Análise da associação entre tempo de reação e tempo de movimento

em crianças Thiago SINESIO

Márcio Mário VIEIRA

NECOM – Núcleo de Estudos em Comportamento Motor Uni-BH – Centro Universitário de Belo Horizonte

Introdução Esporte

Capacidades à traços relativamente

permanentes e estáveis. Habilidades à máxima certeza, menor tempo

possível e o menor dispêndio energético.

Capacidades

Nível de habilidade (HIRTZ ,1971)

(MAGILL, 2000)

(SANTOS et al, 2003)

Capacidades e habilidades � Capacidades contribuem para bons

níveis de performance e rápido aprendizado de habilidades motoras.

� Habilidade do indivíduo depende das capacidades, tarefas e experiências motoras.

(CALVETE, 2005)

(SOUZA, ALMEIDA, 2006)

Tempo de reação (TR) �  TR à capacidade de responder rápida e

objetiva a um estímulo.

�  Intervalo de tempo entre apresentação de um estímulo e o início da resposta a ele.

(GRECO, BENDA, 1998)

(MAGILL, 2000)

TR

TR Simples

TR Escolha

TR Discriminação

Tempo de reação (TR) � O menor intervalo de TR é encontrado

em TR simples.

� Tipos de estímulo e complexidade da tarefa influenciam o TR.

(MACHADO-PINHEIRO et al, 1998)

(TEIXEIRA, 2006)

Relação complexidade / TR

�  C o m p l e x i d a d e à n ú m e r o d e elementos de um movimento.

� Quanto mais complexa a tarefa, maior o TR.

(SOUZA, ALMEIDA, 2006; HENRY e ROGERS, 1960)

Tempo de reação (TR)

� Quanto maior a musculatura a ser controlada, maior o TR.

� Movimento com o braço apresenta TR 20% maior quando comparado com movimento de dedo.

(MYIAMOTO e MEIRA JR, 2004)

(HENRY e ROGERS, 1960)

Tempo de reação (TR)

� Verifica-se a capacidade de percepção;

� Atenção;

� Velocidade de condução de estímulo;

� Rapidez de programação de resposta.

(COLLARDEAU et al., 2001; POWELL et al., 1999)

Tempo de movimento (TM) � Capacidade de tempo entre o início e

o término de uma habilidade motora.

� Avalia as habilidades motoras, maior v e l o c i d a d e e q u a n t i d a d e d e movimentos em determinado tempo.

(SAGE, 1977)

Correlação entre TR e TM � CHAGAS et al, (2005) não encontraram

correlação significativa.

� MYIAMOTO e MEIRA JR (2004) realizaram um teste de correlação com atletas federados de atletismo e não encontraram correlação significativa.

Correlação entre TR e TM � PHILLIPS e GLENCROSS (1985);

PIERSON e RASH (1960); MAGILL e P O W E L L ( 1 9 7 5 ) e n c o n t r a r a m correlação significativa entre TR e TM.

� Devido a divergência de resultados entre a correlação das capacidades TR e TM e poucos estudos realizados avaliando esta associação em uma ú n i c a h a b i l i d a d e m o t o r a e especialmente com crianças.

Objetivo

� Verificar se há correlação entre TR e TM em crianças.

Método e Materiais � Amostra à 10 crianças ; à Ambos os sexos; à Inexperientes na tarefa; à Idade entre 9 e 11 anos, média de 10,6 (± 0,8).

Foram seguidos os devidos cuidados éticos na pesquisa com seres humanos como determina o modelo de Helsinki.

Método e Materiais Instrumento e tarefa

Transportar bolas de tênis da parte inferior da plataforma para a parte superior em uma ordem pré-determinada na maior velocidade possível.

Delineamento e procedimento experimental

� Procedimentos foram informados verbalmente;

� Teste foi constituído de 15 tentativas.

Resultados

Geral (n=10) TR TM

537,54 (±77,29) 3629,77 (±280,24)

A tabela abaixo mostra os valores médios geral dos indivíduos (n=10) e o desvio padrão

Valores médios de tempo de reação (TR) e de movimento (TM) em milissegundos (ms).

Para a análise estatística foi utilizado a correlação produto momento de Pearson a qual detectou valor significativo para a associação (r=0,65; p=0,04).

Discussão � Os resultados deste estudo mostram

uma correlação significativa entre TR e TM.

� MYIAMOTO e MEIRA JR (2004) poss ive lmente não encont raram correlação por se tratar de grupos musculares diferentes e provavelmente os membros inferiores eram mais treinados.

Discussão �  CHAGAS et al (2005) também não corroborou

com nossos resultados o principal argumento para isso é que as habilidades utilizadas foram distintas e assim necessitavam de programação também distintas.

�  TR e TM são entendidos como capacidades independentes à o principal fator que influencia TM é a força muscular, já no TR são os mecanismos centrais de processamento antecedentes ao movimento.

(HENRY, 1960; 1961)

Discussão � MAGILL e POWELL (1975) avaliaram a

associação entre as duas capacidades a partir de uma única habilidade motora e encontraram correlações significativas.

� PHILLIPS e GLENCROSS (1985); PIERSON e RASH (1960) também verificaram correlações significativas entre TR e TM.

Discussão �  A p r i nc i pa l a rgumen tação dos

resultados obtidos em nosso estudo parte do ponto que foi utilizada uma mesma habilidade motora para medir a correlação entre TR e TM.

� Outros autores fizeram testes a partir de habilidades motoras diferentes, ou seja, não utilizaram a mesma tarefa e não encontraram correlação entre TR e TM.

(CHAGAS et al, 2005; MYIAMOTO e MEIRA JR, 2004)

Conclusão

� Há uma correlação significativa entre tempo de reação simples e tempo de movimento em uma mesma habilidade motora.

NECOM Núcleo de Estudos em Comportamento Motor

Uni-BH – Centro Universitário de Belo Horizonte