ANÁLISE DE GÊNERO E FUNÇÃO SOCIAL NAS

DESIGNAÇÕES DAS RUAS DE MUNICÍPIOS DAS

MICRORREGIÕES DA AMUREL E AMRECCiências Humanas/ Linguagens e Artes

Introdução

O presente projeto enseja-se dos dados e da produção do material didático, efetuados a partir do

projeto de pesquisa Pibic (2008-2009) intitulado: Análise da influência da colonização na escolha

dos topônimos de municípios das microrregiões da AMUREL e da AMREC”. As análises dos

dados realizadas através da referida pesquisa evidenciaram a influência das etnias Portuguesa,

Tupi, Alemã e Italiana na escolha dos topônimos e consequentemente, seus reflexos na

sociedade.

Percebeu-se, ao ser focalizado, com mais especificidade alguns nomes de bairros e ruas do

município de Tubarão, a relevância de se aprofundar na pesquisa sobre a análise dos gêneros

(masculino/feminino), das funções sociais e profissões em designações de ruas.

Destaca-se que o estudo dos gêneros e das funções sociais torna-se um importante campo de

investigação para avaliar como e quais contextos podem ser refletidos. Bem como, para analisar

as relações e negociações construídas ao longo da história, que mudam continuamente e que se

manifestam de formas diferentes dependendo de cada lugar e de cada época. Este estudo faz

parte do Projeto de Pesquisa: Identidades e Migrações, coordenado pela Profa. Dra Jussara

Bittencourt de Sá, desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da

Linguagem/Letras da Unisul.

Objetivos

Investigar a presença dos gêneros, com ênfase no gênero feminino, e das funções sociais em

designações das ruas dos municípios das Microrregiões e analisar seus aspectos socioculturais. A

partir do estudo teórico sobre a condição da mulher e análise catalográfica das designações

urbanas, criar e produzir material didático-pedagógico multimídia em formato (CD-ROM) para ser

utilizado por escolas do Ensino Fundamental.

Metodologia

A metodologia norteadora contempla os pressupostos contidos nas pesquisas bibliográfica e de

campo. A pesquisa bibliográfica foi utilizada para a elaboração do corpus teórico que deu suporte

às análises dos dados colhidos na pesquisa de campo.

Após empreender reflexões acerca dos conceitos e considerações sobre os temas gênero e

função social, foi realizada pesquisa de campo nos dez municípios selecionados das

Microrregiões, com objetivo de catalogar os nomes das ruas desses e verificar a presença e a

ausência de designações femininas – bem como avaliar os aspectos sócio-culturais e as relações

e negociações para as referidas denominações.

Partindo desse estudo teórico sobre a condição da mulher e juntamente com os dados da análise

catalográfica das ruas foi possível elaborar e produzir o material multimídia em formato CD-ROM,

intitulado — Topônimo: Mulheres na História, apresentado às escolas públicas do Ensino

Fundamental.

Resultados

Material pedagógico em formato CD-ROM, para ser utilizado em escolas de ensino

fundamental:

ConclusõesEntendeu-se que conhecendo melhor o lugar onde vive, o sentido atribuído a cada nome de

rua, o indivíduo passa a conhecer melhor também sua própria identidade. Da mesma forma,

trabalhar na educação as questões de gêneros sociais contribui não apenas para entender o

papel da mulher ao longo da história, mas para perceber e refletir sobre toda a sociedade.

Assim, o presente estudo configura-se tanto como um resgate à memória das mulheres que

tiveram suas contribuições marcadas na sociedade, quanto como reflexão para o anonimato

de muitas que permanecem na invisibilidade.

Bibliografia

BEAUVOIR, Simone de. A mulher independente. Trad. Sérgio Milliet – Rio de Janeiro: PocketOuro, 2008.

_____________ O segundo sexo. A experiência vivida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira 1980.

_____________ O segundo sexo. Fatos e mitos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira 1980.

DEL PRIORI, Mary. (org). Historia das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto 1997.

STUART, Heloneida. Mulher objeto de cama e mesa. Rio de Janeiro: Vozes, 1974.

TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve História do Feminismo no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1999.

Apoio Financeiro: Unisul

Helena I. Schmid

Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)

Profa. Dra. Jussara Bittencourt de Sá

Professora orientadora

Curso de Licenciatura em Letras – Português/Inglês – Campus Tubarão