 meses

Os que não têm o nível Prata devem fazer mais 6 meses em Atividade Física e Lazer, Habilidades ou Serviço Comunitário e Voluntariado

4 dias + 3 noites

*Mais uma exigência adicional de 5 dias/4 noites com o Projeto de Residência

Conceito de tempo voluntário O Programa é voltado a destacar o mérito realizado pelo participante ao realizar determinadas atividades. Portanto deve ser realizada em períodos do dia, mês ou ano escolhidas voluntariamente pelo participante. Dentre as atividades que os jovens podem escolher na seção de habilidades, inevitavelmente alguns interesses e ocupações estarão ligadas a escola ou de parte do currículo escolar ou de formação profissional da região. O mesmo acontece com alguns aspectos do treinamento que os participantes são exigidos realizar para realizar atividades na seção de voluntariado, Jornadas de Aventura e na de Esportes e recreação física. Não se pretende que esses interesses e ocupações escolares sejam excluídos, mas que, além do que pode adquirir durante o trabalho ou escola, os jovens têm de apresentar provas claras de que eles têm feito um esforço voluntário adicional, em seu tempo livre, fora do período escolar. Instrução e avaliação dos participantes As tarefas de instrução, orientação e avaliação dos participantes do programa são assumidas por adultos voluntários com perfil adequado e experiência, tendo qualificação dentro dos requisitos especificados pelas autoridades competentes nacionais e estaduais do Mérito. Autorização de certificados e insígnias A Caderneta de Registros é usada para controlar o progresso e sucesso do participante ao longo do Programa, e os líderes podem fazer anotações apenas quando os requisitos de cada seção foram atendidos satisfatoriamente. Um participante é elegível para receber o prêmio correspondente apenas quando completa e satisfaz todos os requisitos. A Autoridade Nacional ou o Secretariado Internacional concede aos Operadores Independentes o direito de autorizar as concessões de certificados e insígnias aos participantes concluintes. A realização das atividades dos participantes Os participantes definem, com ajuda de seus líderes, as atividades que querem realizar, seus objetivos e metas para cada seção de atividades. Realizam sua atividade e lutam para alcançar seus objetivos. Ao conseguir realizar a atividade e ao demonstrar persistência e aprimoramento, os participantes podem ter suas Cadernetas de Registro preenchidas nos campos específicos para cada seção de atividades e nível correspondente. Tudo deve ser assinado pelo Líder. Além de ter conhecimento e experiência, e quando possível qualificado na atividade, o Líder deve gerar oportunidades para: 1 a discussão dos progressos com os participantes; 2 responder perguntas e guiar os participantes; 3 ajudar os participantes a resolverem problemas e dificuldades; 4 dar conselhos quanto aos objetivos a serem atingidos; e 5 permitir que os participantes aprendam com suas experiências. Mudando o objetivo ou a atividade prevista Os participantes podem achar o objetivo original muito difícil ou muito fácil, e então devem revisá-lo para que o desafio seja mais apropriado. Os participantes devem discutir o novo objetivo com seu Líder.

Se a atividade escolhida originalmente passa a ser inadequada, os participantes devem escolher outra e devem contabilizar o tempo gasto, em cada atividade, com base no tempo mínimo exigido para completar a seção. Isso deve ser feito em conjunto com o Líder, que deve julgar a frequência desse tipo de ocorrência. Não existe razão para forçar os participantes a continuarem com uma atividade que não gostem. Entretanto, permitir várias mudanças de atividade depõe contra o objetivo de motivar a perseverança. A situação ideal é aquela que o participante escolhe uma atividade adequada em cada seção, continua com ela pelo menos pelo período mínimo de tempo, demonstra aprimoramento e termina com um interesse duradouro e com um sentimento de realização. Os participantes devem ser encorajados a lutar por esse ideal. Atividades do grupo Com exceção do Projeto de Residência e da Jornada de Aventura, que devem ser realizados com outras pessoas, os participantes devem seguir a atividade escolhida por conta própria, sem precisar fazer parte de um grupo. Em todos os casos, é o trabalho e o esforço individual que conta. Se a atividade de um grupo acaba devido a circunstâncias fora do controle dos participantes, o esforço feito ainda conta para o Programa, embora tenham que compensar o tempo que falta em uma nova atividade. Mantendo os registros das atividades Além da Caderneta de Registros, os participantes devem ser encorajados a manter um diário com anotações, registrando qualquer curso de que participem e a prática regular das atividades, o que é uma ferramenta útil para monitorar o progresso, além de um bom souvenir para o participante. Revisando a atividade O Líder e o participante devem revisar cada atividade regularmente para que este último tenha a oportunidade de levantar suas dúvidas. No final de cada seção deve haver uma revisão final, que deve incluir todo o processo, o que aconteceu, como o participante se sentiu e o que foi aprendido com a experiência. Os participantes devem ser encorajados a pensar como podem aplicar em suas vidas o que aprenderam. Preenchimento da Caderneta de Registros de atividades O Líder precisa verificar a persistência e o esforço do participante pelo período de tempo mínimo exigido para o nível do Programa, além do seu progresso desde o nível inicial. Os alvos especiais escolhidos de comum acordo no início do processo (ou, se for o caso, os revistos) devem ter sido atingidos. O diário é muito útil nesse caso. Para o Mérito não existem erros. Se um participante não demonstrou comprometimento e aprimoramento, a Caderneta de Registros deve ser deixado em branco e o participante deve ser encorajado a continuar até atingir os objetivos traçados. Quando o objetivo acordado é atingido pelo participante, o Líder então preencherá as partes cabíveis com comentários, caso necessário, na Caderneta de Registros. Autorização para anotações A Caderneta de Registros é usada para oficializar o encerramento de cada seção e o nível do Programa, registrando o merecimento pelos méritos alcançados. Os participantes estão qualificados para serem condecorados quando todas as exigências dos níveis ou Bronze ou Prata ou Ouro forem completadas, para a satisfação da Associação Internacional do Duque de Edimburgo. Os Operadores Independentes tem autorização, através dos Líderes do Mérito capacitados pela Associação, para realizar os registros nos Livros de Registro e informar a lista dos merecedores de Certificado e Insígnia para o Secretariado Internacional.

IV Detalhamento das quatro seções de atividades do programa: Seção/área de atividade do Mérito Juvenil: serviço comunitário e voluntariado Objetivo Aprender a prestação de serviços úteis à comunidade. Seu lugar só vai melhorar se você ajudar a melhorá-lo. Valores Esta seção oferece aos participantes um senso de responsabilidade mútua, consigo e para com a comunidade, e procura ajudá-los a serem cidadãos melhores. Os participantes devem se encarregar de uma atividade em que prestem serviços e devem aprender e se beneficiar desta responsabilidade.

O enfoque desta atividade é fornecer serviço voluntário com o objetivo de ajudar uma comunidade, assim como desenvolver as habilidades de desenvolvimento comunitário nos participantes para que se importem e se preocupem com o próximo. Como em todas as seções do Programa, os participantes aprendem fazendo. Ao atuar de forma regular como voluntário durante certo período de tempo, espera-se que o jovem desenvolva compromisso duradouro com a melhoria do mundo e da sua comunidade. Benefícios Os benefícios específicos, obviamente, vão depender do tipo de serviço escolhido. Alguns benefícios gerais são:

• aprender a ter paciência, ser tolerante e ter compaixão;

• superar a ignorância, a apatia, o preconceito e o medo;

• aumentar a consciência das necessidades e dos problemas dos outros;

• explorar e aprimorar as habilidades interpessoais e o desenvolvimento pessoal;

• melhorar as qualidades de liderança;

• confiar e ser confiável;

• fazer a diferença na vida das outras pessoas;

• aceitar a responsabilidade do comprometimento com os outros;

• encontrar pessoas diferentes e com diferentes conhecimentos;

• formar o hábito de envolvimento com a comunidade para toda a vida; e

• ter prazer no que realizar. Requisitos O Serviço Comunitário e Voluntariado é a parte do Programa onde os participantes realmente causam um impacto na vida das pessoas. Por isso, é importante que estejam adequadamente preparados para que esse impacto seja positivo. Existem quatro etapas importantes na seção de Serviço Comunitário e Voluntariado:

Anotações Iniciais �

Estabelecer expectativas e delinear o que vai acontecer para o jovem

Treinamento �

Pode ser informal ou formal, como for apropriado. O líder/voluntário poderá realizar.

Serviço Prático �

Deve ser relacionado com o treinamento preliminar recebido pelo jovem;

Revisão Final

Revisão de todo o processo e anotação na Caderneta de Registros.

