resultados globais do inquÉrito efetuado aos alunos · 2015-01-30 · resultados globais do...
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Escola Superior de Dança
12
RESULTADOS GLOBAIS
DO INQUÉRITO EFETUADO
AOS ALUNOS 2º SEMESTRE DO ANO LETIVO 2011/2012
TURMA 41
2
Nota:
Os gráficos representam as respostas globais dadas pelos alunos através
de inquérito composto por duas partes: a primeira referente a questões
sobre a unidade curricular (questões P1 -1 a P1-9) e a segunda sobre o
docente (questões P2 – 10 a P2 -19).
Legenda dos gráficos:
MD – Muito desadequado;
D – Desadequado;
R – Razoável;
A – Adequado;
MA – Muito Adequado.
3
A minha motivação para a Unidade Curricular
4
A minha prestação global na Unidade Curricular
5
Relação entre o nº total de ECTS e o nº de horas de
trabalho exigido pela Unidade Curricular
6
Ligação entre as Unidades Curriculares do Curso
7
Contributo da Unidade Curricular para a aquisição de
competências associadas ao Curso
8
Qualidade dos documentos e material disponibilizado
9
A coordenação entre as componentes teórico-prática /
prática laboratorial
10
Coerência entre as atividades propostas e os objetivos
da Unidade Curricular
11
As metodologias de avaliação da Unidade Curricular
12
Pontualidade do docente
13
Grau de exigência do docente
14
Capacidade do docente relacionar a Unidade Curricular
com os objetivos do Curso
15
Cumprimento das regras de avaliação definidas
16
Clareza de exposição por parte do docente
em sala de aula
17
Domínio dos conteúdos programáticos
por parte do docente
18
Disponibilidade e apoio do docente fora das aulas
19
Relação do docente com os seus alunos
20
Capacidade do docente para motivar os alunos
21
Qualidade geral da atuação do docente
Escola Superior de Dança
12
RESULTADOS GLOBAIS
DO INQUÉRITO EFETUADO
AOS ALUNOS 2º SEMESTRE DO ANO LETIVO 2011/2012
TURMA 42
2
Nota:
Os gráficos representam as respostas globais dadas pelos alunos através
de inquérito composto por duas partes: a primeira referente a questões
sobre a unidade curricular (questões P1 -1 a P1-9) e a segunda sobre o
docente (questões P2 – 10 a P2 -19).
Legenda dos gráficos:
MD – Muito desadequado;
D – Desadequado;
R – Razoável;
A – Adequado;
MA – Muito Adequado.
3
A minha motivação para a Unidade Curricular
4
A minha prestação global na Unidade Curricular
5
Relação entre o nº total de ECTS e o nº de horas de
trabalho exigido pela Unidade Curricular
6
Ligação entre as Unidades Curriculares do Curso
7
Contributo da Unidade Curricular para a aquisição de
competências associadas ao Curso
8
Qualidade dos documentos e material disponibilizado
9
A coordenação entre as componentes teórico-prática /
prática laboratorial
10
Coerência entre as atividades propostas e os objetivos
da Unidade Curricular
11
As metodologias de avaliação da Unidade Curricular
12
Pontualidade do docente
13
Grau de exigência do docente
14
Capacidade do docente relacionar a Unidade Curricular
com os objetivos do Curso
15
Cumprimento das regras de avaliação definidas
16
Clareza de exposição por parte do docente
em sala de aula
17
Domínio dos conteúdos programáticos
por parte do docente
18
Disponibilidade e apoio do docente fora das aulas
19
Relação do docente com os seus alunos
20
Capacidade do docente para motivar os alunos
21
Qualidade geral da atuação do docente
Escola Superior de Dança
12
RESULTADOS GLOBAIS
DO INQUÉRITO EFETUADO
AOS ALUNOS 2º SEMESTRE DO ANO LETIVO 2011/2012
TURMA 43
2
Nota:
Os gráficos representam as respostas globais dadas pelos alunos através
de inquérito composto por duas partes: a primeira referente a questões
sobre a unidade curricular (questões P1 -1 a P1-9) e a segunda sobre o
docente (questões P2 – 10 a P2 -19).
Legenda dos gráficos:
MD – Muito desadequado;
D – Desadequado;
R – Razoável;
A – Adequado;
MA – Muito Adequado.
3
A minha motivação para a Unidade Curricular
4
A minha prestação global na Unidade Curricular
5
Relação entre o nº total de ECTS e o nº de horas de
trabalho exigido pela Unidade Curricular
6
Ligação entre as Unidades Curriculares do Curso
7
Contributo da Unidade Curricular para a aquisição de
competências associadas ao Curso
8
Qualidade dos documentos e material disponibilizado
9
A coordenação entre as componentes teórico-prática /
prática laboratorial
10
Coerência entre as atividades propostas e os objetivos
da Unidade Curricular
11
As metodologias de avaliação da Unidade Curricular
12
Pontualidade do docente
13
Grau de exigência do docente
14
Capacidade do docente relacionar a Unidade Curricular
com os objetivos do Curso
15
Cumprimento das regras de avaliação definidas
16
Clareza de exposição por parte do docente
em sala de aula
17
Domínio dos conteúdos programáticos
por parte do docente
18
Disponibilidade e apoio do docente fora das aulas
19
Relação do docente com os seus alunos
20
Capacidade do docente para motivar os alunos
21
Qualidade geral da atuação do docente
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