unidade 1
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CONCEITO DE PSICOLOGIAFORMADA POR DUAS
PALAVRAS GREGAS:
1.PSIQUE – ALMA, MENTE.
2.LOGOS – ESTUDO, CIÊNCIA.
ETMOLÓGICAMENTE PSICOLOGIA SIGNIFICA: ESTUDO DA ALMA.
Se confunde com a Filosofia até meados do século XIX.
Sócrates, Platão e Aristóteles deram o pontapé inicial na instigante investigação da alma humana.
A psicologia passou a ser considerada como ciência em 1879. Diversos fatores criaram a necessidade de se pensar a mente humana de outra forma.
A forma experimental a partir do método científico.
Método científico poderia dizer que é o caminho trilhado pelo cientista em busca de "verdades" científicas.
O que é a Psicologia? Como ela tem contribuído no dia-a-dia escolar? Como poderá ajudar na formação pessoal dos educadores?
estudo da mente;análise do comportamento; guia para o autoconhecimento humano; tratamento de enfermidades psicológicas; estudo da alma;estudo do homem; trabalho profundo com pessoas.
O processo histórico da construção do conhecimento acontece ao mesmo tempo em que as novas formas de organização da sociedade vão se concretizando.
Enquanto temos homens e mulheres que se dedicam exclusivamente a trabalhar manualmente, criam-se condições para que outro grupo de homens possa só trabalhar pensando.
PSICOLOGIACIÊNCIA
a ciência que estuda a mente e o comportamento.
Ciência é um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade obtidos por meio de metodologia científica.
Quando buscamos definir, descrever e prever comportamentos estamos fazendo ciência.
SENSO COMUMConhecimentos que vão passando por gerações; fácil de entender. Ex:
- Ameixa e mamão é bom para ajudar o intestino, preguiçoso;
- Esfregar uma aliança de ouro até esquentar e por em cima do “ter-sol” acaba com ele;
- Chá de camomila acalma;
- Gatos de três cores são sempre fêmeas;
- Cortar os cabelos na lua crescente faz com que os cabelos cresçam mais rápido;
- Chá de boldo cura problemas no fígado.
VERDADEIROS MITOS DA CIÊNCIA
-Só o conhecimento científico é verdadeiro e real;-O que pode ser expresso em termos quantitativo e coerente é objeto do conhecimento científico;-A ciência e a tecnologia dela advinda, é que pode resolver os problemas do homem;-Somente os “especialistas”são qualificados para tomar decisões, porque apenas eles detêm o saber.
EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE CONHECIMENTO:
os gregos se preocuparam com a origem e o significado da existência humana. foi com eles que surgiu a filosofia.
a religião surge como a formulação de um conjunto de pensamentos sobre a origem do homem, seus mistérios, princípios morais e etc.
a arte acompanha o homem desde a pré-história, quando deixou as marcas de sua sensibilidade nas paredes das cavernas, traduzindo suas emoções.
portanto, a arte, a religião, a filosofia, a ciência e senso comum são domínios do conhecimento humano.
AS TRÊS MAIS IMPORTANTES TENDÊNCIAS TEÓRICAS
DA PSICOLOGIA SÃO:Behaviorismo (Estímulo – Resposta)- Nasce com
Watson, nos Estados Unidos e
tornou-se importante
Por ter definido o fato
psicológico de modo
concreto, a partir da
noção de
comportamento.
A palavra Gestalt tem origem alemã e surgiu em 1523 de uma tradução da Bíblia, significando "o que é colocado diante dos olhos, exposto aos olhares". Hoje adotada no mundo inteiro significa um processo de dar forma ou configuração. Gestalt significa uma integração de partes em oposição à soma do "todo".
Psicanálise- Nasce com Freud, na Áustria, a partir da prática médica, recupera para a Psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo,
quebrando a tradição da Psicologia como a ciência da consciência e da razão.
FUNDADORES DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA
Vygotsky Lev
Semenovich
(1896 – 1934)Buscava conhecer o
homem na
sua totalidade
Henri Paul Hyacinthe Wallon (Henri
Wallon) nasceu na França em 15 de
junho de 1879. Antes de chegar à psicologia
passou pela filosofia e medicina.Faleceu, com 83 anos, em 01 de
dezembro de 1962.Wallon considera o desenvolvimento
da pessoa completa integrada
ao meio em que está imersa
com seus aspectos afetivo,
cognitivo e motor.
A gênese da inteligência para Wallon é biológica e social, ou seja, segundo este autor o ser humano é organicamente social e esta estruturação
orgânica supõe a intervenção
da cultura.
Nesse sentido, a teoria do
desenvolvimento humano
para Wallon é centrada
na pessoa completa.
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃOA psicologia é solicitada a intervir na
solução de problemas bastante variados. Mesmo que esteja sempre encontrando resistências e oposições, ela tem contribuído em diferentes domínios, sendo o da educação um deles.
A escola tem de se dirigir ao aluno de maneira que possa atingir toda sua personalidade, respeitando e estimulando sua espontaneidade total de ação e de assimilação.
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