Anotações Iniciais – O participante já vai ter se encontrado com o Líder e ter escolhido qual a atividade de voluntariado. O Líder vai precisar planejar eventual treinamento necessário que o jovem precisa receber para a atividade, estabelecendo objetivos e esclarecendo o que se espera do participante. Treinamento – Em alguns serviços de voluntariado que exigem grande habilidade técnica, como os de primeiros socorros ou resgate, cursos de treinamento serão uma parte significativa do tempo geral gasto para se completar os requisitos da atividade. Nesse caso, o Líder do Mérito deve saber que esse treinamento conta como requisito para esta seção. Nas atividades de voluntariado que exijam a interação com pessoas vulneráveis (como idosos, jovens, doentes, com necessidades especiais, marginalizados, em conflito com a lei, etc. ...) são necessários conhecimentos, habilidades e atitudes adequadas, e muitos jovens precisarão de treinamento e apoio. Alguns serviços podem ter exigências legais quanto a um treinamento mínimo, e devem ser atendidas estas exigências, inclusive para segurança dos jovens. Também há atividades que não precisam de treinamento formal mínimo, ou que não possuem exigências legais, nas quais os participantes aprendem com sessões práticas, com a mão na massa. Nessas atividades é importante que o Líder gere oportunidades de questionamento e de revisão das tarefas realizadas, para que o aprendizado ocorra.

Voluntariado Prático – Todos os participantes devem realizar um trabalho prático em que suas habilidades sejam utilizadas. Mesmo quando um serviço é altamente dependente de um curso, como o de primeiros socorros, os participantes devem disponibilizar suas habilidades, por exemplo, estando presente em competições esportivas para prestar primeiros socorros, se necessário. Os participantes devem seguir as leis locais quanto a restrições de idade, seguro e outras exigências legais. Os Líderes também devem verificar se os participantes são compatíveis com as oportunidades de serviço, que devem ser apropriadas para sua idade e maturidade. Revisão Final – É uma oportunidade para os participantes refletirem criticamente sobre suas experiências e revisarem (os altos e baixos vivenciados durante o desenvolvimento das atividades e) o que aprenderam para o futuro. Esta etapa será facilitada pelo Líder, regularmente envolvido com os participantes durante a execução da atividade. O Líder também deverá verificar o preenchimento das exigências mínimas de tempo e se os participantes aprenderam sobre confiabilidade e compromisso a partir da experiência do Serviço Comunitário e Voluntariado. Depois desse processo de revisão a Caderneta de Registros deve ser preenchido e assinado, depois de concluída toda atividade da seção. Tempo exigido Os participantes do nível Bronze e os que entram direto no nível Prata ou Ouro, dentro da seção Serviço Comunitário e Voluntariado, terão que dedicar um tempo extra a esta seção e devem escolher uma forma de voluntariado prático para cumprir esse tempo. Para mais explicações sobre como isso funciona, por favor, ler a parte sobre exigências gerais de tempo no capítulo Condições Gerais.

Nível Tempo Mínimo Tempo Máximo

Bronze 3 meses 6 meses

Prata 6 meses 12 meses (Para os que não têm o nível Bronze)

Ouro 12 meses 18 meses (Para os que não têm o nível Prata)

Assim como para as seções de Atividade Física e Lazer e de Habilidades, o tempo mínimo médio exigido para o Serviço Comunitário e Voluntariado é de uma hora por semana. Em um ambiente estruturado, como o de um líder voluntário jovem, as sessões semanais podem durar mais de uma hora, e espera-se que os participantes estejam envolvidos com a sessão inteira, de forma a dar uma contribuição significativa. Exemplos práticos È praticamente ilimitada a lista de possíveis atividades. Para garantir o equilíbrio essencial de todo o Programa, os participantes e Líderes devem ter cuidado para não escolherem atividades que sejam muito similares às das atividades de Atividade Física e Lazer e de Habilidades. Existem muitas pessoas e organizações que desejam fornecer oportunidades de voluntariado aos participantes, incluindo líderes religiosos, assistentes sociais, médicos, escolas, hospitais, penitenciárias, organizações jovens, grupos ecológicos, autoridades municipais, organizações de voluntariado jovem, grupos de proteção animal, clubes de serviços e agências internacionais (ONU/UNODC). O Líder deve motivar o jovem para que ele faça uma pesquisa local. A lista a seguir dá alguns exemplos, mas não é considerada final. Na comunidade: Visitar pessoas necessitadas, como idosos ou deficientes, de maneira regular, ajudando com as compras, com a jardinagem ou com outras tarefas domésticas, ou simplesmente fazendo companhia. Trabalhar voluntariamente em hospitais e centros de assistência. Visitar prisões ou centros de detenção, com supervisão das autoridades competentes. Ajudar em rádios ou jornais comunitários. Auxiliar no treinamento esportivo. Primeiros socorros, disponibilizando seus conhecimentos em benefício da comunidade, por exemplo em partidas de futebol. Trabalho com Jovens: Atuar como líder em um clube ou em uma organização de jovens. Atuar como assistente de professor em uma escola primária. Ajudar outros jovens que participam do Programa, atuando como líder dos participantes nos níveis ou Bronze ou Prata, sob a supervisão do Líder do Programa.

Educação e Saúde Comunitária: Trabalhar com pessoas experientes na educação da comunidade ou em grupos específicos dentro dela, em assuntos importantes, como a prevenção da lepra, febre amarela, dengue, malária, da AIDS, cuidados básicos com a saúde, campanhas de imunização, campanhas de educação sobre sexo seguro, drogas e álcool. Ensinar a ler e a escrever. Ecologia e Meio Ambiente: Participar em projetos de preservação, por exemplo, limpeza de terrenos baldios, limpeza de rios, cuidados com a vida selvagem ou com as árvores ameaçadas. Cuidar de jardins públicos ou escolares. Fornecer e manter lixeiras públicas e encorajar o uso delas. Cuidar de animais ameaçados. Trabalhar em campanhas de limpeza. Trabalho Beneficente: Levantar fundos para campanhas beneficentes. Criar ou manter um site ou jornal beneficente. Serviços de Emergência: Ajudar equipes de emergência, por exemplo, bombeiros, salva-vidas, guarda costeira, polícia, resgate, defesa civil. Dar assistência em desastres locais ou nacionais.

Seção/área de atividade do Mérito Juvenil:Jornada de Aventura

Objetivo Encorajar o espírito aventureiro e de descoberta durante uma jornada em grupo. Desenvolver senso de planejamento e organização. Valores Esta seção procura proporcionar uma experiência única, desafiadora e memorável. A jornada, de comum acordo, deve ser realizada em grupos pequenos e em um ambiente diferente, exigindo determinação, esforço físico, perseverança e cooperação para ser completada. Os elementos chaves deste estágio são: o trabalho em equipe durante o planejamento e a execução, em resposta aos desafios impostos por um ambiente estranho. O ambiente escolhido deve ser desafiador, mas dentro das capacidades da equipe. Benefícios A Jornada de Aventura tem alguns benefícios essenciais, que incluem:

• trabalhar como parte de uma equipe;

• entender a dinâmica do grupo, a seu papel e o papel dos outros da equipe;

• aprimorar as habilidades de liderança;

• melhorar as habilidades de planejamento e organização e dar atenção a detalhes;

• aprender a tomar decisões reais e a aceitar suas conseqüências;

• sentir a sensação de sucesso e realização ao superar desafios e obstáculos;

• desenvolver autoconfiança e independência;

• Experimentar e apreciar o ambiente ao ar livre;

• Adquirir o conhecimento e as habilidades adequadas para estar em segurança naquele ambiente;

• Exercitar a imaginação e a criatividade para escolher sua própria jornada;

• Aprimorar as habilidades de pesquisa, revisão e apresentação;e

• Ter prazer no que realiza. Tipos de Jornada de Aventura Existem três tipos de jornadas de aventura qualificadas para esta sessão: - Jornada Exploratória; - Jornada de Expedição; e - Jornada de Aventura Diferenciada ou Radical

Todas as jornadas devem ter um objetivo claro, para que possa ser estudado e desenvolvido durante o treinamento de preparação, a fim de que os participantes desenvolvam uma relação com a área escolhida, estando alertas ao que está a sua volta, observando e anotando fatos e sentimentos relevantes. A diferença entre exploração e expedição envolve ênfase e grau, embora ambas exijam um propósito e uma jornada. Jornada Exploratória - Uma exploração é observação. O foco principal é observar, pesquisar e coletar informações sobre tudo ao redor; procurando gastar mais tempo e esforço com isso, dedicando-se menos tempo à locomoção. Entretanto, o aspecto de jornada permanece significativo, respeitando-se o mínimo de um terço do tempo à atividade. Jornada de Expedição - Uma expedição é uma jornada com um propósito. O foco principal é a jornada; dedica-se mais tempo à jornada e a caminhada, e menos esforço é dedicado à pesquisa e à coleta de informações. Jornada de aventura diferente ou radical (Jornada Diferenciada) -Uma jornada de aventura diferente ou radical é aquela que não está em conformidade com os requisitos específicos de uma exploração ou expedição, embora seus objetivos e valores permaneçam o mesmo. Conseqüentemente, devido à inovação, à criatividade e ao desafio extra envolvidos, a idade mínima para o planejamento e a aceitação de uma jornada de aventura diferente é 18 anos.

Exemplos de ações para jornada exploratória e de expedição Explorar a natureza (erosão, geologia, vales, rios, plantas, pássaros, animais, insetos etc.). Explorar o uso histórico da terra (homem pré-histórico, períodos históricos.). Investigar a evolução ou a extinção de uma língua. Explorar o impacto do homem no meio ambiente (presença de visitantes em parques nacionais, lixo, monitoramento da poluição, presença de visitantes em áreas remotas etc.). Expressão artística pessoal. Pesquisar a saúde e a educação para a saúde em áreas remotas. Finalizar uma jornada difícil. Investigar a dinâmica de grupo em situações de desafio. Exemplos de ações para jornada de aventura diferente Escalar montanhas altas. Seguir uma antiga trilha de peregrinos. Atividades de aventura radical (Rapel, Rafting, etc. ...) Requisitos Os requisitos abaixo são apenas para a Exploração e a Expedição. Outras Jornadas de Aventura não precisam, necessariamente, se adequar a eles, embora deva ser no mínimo, tão desafiantes quanto:

• Todas as jornadas precisam ter um propósito claramente definido.

• Os participantes precisam ter habilidades apropriadas para aceitar a jornada, por isso normalmente necessitam passar por um treinamento.

• Os participantes precisam passar por um número suficiente de jornadas exploratórias para garantir que sejam autoconfiantes e que estejam seguros da atividade escolhida.

• Na Jornada de Expedição a equipe precisa contar com no mínimo 4 jovens e no máximo 7 jovens, operando independentemente uns dos outros.

• Todos os membros da equipe devem estar envolvidos no planejamento e na preparação da jornada.

• Todas as jornadas devem ser supervisionadas e avaliadas por adultos experientes.

• A jornada pode acontecer na terra ou na água. A equipe pode viajar com seus próprios esforços (a pé, de bicicleta, remando etc.), ou no lombo de animais (cavalo, burro etc.), ou de qualquer outro meio (barco a vela, automóvel etc.).

• A acomodação deve ser em barracas ou em outras acomodações simples como, albergues, cabanas ou tendas.

• O ambiente escolhido deve não ser familiar aos participantes, pois um ambiente natural e remoto propicia as condições ideais para que o grupo seja autoconfiante e independente.

• Ao final, pede-se que os participantes apresentem um relatório ao Líder. Esse relatório pode ser escrito, fotográfico, um vídeo diário, ou outra forma criativa.

Nível

Dias

Noites

Mínimo de Horas de Esforço

Mínimo de Horas de Esforço por Dia

Bronze

2

1

12

6

Prata

3

2

21

7

Ouro

4

3

32

8

Em uma expedição, pelo menos dois terços do mínimo de horas de esforço planejado deve ser gasto com a jornada. A distância coberta dependerá da velocidade da equipe, e, então, ser usada no planejamento da Jornada de Aventura. Para um grupo de jovens viajando a pé isso normalmente significa distâncias de até 24 quilômetros, 48 quilômetros e 80 quilômetros, nos níveis Bronze, Prata e Ouro, respectivamente. Vegetação densa, terrenos íngremes ou terrenos com dificuldades similares com certeza diminuem o que seria normalmente alcançado nas horas mínimas de esforço citadas acima. Tempo de esforço mínimo significa o menor prazo gasto para se atingir o propósito da jornada. O tempo gasto, com o sono, cozinha e a alimentação não estão incluídos nesse passo. Novas reflexões – Durante a realização da Jornada de Aventura os jovens são convidados pelo líder ou assessores e voluntários a refletir sobre temas relacionados ao local, bem como cultura juvenil, violência, questões de gênero, etc. ... Assessores e voluntários - O Líder não é um “sabe tudo” e portanto é recomendável convidar especialistas em meio ambiente, em vida selvagem, em sobrevivência na selva e em caminhadas para orientar os participantes. Estes assessores e voluntários são fundamentais para o processo de preparação e treinamento dos participantes, antes de realizar a Jornada. Mesmo durante a Jornada é essencial que especialistas, assessores e voluntários estejam participando das atividades. O líder deve organizar e facilitar o envolvimento de outros adultos. Escoteiros, pessoal das forças armadas, estudantes de universidade de áreas afins, etc., são bem vindos para atuar como especialistas, assessores e voluntários. Processo:


Estabelecer expectativas e delinear o tipo de jornada de aventura.

Preparação e Treinamento �

Garantir aos participantes o aprendizado necessário a uma jornada segura em um ambiente desconhecido.

Atividades Práticas �

É preciso pelo menos uma jornada de observação, ou tantas quantas forem necessárias, a fim de preparar a equipe para uma jornada de expedição.

Atividade da jornada e avaliação final �

É a jornada realizada em equipe, para alcançar um objetivo específico, registrado pelo Líder, imediatamente após a conclusão da atividade realiza-se sua avaliação.

Revisão e Apresentação Os participantes relatam seu objetivo e sua metas alcançadas na jornada.

Para mais informações, por favor, ler o capítulo Condições Gerais da metodologia.

Anotações Iniciais – Inicialmente a equipe deve ser informada pelo seu Líder do Programa sobre o conceito de Jornada de Aventura. Então, precisam concordar com o propósito, o ambiente e o meio de transporte. Preparação e Treinamento – Normalmente exige-se treinamento para que os participantes possam realizar com segurança sua jornada, a menos que sejam altamente capacitados nas técnicas necessárias. Freqüentemente os participantes precisam de um treinamento considerável para planejar e executar com segurança uma jornada de aventura. Esse treinamento precisa ser dado por um adulto experiente ou adequadamente qualificado (não é obrigatório o Líder). Após o *treinamento o Líder deve ter uma equipe tecnicamente capaz de assessores e voluntários para realizar a Jornada de Aventura com confiança. É importante enfatizar que a Jornada de Aventura, devido à sua natureza, contém um elemento de risco. É essencial que esse risco seja adequadamente administrado para reduzir a probabilidade de ocorrer um acidente e para diminuir as conseqüências caso ocorra. Portanto, é primordial a preparação e o treinamento adequados dos jovens, de forma que eles estejam bem preparados para a jornada independente de qualificação. A segurança dos jovens é prioridade. As habilidades necessárias que exigem treinamento preliminar são:

• Compreensão da Jornada de Aventura;

• Primeiros socorros e procedimentos de emergência;

• Equipamentos necessários e como usá-los;

• Planejamento da rota;

• Navegação;

• Utensílios para acampamento, incluindo comida e materiais de cozinha;

• Treinamento de liderança;

• Habilidades técnicas sobre como se vai viajar; e

• Habilidades de observação e de registro. Jornadas Práticas de aventura – Os participantes devem realizar tantas Jornadas Práticas de aventura (atividades práticas externas para aprendizagem e capacitação à jornada de aventura) quanto forem necessárias para garantir a realização da Jornada de Aventura que contará qualificação e subseqüente anotação na Caderneta de Registros com segurança. Mesmo um grupo de participantes, altamente capacitado, deve realizar pelo menos uma Jornada Prática conjuntamente, para que os participantes se familiarizem uns com os outros quanto ao modo de trabalhar e ao desenvolvimento da equipe. A Jornada Prática deverá ocorrer em um ambiente e utilizar um meio de transporte similar ao que será utilizado na Jornada de aventura que contará como qualificação para o Livro de Registro do Jovem e deverá refletir o propósito dela. Todas as condições devem ser as mais parecidas possíveis, mas não devem ser no mesmo trajeto planejado e realizado. Qualificação e Avaliação final – Para a Jornada de aventura ser realizada, qualificação é fundamental para que a equipe seja auto-suficiente e independente. Em circunstâncias normais isso significa a equipe estar desacompanhada na jornada. Portanto é preciso capacitar os jovens antes de permitir sua realização. A Jornada precisa ser avaliada por uma pessoa experiente, que podem ser os especialistas, assessores ou voluntários, em conjunto com o líder. O Líder deve se certificar se as exigências mínimas de tempo sejam alcançadas, que os participantes demonstrem determinação e esforço, e que todos trabalhem em equipe, cuidando da sua parte na responsabilidade pelo planejamento e pela execução. Também deve garantir que o propósito da jornada seja atingido. O Líder deve manter contato com o grupo pelo menos uma vez por dia para se certificar de que os participantes estão trabalhando de acordo com o planejado e de que estão seguros. Uma vez que a jornada esteja completa, o Líder deve se encontrar com o grupo e questioná-lo a respeito do objetivo atingido. Supervisão Todas as Jornadas devem ser supervisionadas por um adulto qualificado ou experiente – o Líder, ou especialista, ou assessor. Ele é responsável pela segurança do grupo durante a jornada, precisa estar familiarizado com o Programa e deve ter certeza de que os participantes estejam adequadamente treinados e equipados para iniciar a jornada. O Líder deve fazer contato com o grupo pelo menos uma vez por dia. Nas Jornadas o Líder deve fornecer feedback quanto às qualidades e aos problemas da equipe e quanto às áreas preocupantes que devem ser enfocadas.

Revisão e Apresentação – Após o questionamento, a equipe deve trabalhar em conjunto na produção do relatório. Todos os membros da equipe devem colaborar com o relatório, que pode ter qualquer formato. Ele deve contar a história da preparação e da execução da Jornada de Qualificação, o que também pode ser um registro permanente para a vida pessoal. Após o tempo acordado pela equipe, esta deve apresentar o relatório para o Líder que então assinará a Caderneta de Registros de todos os participantes, caso os objetivos acordados tenham sido alcançados, adicionando comentários positivos. Mais instruções A Jornada de Aventura é a parte do Programa que freqüentemente atrai mais atenção e deixa as experiências mais memoráveis. Por sua natureza, também tem maior chance de riscos, e por isso é preciso certa habilidade para administrar com segurança esses riscos. As habilidades técnicas são um meio para se chegar a um fim, e é importante que se tenha em mente os objetivos e benefícios mais amplos desta seção. É preciso que sejam verificados os procedimentos de autorização dos pais para participação de menores de 18 anos, bem como verificar todos os aspectos legais referentes à mitigação de eventuais riscos de sinistros e proteção à vida dos participantes da atividade. O Líder do Programa pode achar que outras pessoas sejam a melhor opção, para dar o treinamento adequado dessas habilidades técnicas, mas ele deve sempre verificar que os objetivos mais amplos sejam alcançados com segurança e que os jovens tirem o máximo deste estágio – trabalhando como uma equipe no planejamento, no treinamento e na preparação e executando uma jornada independente em um ambiente com o qual não estão familiarizados. Seção/área de atividade do Mérito Juvenil:Habilidades Objetivo Encorajar o desenvolvimento de interesses pessoais e de habilidades práticas. Valores Esta seção deve estimular, nos jovens, novos interesses ou melhorar os já existentes. Esses interesses não exigem esforço físico e podem ser atividades culturais, hobbies, habilidades para o trabalho ou relacionadas às atividades sociais ou individuais ou rotineiras. Os participantes devem ser encorajados a interagir com pessoas que tenham experiência na atividade e que, então, possam compartilhar seu entusiasmo e seu conhecimento. Como na seção Atividade Física e Lazer, os participantes podem iniciar uma atividade completamente nova ou tentar melhorar sua habilidade na atividade que já faz. Benefícios Os benefícios selecionados para o participante dependerão da habilidade escolhida, mas existem alguns benefícios gerais, que incluem: Descoberta e desenvolvimento de novas habilidades ou aprimoramento das já existentes; Aumento da autoconfiança graças ao alcance e ao estabelecimento de um objetivo com sucesso; Refinamento da consciência do próprio potencial; Desenvolvimento das habilidades de administração e planejamento do tempo; Melhoria da automotivação; Interação social, através do encontro com novas pessoas, e interação com adultos de maneira significativa; Aprimoramento da empregabilidade através do aprendizado de habilidades vocacionais; e Mais prazer. Requisitos Os participantes devem escolher uma atividade que lhe desperte interesse e que sejam capazes de acompanhar por um determinado período de tempo, seguindo a abordagem descrita no capítulo Condições Gerais deste livro. Para garantir o equilíbrio essencial do Programa, os participantes e líderes devem ter o cuidado de não escolher atividades que sejam similares às escolhidas para Atividade Física ou Serviço Comunitário e Voluntariado.

A habilidade escolhida pode ser uma que o jovem esteja estudando na sua instituição regular de ensino ou desenvolvendo no ambiente de trabalho. Entretanto, ele deve ser capaz de mostrar um esforço voluntário extra no seu próprio tempo para melhorar o que tem feito. Lembre-se, o Programa está relacionado com o encorajamento dos jovens para que superem os seus limites e os desafios reais criados por eles mesmos. É importante que os participantes iniciem esta seção com um Líder que tenha conhecimento considerável da atividade, de forma a ajudá-los à medida que progridam; ou com um adulto experiente e sem qualificações formais que possa guiá-los e ensiná-los. Os participantes devem optar por trabalhar em busca da certificação de uma organização que desempenhe essa atividade ou auxilie nela. Isso não é obrigatório para a obtenção do Certificado, mas melhorará a sensação de realização dos participantes e poderá ajudá-los futuramente, na vida profissional. Processo


Planejamento inicial e estabelecimento de objetivos com o auxílio do Líder, para acordarem quanto aos desafios visados e ao início do processo

Monitoramento do Progresso �

Os objetivos e o progresso devem ser periodicamente revisados e revistos quando necessário

Revisão Final Revisão do processo todo e preenchimento do Livro de Registro

Para mais informações, por favor, ler o capítulo Condições Gerais deste livro. Tempo Exigido A exigência de tempo é praticamente igual às seções de Atividade Física e de Serviço Comunitário e Voluntariado. Os participantes do nível Bronze e os que entrarem direto nos níveis Prata ou Ouro irão dedicar um tempo extra a um estágio do Programa, e podem escolher completar esse tempo na seção Habilidades. Para explicações sobre como isto funciona, por favor, ler os requisitos gerais de tempo no capítulo Condições Gerais deste livro.

Nível

Tempo Mínimo

Tempo Máximo


Prata 6 meses 12 meses (Para os que não possuem o nível Bronze)

Ouro 12 meses 18 meses (Para os que não possuem o nível Prata)

Exemplos A lista de atividades possíveis é quase ilimitada, mas os participantes devem ter o cuidado de não escolher atividades que sejam consideradas, de acordo com o Programa, como das seções Atividade Física e Lazer ou Serviço Comunitário e Voluntariado. Uma regra simples, para o Mérito, é que se a atividade não faz suar seus neurônios não é uma Habilidade. Abaixo estão alguns exemplos: Música – Tocar um instrumento, aprender teoria musical, cantar em uma banda ou em um coro, cantar como solo, ser DJ. Esportes – Organizar práticas desportivas, apitar jogos, fazer e manter equipamentos esportivos, executar a manutenção de quadras, dançar, voar, fazer esportes motorizados, praticar tiro ao alvo. Artesanato – Praticar cestaria, restaurar livros, decorar bolos, confeccionar velas, fazer cerâmica, trabalhar com argila, cozinhar, bordar, fazer crochê, costurar, decorar ovos, trabalhar com verniz, fazer arranjo de flores, produzir bijuterias pintar em vidro, produzir vidro artesanalmente, tricotar, fazer renda, executar trabalho em couro, fazer origami, trabalhar com patchwork, fabricar tapetes, fazer biscuit, pintar em camisetas, produzir tecelagem, estudar enologia (observada a idade mínima para o consumo de álcool), produzir vinhos. Artes – pintura, fotografia, escultura, arquitetura; trabalhar com caligrafia; história da arte, desenhar.

Natureza – Desenvolver atividades nas áreas de agricultura, manutenção de aquários e peixes, astronomia, apicultura, observação de pássaros, conservacionismo, treinamento e cuidados com cachorros, pesca, reflorestamento, jardinagem, horticultura, cuidado e trabalho com cavalos, estudo de insetos, cuidados com animais domésticos ou meteorologia. Comunicação – Desenvolver atividade relacionada à produção de filmes e vídeo, ao estudo de filmes, à linguagem dos sinais, ao método Braille, as línguas estrangeiras, à produção de revistas e informativos, à leitura, à escrita, a habilidades de apresentação de trabalhos, ao debate e pronunciamento público. Hobbies – Desenvolver atividade relacionada ao reconhecimento de aeronaves, coleção de moedas, coleção de selos, reconhecimento de embarcações, construção de aeromodelos. Jogos – Praticar bilhar, sinuca, carteado, xadrez, dardos, gamão, jogos de mesa, RPG, jogos de estratégia. Habilidades da vida – Ter aptidão para comitês, estudos políticos e democráticos, planejamento e organização de eventos, campanhas antidrogas, educação à saúde, educação social, administração do dinheiro. Habilidades vocacionais – Desenvolver aptidões para as áreas de contabilidade, cabeleireiro, manutenção de veículos, tecnologia da informação, engenharia, atividades do lar, jornalismo, moda, fabricação de móveis, restauração de móveis, trabalhos em metal, secretariado, alfaiataria, carpintaria, estofaria. Habilidades de palco – Desenvolver atividades artísticas relacionadas com o drama e o teatro, circo, marionetes, fantoches. Outras atividades de desenvolvimento de habilidades e competências estão disponíveis no Blog ou site do Prêmio. Verifique com o Líder em sua localidade. Seção/área de atividade do Mérito Juvenil:Esportes, recreação física e lazer Objetivo Encorajar a participação em Esportes, Atividade física e no aprimoramento do desempenho. Valores Esta seção deve encorajar os participantes a melhorarem seu desempenho físico através do treinamento e da perseverança na atividade escolhida. O envolvimento em uma Atividade física deve ser uma experiência agradável, apesar do esforço físico. Esta seção baseia-se no fato de que um corpo saudável é importante para desenvolver uma mente saudável. A atividade física é essencial para o bem-estar de uma pessoa, e espera-se que a introdução de uma atividade física prazerosa desenvolva hábitos benéficos em longo prazo. A realização de um desafio físico também proporciona sensação de sucesso e satisfação duradoura. Como na seção Habilidades, o participante pode iniciar uma atividade completamente nova ou tentar aprimorar sua habilidade na atividade que já realiza em sua vida. Benefícios Fazer parte de alguma forma de atividade física tem muitos benefícios, incluindo os a seguir:

• Desenvolvimento de hábitos saudáveis;

• Melhoria da capacidade física;

• Aumento da autoestima;

• Interação social, especialmente em esportes em equipe, mas também através do encontro com pessoas que têm interesse no mesmo esporte;

• Melhora da autodisciplina, perseverança e automotivação;

• Sensação de realização;

• Despertar da consciência para as várias oportunidades disponíveis na área;

• Motivação do trabalho em equipe, se a atividade é em equipe; e

• Prazer no que realiza. Requisitos

Os requisitos se adéquam por igual a todos os jovens, independentemente da capacidade física, sendo aplicáveis tanto a atletas de elite quanto àqueles que não são familiarizados com esporte. Os resultados principais são a participação, a persistência e o aprimoramento. Ao trabalhar com o Líder os participantes devem escolher uma atividade física de interesse e na qual poderão mostrar seu aprimoramento durante um período de tempo prolongado, seguindo a abordagem de objetivos descrita no capítulo Condições Gerais. Para manter o equilíbrio essencial do Programa, os participantes devem ter cuidado na escolha da atividade para que essa não seja similar às atividades de Serviço Comunitário e Voluntariado ou Habilidades. É sempre útil, quando possível, se juntar a um clube ou seguir um programa nacional de esportes, para que se tenha uma atividade estruturada. Isso não é um requisito, mas pode ser muito útil aos participantes e ao Líder para alcançarem objetivos mensuráveis e significativos. Os participantes devem escolher uma atividade física que realizem por conta própria ou como parte de um time. No caso de um esporte em equipe, é o esforço individual do participante e o seu comprometimento que contam. Embora o Programa não seja competitivo, os esportes competitivos são perfeitamente aceitáveis. Processo


Planejamento inicial e estabelecimento de objetivos com o Líder, para acordarem os desafios visados e o início do processo

Monitoramento do Progresso �

Os objetivos e o progresso devem ser periodicamente revisados e revistos quando necessário

Revisão Final Revisão de todo o processo e preenchimento na Caderneta de Registros

Para mais informações, leia o capítulo Condições Gerais.

Tempo Exigido As exigências de tempo para esta seção são praticamente as mesmas das seções de Habilidade e Serviço Comunitário e Voluntariado. Os participantes do Nível Bronze e os que entram direto nos níveis Prata e Ouro terão que dedicar um tempo extra para uma seção do Programa, e podem escolher a Atividade Física e Lazer para completar esse tempo. Para saber mais leia as exigências nas Condições Gerais deste livro.

Nível Tempo Mínimo Tempo

Máximo


Prata 6 meses 12 meses (Para os que não possuem o nível Bronze)

Ouro 12 meses 18 meses (Para os que não possuem o nível Prata)

Em comum com as seções Habilidades e Serviço Comunitário e Voluntariado, o tempo mínimo médio com a atividade Física e Lazer é de uma hora por semana. Em um ambiente estruturado, como participar de um time esportivo, o treinamento semanal e as competições podem durar mais do que uma hora, e espera-se que o participante esteja envolvido durante todo o tempo. Exemplos A lista de atividades possíveis é quase ilimitada, mas os participantes devem ter o cuidado para não escolher atividades que são consideradas pelo Programa como devidas às seções de Habilidades ou de Serviço Comunitário e Voluntariado. Uma regra simples é que se faz o participante suar a camiseta, é uma atividade física. Abaixo, alguns exemplos: Esportes com Bola – Futebol, rúgbi, futebol americano, voleibol, basquetebol, handebol, baseball, tênis, pingue-pongue etc. Atletismo – Corrida, salto em distância ou salto com vara, lançamento de peso ou de martelo, triatlo. Esportes Aquáticos – Canoagem, caiaque, natação, pólo aquático, vela, surfe, windsurfe, kitesurf, esqui aquático, mergulho, nado sincronizado, remo etc. Artes Marciais – caratê, judô, kickboxing, boxe, taekwondo, kung fu, jiu ji tsu. Esportes com Animais – Equitação. Atividades de Fitness – Aeróbica, jogging, caminhada, musculação. Esportes de Aventura – Escalada, montanhismo, paraquedismo, asa delta. Dança Outros – Ciclismo, ginástica, levantamento de peso, trampolim, patinação, skate, bicicross.

Seção/área de atividade complementar do Mérito Juvenil:Projeto de Residência (somente para nível ouro) Objetivo Ampliar a experiência através do envolvimento com outras pessoas em um ambiente não residencial. Valores O Projeto de Residência proporciona aos participantes uma experiência compartilhada com pessoas que normalmente não estão em sua convivência cotidiana, trabalhando em busca de um objetivo comum. Deve ser uma experiência que amplie a visão e os horizontes do participante, e fortaleça as regras de convivência social. Benefícios Os benefícios dependerão, obviamente, do tipo de experiência escolhida. Alguns benefícios gerais incluem:

• encontro com novas pessoas;

• experiência em um ambiente desconhecido;

• formação de novos relacionamentos;

• trabalho em equipe;

• responsabilidade;

• desenvolvimento de habilidades de comunicação;

• iniciativa;

• aprendizado de novas habilidades e desenvolvimento das já existentes; e

• prazer em viver e trabalhar com outras pessoas. Requisitos Esta seção só existe no nível Ouro. Exige-se que os participantes realizem uma atividade com objetivo compartilhado, com pessoas que normalmente não são seus amigos ou colegas, em um ambiente residencial desconhecido. A atividade deve acontecer por um período mínimo de quatro noites e cinco dias consecutivos. Em circunstâncias excepcionais, o compromisso pode se estender por dois fins de semana. Nessas circunstâncias, a mesma atividade pode ser feita durante esses dois fins de semana e deve acontecer dentro do mesmo período de 12 meses. O Projeto de Residência pode estar relacionada com atividades de outras seções do Programa. O jovem deve decidir com seu grupo, e orientações do Líder, qual atividade ou conjunto de atividades realizar. Processo

Planejar �

Planejamento inicial com o Líder, para acordarem a escolha do projeto.

Fazer �

Realização do Projeto Residência, acompanhado de entrevistas

Revisar Revisão final da experiência e anotação na Caderneta de Registros

Planejar – Os participantes devem discutir suas áreas de interesse com o Líder antes de escolherem um projeto. Esse projeto exige considerável investimento do tempo pessoal, e às vezes dinheiro. O participante deve ser encorajado a escolher sabiamente entre as oportunidades adequadas. Os participantes deverão escolher uma atividade de interesse comum, deverão fazer as indagações e os arranjos necessários, e informar à organização que desejam tal atividade para contar para o Nível Ouro. O Líder deve acompanhar e avaliar o participante para completar a Caderneta de Registros. Fazer – Antes do início do projeto, os participantes devem lembrar ao Líder que estão realizando a atividade como parte do Nível Ouro.

Revisar – Os participantes devem ter a oportunidade de revisar sua experiência com o Líder durante o projeto e ao final dele. O participante deve ser avaliado quanto: aos padrões pessoais (dedicação, pontualidade etc.); ao relacionamento com as pessoas durante a atividade; a vontade de demonstrar iniciativa e responsabilidade; e Desenvolvimento das habilidades durante a atividade. Uma vez que esta revisão é finalizada, o Líder deve completar e assinar a Caderneta de Registros, adicionando comentários positivos. Exemplos Existem muitas oportunidades diferentes para a realização da Vivência Comunitária. Algumas categorias e alguns exemplos estão na lista abaixo. Vale à pena enfatizar novamente que a atividade deve ter um propósito – não é um feriado! Cursos de Treinamento Pessoal – Cursos de imersão em línguas estrangeiras, treinamentos de liderança, desenvolvimento de capacidades, estudos ecológicos, curso de liderança do Programa, acampamento jovem etc. Projetos Ambientais e Conservacionistas – Limpeza ambiental, trabalho voluntário em parques nacionais, pesquisa em habitats e ecossistemas, restauração de edifícios. Serviços Prestados a outras Pessoas e Comunidades – Projetos de construção, fornecimento de facilidades, assistência como líder em um acampamento jovem, trabalho com ajuda humanitária em outros países, trabalho em hospitais e em asilos. Com Base em Atividades – Cursos de aventura ao ar livre, treinamento de equipes esportivas, desenvolvimento de habilidades esportivas, regatas etc. Existe um grande número de organizações oferecendo experiências. Para acessá-las, por favor, visitar www.intaward.org ou http://meritojuvenil.blogspot.com

V Dos indicadores chaves de desempenho na execução do Mérito Juvenil O Operador Independente (OI) de cada território deverá observar os seguintes instrumentos gerenciais e administrativos para avaliar e informar seus indicadores de desempenho na realização do Programa: A tabela a seguir deverá ser utilizada para orientar a realização das atividades do Mérito no território. É importante destacar que o Operador Independente (OI) deverá informar sobre esses indicadores no final de cada período de financiamento, como forma de poder estar habilitado para prosseguir com a execução do projeto. Utilize a tabela como referência e realize adaptações com os prazos de seu projeto e de acordo com o seu período de tempo especificado. É essencial tomar nota dos indicadores chaves de desempenho dos investimentos sociais do projeto conjunto no território. É especificamente útil ter em conta este quadro no desenvolvimento de suas realizações e resultados.

Objetivos Atividades Recursos Realizações Resultados Coleta de dados Riscos

Aumento do alcance do programa com um mínimo de 900 jovens em cada território por 20 meses após o início das atividades, que significa que o programa será ampliado por pelo menos mais 2700 participantes nesses territórios do Brasil: Contagem, Vitória e Lauro de Freitas.

Com o apoio financeiro e de consultores e líderes do Mérito, fortalecer a capacidade de desenvolver parcerias com organizações prontas para executar o Mérito como Unidades Operativas. Incentivar mais parcerias a evoluir na execução do Mérito.

Funcionários, especialistas e consultores voluntários e líderes do Mérito

Palestras e apresentações do Mérito, Número de parcerias desenvolvidas Jovens cadastrados no Mérito. Atividades com os jovens realizadas. Número de jovens Concluindo o programa

Cadastramento de jovens e de novos líderes, Aumento de Parcerias, que significa um aumento em organizações que realizam o prêmio. Maior participação de adultos no programa. Maior qualidade do programa (mais estrutura e suporte) e maior capacidade de realização

Registro de participantes, Registros de capacitação, Dados estatísticos anuais Formação redes sociais Dados estatísticos de retorno e manutenção de jovens no prêmio (blogs, Orkut, Twitter, facebook e outras redes sociais)

Falta de apoio financeiro Treinamento não adequado Formandos e formadores não suficiente jovens Insuficiente numero de participantes interessados

Seção de Voluntariado - Realização de atividades preparatórias com os jovens900 jovens em cada território, em seus níveis específicos e idades correspondentes.

Preparar líderes, assessores e voluntários para capacitar e preparar os participantes na realização de suas atividades de voluntariado.

Funcionários, Assessores , especialistas e consultores, voluntários e líderes do Mérito

Palestras e apresentações desta seção do Mérito, Número de parcerias desenvolvidas. Jovens cadastrados no Mérito. Preparação das ações em conjunto com os jovens. Aumento de qtidade de jovens concluindo a seção do Mérito.

Envolvimento dos jovens, líderes, assessores e voluntários nas atividades preparatórias, Aumento de Parcerias e envolvimento de adultos, Maior qualidade do programa com melhor estrutura e suporte. Maior capacidade de realização desta seção de atividades do Mérito.

Registro de participantes, Registros de capacitação, Listas de participação, Dados estatísticos anuais Formação redes sociais Dados estatísticos de retorno e manutenção de jovens no prêmio Sistemas online:(blogs, fotolog, Orkut, Twitter, facebook e outras redes sociais)

Falta de apoio financeiro Treinamento não adequado Formandos e formadores não preparados. Numero de jovens Insuficiente, Baixo número de participantes interessados

Seção de Habilidades - Realização de atividades preparatórias com os jovens900 jovens em cada território, em seus níveis específicos e idades correspondentes.

Preparar líderes, assessores e voluntários para capacitar e preparar os participantes na realização de suas atividades de Habilidades





Falta de apoio financeiro Treinamento não adequado Formandos e formadores não preparados. Numero de jovens Insuficiente, Baixo número de participantes interessados

Seção de Recreação, Esportes e Lazer - Realização de atividades preparatórias com os jovens900 jovens em cada território, em seus níveis específicos e idades correspondentes.

Preparar líderes, assessores e voluntários para capacitar e preparar os participantes na realização de suas atividades de Recreação, Esportes e Lazer


Palestras e apresentações desta seção o Mérito, Número de parcerias desenvolvidas. Jovens cadastrados no Mérito. Preparação das ações em conjunto com os jovens. Aumento de qtidade de jovens concluindo a seção do Mérito.



Falta de apoio financeiro Treinamento não adequado Formandos e formadores não preparados. Numero de jovens Insuficiente, Baixo numero de participantes interessados


Seção de Jornadas de Aventuras - Realização de atividades preparatórias com os jovens900 jovens em cada território, em seus níveis específicos e idades correspondentes para as diferentes Jornadas de Aventura.

Preparar líderes, assessores e voluntários para capacitar e preparar os participantes na realização de suas atividades de Jornadas de Aventuras





Falta de apoio financeiro Treinamento não adequado Formandos e formadores não preparados. Numero de jovens Insuficiente, Baixo numero de participantes interessados

Para realizar no mínimo duas oficinas de formação de novos líderes (FNL) em cada território

Realizar no mínimo 2 (duas) oficinas de formação de novos líderes em Contagem, Vitória e Lauro de Freitas

Envolva a Sociedade Civil para atuar como voluntários no desenvolvimento de jovens. Voluntários para treinar como líderes do prêmio para aconselhar, guiar e assistir participantes. Apoio dos voluntários na logística e materiais para capacitação

Numero de novos líderes formados em cada capacitação: média de 25

Aumento do número de líderes capacitados no território

Formulários de avaliação pós-capacitação. 3 a 6 meses depois da capacitação os novos líderes serão contatados para saber quantos estão ativos e como estão realizando o Mérito, por ex. mediante políticas publicas, por órgãos de governo, redes de juventude, ONGs e mecanismos de suporte ao desenvolvimento juvenil. Mecanismos gerenciais de controle de qualidade e estatística

Dificuldade de execução financeira.

Perfil inadequado dos alunos. Mudanças e instabilidades políticas

Realizar Oficina de Formação de Multiplicadores/Formadores em Contagem, Vitória e Lauro de Freitas

Oficina de Formação de Multiplicadores/Formadores em Contagem, Vitória e Lauro de Freitas

Líderes do Mérito para serem treinados como multiplicadores. Local do evento, logística de realização (material técnico, hospedagem, deslocamento, alimentação)

Média de participantes (líderes do Mérito certificados pela Autoridade Mundial) é de 15 a 25 participantes

Aumentar numero de lideres treinados e certificados pela Associação Internacional para realizar novas capacitações no território. Isto vai levar a constituição de Comitê de Multiplicadores do Programa para manutenção do padrão de qualidade.

Formulários de avaliação pós-capacitação. Realização de treinamentos com qualidade – visita do Oficial de Desenvolvimento Instrumentos padrões de controle de qualidade.

Dificuldades de planejamento financeiro Dificuldade de treinadores capacitados para realizar as oficinas

Estabelecer um Comitê de formação em cada Território nos Estados de Minas Gerais, Espírito Santo e Bahia

Fornecer oportunidade a formadores para coletivamente formarem um Comitê de formação do Território onde eles realizam a formação de novos líderes do prêmio.

Oficina de Formação de Formadores estrutura o Comitê de Formação do Programa no território. Receberão Assistência técnica e prática do Oficial de Desenvolvimento, dos líderes do Estado, suporte eletrônico e de intercâmbios com melhores praticas. Um espaço on-line e um local para reunir-se com regularidade.

Numero de líderes capacitados participando do Comitê. Melhoria do controle de qualidade das futuras oficinas de formação de líderes, correção na realização e padronização.

Melhor padrão de qualidade e mais freqüente capacitação para as pessoas envolvidas com o Mérito.

Monitoramento e avaliação regular pelo Oficial de Desenvolvimento e Líderes do Estado visando atuação do Comitê de Formadores do território. Através de constante retorno via Online, redes sociais, blogs e outros mecanismos eficientes e eficazes no Brasil

Dificuldades da assistência financeira Formadores desligam-se do Mérito Falta de participantes, líderes e formadores.


Local do evento, logística de realização (material técnico, hospedagem, deslocamento, alimentação)

Habilidades para a vida e os resultados do programa Mérito Juvenil/Prêmio Internacional para a Juventude Aqui estão uma lista de potenciais 'habilidades para a vida' e outros resultados que os participantes do Mérito poderiam aprender como resultado de sua participação. 'Habilidades para a vida' são competências para um comportamento adaptativo e positivo que permitem que indivíduos lidem eficazmente com as demandas e desafios da vida cotidiana. Elas capacitam jovens para tomar medidas positivas para se proteger, promovem a vida saudável e relações sociais positivas (definição da OMS). 'Resultados' são as mudanças que ocorrem como resultado de fazer as atividades do Mérito Juvenil. Eles podem ser medidos a curto e médio prazo.

1. Habilidades para a vida: Tomada de decisões,

pensamento criativo, resolução de problemas e pensamento crítico:

• Responsabilidade

• Avaliar conseqüências futuras das ações presentes para si e para os outros

• Resolução de problemas

• Tomada de decisões

• Habilidades de planejamento

• Habilidades organizacionais

• Habilidades em gestão do tempo

• Habilidades em liderança

• Pensamento criativo

2. Habilidades para a vida: Autogestão, lidar com

o estresse e emoções:

• Sentimento de realização/vontade de perseguir objetivos futuros

• perseverança/determinação para perseguir objetivos

• Autoestima/autoconfiança/auto-respeito/auto-imagem positiva

• Consciente do próprio potencial

• Vontade de tentar coisas novas /espírito de aventura

• Valorização do ambiente externo ou Natureza/ Desenvolver consciência ambientalista/

• Desenvolver hábitos de vida saudáveis/aptidão física

• Melhorar a resolução de conflitos/ melhoria de relacionamento com outras pessoas (incluindo família, adultos, professores, colegas)

• Lidar com as mudanças /flexibilidade/adaptabilidade

3. Habilidades para a vida: Comunicação e

habilidades interpessoais:

• Habilidades de comunicação Interpessoal

• autoconsciência/consciência de própria força e fragilidades

• Consciente do papel que você pode fazer em ajudar os outros / capacidade de fazer a diferença

• Senso de responsabilidade com os outros e com a comunidade

• Trabalho em grupo e em cooperação

• Negociação

• Tolerancia

• Empatia/compaixão com os outros

• Aumentar consciência de questões sociais

• Autodisciplina/Automotivação

4. Habilidades para a vida: Outros resultados:

• Novos hobbies/interesses/competências específicas

• Alarguem horizontes/pisando fora da zona de conforto

• Melhorar empregabilidade

• Maior envolvimento na Comunidade

• Senso de pertencimento e identidade

• Novas amizades

• Encontram pessoas de diferentes origens

• Se divertir

• Engajamento em atividades positivas

• Superar medos ou experiências negativas

VI Relatório e Estudos dos impactos da realização das atividades do Mérito Juvenil/Prêmio Internacional para a Juventude

Dos Operadores Independentes do Mérito Juvenil, será esperado que demonstrem mediante relatórios periódicos, estudos e análises realizadas com os jovens beneficiários, e os instrumentos disponibilizados pela Associação Internacional para a gestão do Programa, os impactos da realização das atividades. Serão considerados como impactos as mudanças significativas e duradouras que tenham ocorrido no participante como resultado do programa. Impactos se relacionam com a visão geral e a personalidade do programa. Por sua natureza de longo prazo é improvável ser sentida ao completar o programa, mas mais propensos a sentir-se após 2 a 3 anos ou mais. O Mérito/Prêmio Internacional é um programa de desenvolvimento pessoal de jovens, capacitando-os para tornarem-se “cidadãos comprometidos do mundo”. Embora 'cidadania' seja um termo sem definição universal, definido de forma diferente em diferentes culturas, a Associação Internacional geralmente entende “um cidadão empenhado” para se referir a um indivíduo que:

• Está ciente acerca do mundo e capaz de pensar criticamente sobre questões globais complexas;

• Respeita e valoriza a diversidade;

• Tem empatia e preocupação ativa para com os outros; É Comprometido com a justiça social e a

equidade.

• Participa na Comunidade em diferentes níveis desde o local até o global;

• Possui senso de responsabilidade individual e coletiva; Acredita que as pessoas podem fazer a diferença;

• Está comprometido com o meio-ambiente e empenhado com desenvolvimento sustentável;

• É capaz de argumentar efetivamente, expressar as suas opiniões e ouvir as opiniões dos outros;

• É capaz de cooperar com os outros e resolver conflitos;

Por possibilitar aos jovens oportunidades de aprender e desenvolver 'habilidades de vida' por meio de atividades recreativas positivas e desafiadoras e a experiência prática da prestação do serviço voluntário para sua comunidade, o programa também tem o potencial para ter um número de impactos mais amplos. Indicadores de impacto são susceptíveis de ser contexto específico e será importante durante a criação de uma proposta de pesquisa para adaptá-las para que sejam relevantes para o projeto específico e contexto cultural. Muitos dos impactos listados abaixo se ligam aos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) da ONU -Organização das Nações Unidas (consulte o apêndice a para mais detalhes), bem como as 15 áreas prioritárias de preocupação do Programa de Ação para a juventude da ONU (WPAY) (para mais detalhes, veja o apêndice B). Em tempo, gostaríamos de vincular esses impactos às visões, missões e objetivos estratégicos dos parceiros da Associação Internacional ajudando-nos no futuro a priorizar nossas parcerias e a sermos mais estratégicos sobre com quem realizamos parcerias. Pesquisar esses impactos também vai interagir com muitas das 21 jornadas da Associação definidas no Fórum de Sydney (2009), incluindo as Jornadas 1, 2, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 16 e 213.

IMPACTOS Os impactos mais potenciais do Mérito/Prêmio Internacional para Jovens incluem:

1. Melhoria de escolaridade – O Prêmio possibilita que o jovem possa aplicar o que aprendeu na escola em

situações da vida real e aprimore sua experiência de aprendizagem. Também pode facilitar oportunidades

para que os jovens desenvolvam sua perseverança, automotivação e autoconfiança e desenvolver um

senso de crença nas suas próprias capacidades que podem aumentar seu compromisso com a educação.

Para alguns jovens concluir qualquer nível do programa lhes permite provar aos outros que eles são

capazes de obter sucesso ou fazer bem alguma coisa. Para mais detalhes (em inglês) veja em:

http://www.intaward.org/uploads/documents/Forum_publication_web.pdf

Indicadores de impacto – Pode incluir melhoria na graduação, melhores taxas de participação,

comportamento aprimorado em sala de aula ou melhor relacionamento entre professores e alunos.

Estudos técnicos comprovam que, sendo excluídos do sistema educacional ou o abandono escolar tem

uma ligação direta com a vulnerabilidade do jovem em termos de habitação, violência e criminalidade, usar

drogas ou álcool, HIV/AIDS, casamento precoce, gravidez na adolescência ou prostituição. Portanto, se o

Mérito pode incentivar um/uma jovem para completar a sua educação, o Mérito pode também diminuir

vulnerabilidades de uma pessoa jovem. Algumas destas vulnerabilidades são capturadas em outras

medidas de impacto abaixo

ODM: Meta 1 Erradicar Pobreza e a Fome; Meta 3 Equidade de Gênero e empoderamento feminino; Meta 4

Combater HIV/AIDS, Malária e outras doenças; e Meta 5 Melhorar saúde maternal.

Prioridades e preocupações do Programa de Ação para a juventude da ONU (WPAY): Fome e Pobreza;

Educação; Abuso de drogas; HIV/AIDS; e Relações Inter geracionais.

2. Melhoria da empregabilidade e criação de meios de subsistência sustentáveis – Participando do Mérito

pode fornecer ao jovem algumas evidências que podem ser usadas no seu “Currículo Vitae” atestando que

têm habilidades ou a capacidade de fazer ou alcançar certas coisas. Em alguns casos, através do programa

o jovem pode desenvolver um interesse ou descobrir um talento que pode, em seguida, dar sequencia a

uma carreira específica. O Mérito também pode facilitar a oportunidade para os jovens aprenderem uma

habilidade técnica ou prática que pode ser usada diretamente para seu sustento. O Mérito também pode

facilitar a oportunidade para os jovens construírem redes e fazer contatos que poderiam ser benéficos

quando encontrar emprego ou um modo de vida.

Indicadores de impacto – Podem incluir aumento da empregabilidade, tipo de emprego e qualidade do

mesmo, níveis de renda, alterações de riqueza ou consumo, atitudes empreendedoras e interesses, bem

como atitudes e percepções do empregador para com o Programa Mérito Juvenil/Prêmio Internacional

para a Juventude.

ODM: Meta1 Erradicar a pobreza e a fome; e Meta 3 Equidade de gênero e empoderamento

feminino.

Prioridades e preocupações do Programa de Ação para a juventude da ONU (WPAY): Fome e

Pobreza e Empregabilidade.

3. Maior participação na vida cívica e compromisso contínuo de prestar serviço voluntário – O Mérito

capacita jovens através do serviço voluntário para tornar-se mais ativamente envolvidos em suas

comunidades. Participação regular em atividades de serviço comunitário voluntário pode promover um

contínuo senso de compromisso de voluntariado.

Indicadores de Impacto – podem incluir participação continuada em voluntariado ou participação em

atividades comunitárias, incluindo a participação continuada na prática, política e governação do prêmio,

doando para causas beneficentes, associações voluntárias/comunidade/local, aumentou o interesse por

questões sociais, ou maior empatia e active preocupação para os outros

ODM: Meta1 Erradicar a pobreza e a fome; e a Meta Esquecida Assegurar Colaboração inter‐religiosa

para a Paz.

Prioridades e preocupações do Programa de Ação para a juventude da ONU (WPAY): Fome e Pobreza e

Participação

4. Inclusão social – em alguns países o Prêmio envolve os jovens com as pessoas que são vulneráveis para

poderem sentir os efeitos da exclusão social. O Mérito pode facilitar oportunidades para estes jovens

envolverem-se na Comunidade, conhecer pessoas de diferentes origens e fazer novos amigos, que, por sua

vez fortalecerão sua autoestima e o sentimento de pertencimento. A inclusão social pode ajudar os jovens

a alcançarem sucesso nas áreas de educação, emprego e vida social. Luta contra a pobreza é um

componente central da inclusão social, uma vez que a pobreza pode desencadear uma série de processos

de exclusão.

Indicadores de impacto – pode incluir alguns dos outros indicadores de 'melhor habilitações', 'melhor

empregabilidade e a criação de meios de subsistência sustentáveis' e 'maior participação na vida cívica e

compromisso contínuo de dar serviço', bem como a redução da pobreza.

ODM: Meta 1 Erradicar Pobreza e a Fome; Meta 3 Equidade de Gênero e empoderamento feminino; Meta 4

Combater HIV/AIDS, Malária e outras doenças; Meta 5 Melhorar saúde maternal. E a Meta Esquecida ODM

Assegurar dialogo inter‐religioso para a Paz.

Prioridades e preocupações do Programa de Ação para a juventude da ONU (WPAY): Fome e Pobreza;

Educação; Empregabilidade; Globalização; Saúde; Jovens mulheres e Jovens Homens; Entretenimento e

Participação.

5. Fortalecimento comunitário – O Mérito pode reforçar as ligações entre a comunidade e os jovens, ou a

Comunidade e as escolas ou outras organizações de juventude que executem o programa. O programa do

Mérito pode melhorar a percepção dos jovens na sociedade e melhorar a cooperação com a comunidade

internacional.

Indicadores de impacto – Pode incluir o aumento da participação de jovens em grupos e reuniões, em

eventos comunitários, reuniões ou em entidades comunitárias ou sociais, melhoria da integração

comunitária, redução do envolvimento em conflitos e violência ou melhoria de atitude de adultos com

relação a juventude.

Dos ODM: Meta 1 erradicar a pobreza e a fome. Meta 3 da igualdade e autonomia das mulheres; Meta 4

combater HIV/AIDS, a malária e outras doenças; Meta 5 melhorar a saúde materna; e o ODM faltando

garantir colaboração inter‐religiosA para a paz.

WPAY prioridade diz respeito: Fome e pobreza. Meninas e jovens mulheres. Conflito; e participação.

6. Empoderamento das mulheres e a igualdade entre homens e mulheres – O Mérito pode fortalecer o

empoderamento das jovens mulheres por facilitar oportunidades para que elas se envolvam em atividades

que não teriam a oportunidade de fazer, para socializar e compartilhar experiências com seus parceiros(as)

afetivos(as) e, se for o caso disso, com o sexo oposto, construir seu sentimento de auto-estima e ajudá-los

a provar aos outros e a próprios de sua capacidade de conviver e de se relacionar afetivamente com a

diversidade de gênero.

Indicadores de impacto – podem incluir mudanças de atitude da Comunidade em prol da igualdade,

melhoria de competências entre mulheres jovens, melhoria da empregabilidade e a criação de meios de

subsistência sustentáveis para jovens mulheres, jovens mulheres aumentaram a capacidade de determinar

suas próprias escolhas, as mulheres jovens têm um maior senso de auto-estima e sua própria capacidade

ou a adoção ou implementação de políticas relacionadas com a igualdade de oportunidades.

Do ODMG: Meta 1 erradicar a pobreza e a fome. Meta 3 da igualdade e autonomia das mulheres; Meta 4

combater HIV/AIDS, a malária e outras doenças; e Meta 5 melhorar a saúde materna.

WPAY prioridade diz respeito: Fome e pobreza. Educação; Emprego. Saúde. Meninas e jovens mulheres.

HIV/AIDS e participação.

7. Redução e prevenção da violência/conflitos e construção da paz – O Mérito pode auxiliar aos jovens a

contribuir para a restauração da confiança e da paz na comunidade ou entre comunidades diferentes.

Indicadores de Impacto – dependendo do contexto cultural, indicadores de impacto podem incluir maior

/tolerância e respeito pela diversidade, a reintegração das crianças-soldados na Comunidade, maior

diálogo e cooperação entre a Comunidade e a redução dos intergrupos conflito e violência.

Da MDG: meta 1 erradicar a pobreza e a fome; e os ODM faltando Certifique‐se de colaboração

inter‐religiosa para a paz. WPAY prioridade e preocupações: fome e pobreza; e Conflito.

8. Preocupação com o meio ambiente e compromisso com o desenvolvimento sustentável – O Mérito pode

permitir aos jovens aumentar seus conhecimentos, consciência e compromisso acerca da abordagem das

questões ambientais. O programa também pode facilitar oportunidades para os jovens participarem em

actividades de recuperação ambiental, para restaurar os danos ambientais ou evitar danos futuros. Este

impacto liga diretamente a publicaçao 21 Jornadas, do Fórum de Sydney: para vincular a jornada de

aventura e outras seções do prêmio às juventudes ambientalistas.

Indicadores de impacto – podem incluir a restauração de danos ambientais, por exemplo, uma navegação

mais limpa ou árvores plantadas, maior consciência e o conhecimento das questões ambientais, consumo

responsável, ou continuaram envolvimento em organizações ambientais, incluindo a participação no

trabalho voluntário que apoia as organizações ambientais.

Do MDG: objetivo 7 garantir a sustentabilidade ambiental.

Diz respeito a prioridades da WPAY: Saúde. e meio‐ambiente.

9. Taxas de reincidência reduzida – onde o programa funciona com delinquentes jovens, o programa pode

contribuir para a redução das taxas de reincidência e a diminuir a incidência do crime entre a juventude.

Indicadores de impacto – o indicador principal de impacto será uma taxa reduzida de reincidência.

Preocupações prioritárias WPAY: Abuso de drogas. Delinquência; e relações intergeracionais.

QUADRO RESUMO DOS IMPACTOS DO MÉRITO, ODM RELATIVOS E PREOCUPAÇÕES PRIORITÁRIAS WPAY

Impacto ODM Prioridade WPAY

Realização de educação aprimorada Objetivo 1 erradicar a pobreza e a fome

Meta 3 da igualdade e autonomia das

mulheres Meta 4 combater HIV/SIDA,

malária e outras doenças Meta 5

melhorar a saúde materna

Fome e pobreza Educação Abuso de

drogas HIV/AIDS. Relações entre gerações

Melhoria da empregabilidade e a criação de meios de subsistência sustentáveis

Objetivo 1 erradicar a pobreza e a fome


mulheres

Fome e pobreza Emprego

Maior participação na vida cívica e compromisso contínuo de dar serviço


dos ODM em falta Certifique‐se de

colaboração inter‐religioso pela paz

Fome e pobreza Participação

Inclusão social Objetivo 1 erradicar a pobreza e a fome

meta 3 da igualdade e autonomia das



melhorar a saúde materna Faltando MDG

Certifique‐se de colaboração

inter‐religioso pela paz

Fome e pobreza Educação Emprego

Globalização Saúde Meninas e jovens

mulheres Lazer Participação

Comunidade reforço Objetivo 1 erradicar a pobreza e a fome




melhorar a saúde materna Faltando MDG

Certifique‐se de colaboração

inter‐religioso pela paz

Fome e pobreza Meninas e jovens

mulheres Conflito Participação

Empoderamento das mulheres e a Objetivo 1 erradicar a pobreza e a fome Fome e pobreza igualdade entre os sexos Meta 3 da igualdade e autonomia das



melhorar a saúde materna

Educação Emprego Saúde Meninas e

jovens mulheres HIV/AIDS. Participação

Redução e prevenção da violência/conflitos e construção da paz


Faltando MDG Certifique‐se de

colaboração inter‐religioso pela paz

Fome e pobreza Conflito

Preocupação com o meio ambiente e compromisso com o desenvolvimento sustentável

Meta 7 garantir a sustentabilidade

ambiental Saúde Ambiente

Taxas de reincidência reduzida ND Abuso de drogas Delinquência Relações

entre gerações

anexo i - contagem.mg.gov.br · atividades que motivam o crescimento pessoal, a descoberta de si...

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