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RELATÓRIO DE EXECUÇÃO
DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
DO AGRUPAMENTO CONDE DE OEIRAS
2012/2013
Aprovado pelo Conselho Geral
10 de dezembro de 2013
2
A aplicação informática Gestão de Atividades e Recursos Educativos (GARE) que faz parte da plataforma
MOODLE foi utilizada pelo Agrupamento para gerir o Plano Anual de Atividades de 2012/13.
Para a execução do PAA foram analisados os parâmetros abaixo indicados:
Atividades
Estado das atividades – Gráfico 1
Atividades realizadas/não realizadas – Gráfico 2
Atividades não realizadas - Razões – Gráfico 3
Atividades avaliadas/não avaliadas – gráfico 4
Avaliadas pelo público-alvo – Gráfico 5
Formas de divulgação das atividades – Gráfico 6
Nº de atividades (Total: 237 / Aprovadas: 237)
Por escola – Gráfico 7
Por departamento – Gráfico 8
Por estrutura– Gráfico 9
Por tipologia – Gráfico 10
Por destinatário – Gráfico 11
Por período – Gráfico 12
Nº de atividades (Aprovadas/Realizadas/Não realizadas)
Por departamento – Gráfico 13
Por estrutura – Gráfico 14
Articulação com o Projeto Educativo
Nº de atividades – Gráfico 15
Por objetivo/departamento – Quadro 1
Custos Efetivos (Total: 3181 €)
Por escola – Gráfico 16
Por departamento – Gráfico 17
Por estrutura – Gráfico 18
3
Atividades
Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3
4
Gráfico 4
Gráfico 5
Gráfico 6
5
Conclusões da leitura dos gráficos 1, 2, 3, 4,5 e 6:
Foram realizadas 90% das atividades planeadas (gráficos 1 e 2).
As principais razões identificadas pelas quais não se realizaram algumas das atividades tiveram a ver
essencialmente com dificuldades temporais 31%, falta de recursos humanos 21% e de espaço físico 10%
(gráfico 3).
Não foram avaliadas pelos proponentes 2% das atividades e apenas 39% foram avaliadas pelo público-alvo
(gráficos 4 e 5).
Quanto às formas de divulgação das atividades, a mais utilizada foi material impresso (40%), seguida da
comunicação oral 34% (gráfico 6).
Nº de atividades (Total: 237 / Aprovadas: 237)
Gráfico 7
6
Gráfico 8
Gráfico 9
7
Gráfico 10
Gráfico 11
8
Gráfico 12
Nº de atividades (Aprovadas/Realizadas/Não realizadas)
Gráfico 13
9
Gráfico 14
Articulação com o Projeto Educativo
Gráfico 15
10
Articulação com o Projeto Educativo - departamentos
Nº de atividades
Eixos/ Objetivos/Metas
1.º Ciclo
do Ensino Básico
Ciências Sociais e Humanas
Direção Educação Especial
Educação Pré-
Escolar Expressões Línguas
Matemática e Ciências
Experimentais
A1. 40 24 1 4 1 31 4 36
A2. 38 27 1 2 5 30 2 36
B1. 41 23 1 4 9 32 6 36
B2. 20 16 0 2 2 12 4 18
B3. 11 20 0 2 4 3 2 14
B4. 17 16 0 1 2 8 2 14
B5. 16 8 0 1 4 31 1 32
B6. 0 4 0 0 0 0 0 4
B7. 13 16 0 6 1 16 1 12
B8. 1 2 0 5 1 5 1 2
C1.1. 17 12 0 6 2 3 3 6
C1.2. 1 11 0 1 1 2 1 14
C1.3. 1 7 0 5 1 3 1 5
C1.4. 4 15 1 5 2 14 1 17
C1.5. 1 11 0 1 1 2 1 6
C2.1. 1 18 1 1 1 3 1 6
C2.2. 2 7 0 1 1 1 1 4
C2.3. 2 15 1 1 1 1 1 4
Quadro 1
Custos Efetivos
Gráfico 16
11
Gráfico 17
Gráfico 18
Conclusões da leitura dos gráficos 7 a 18:
Verificou-se um decréscimo significativo de atividades propostas face ao ano letivo anterior (menos
33%, ou seja, foram propostas em 2011/12, 354 atividades e em 2012/13, 237 atividades).
A EB23 apresentou o maior nº das atividades propostas 47,9%, com 170 atividades (gráfico 7) e a EB1 Sá
de Miranda foi a Escola com o maior nº atividades (58) das EB1.
Os grupos que apresentaram o maior nº de atividades (gráfico 8) foram: 1º ciclo (44), Educação Física
(26) e Biologia (21).
Relativamente ao tipo de atividades, os projetos representam a maioria delas (86), seguidas da visitas
de estudo (47) e dos concursos/jogos (44). As exposições foram a atividade menos realizada (apenas 3)
Gráfico 10.
12
Quanto aos destinatários, o nº de atividades dirigidas aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo é equilibrado,
tendo-se registado pequenas diferenças (70 para o 1º ciclo, 60 para o 2º ciclo e 68 para o 3º ciclo)
(gráfico 11).
De salientar, um nº significativo de atividades dirigidas a professores (46), Encarregados de Educação
(36), DT (23) e Comunidade (21) (gráfico 11).
A maior quantidade de atividades foram realizadas nos 3º período (25%) e 2º período (19%) (gráfico 12).
Das ações não realizadas, que foram em nº reduzido, 4 são do 1º ciclo, 4 do Departamento de Ciências
e Matemática, 1 do Departamento das Ciências Sociais e Humanas, 1 do Departamento de Educação
Especial e 1 do Departamento de Línguas (gráfico 13).
Relativamente à articulação do Plano Anual de Atividades com os objetivos do Projeto Educativo, os
objetivos mais trabalhados foram (gráfico 15):
B.1. Melhorar práticas que incentivem o envolvimento dos alunos e a qualidade das aprendizagens -
com 189 atividades
A.2. Melhorar o cumprimento de regras e a disciplina no Agrupamento com vista à educação para a
cidadania e sucesso educativo – com 178 atividades
A.1. Melhorar o sucesso escolar e reduzir a taxa de abandono escolar – com 174 atividades;
B.5. Promover a educação para a saúde, para o consumo, segurança e ecologia – com 111 atividades
B.2. – Melhorar a articulação entre ciclos e entre as áreas curriculares disciplinares e as não
disciplinares - com 92 atividades
C.1.4. Potenciar as parcerias com instituições pares e outras – com 85 atividades
C.1.1. Promover um maior envolvimento dos pais/EE na vida escolar dos alunos – com 54 atividades
B.7. – Melhorar o envolvimento dos alunos com necessidades educativas especiais e com dificuldades de
aprendizagem nas atividades escolares - com 81 atividades
E os menos, foram:
C.1.5. Racionalizar as despesas com o funcionamento dos serviços sem prejuízo da qualidade – com 19
atividades
C.2.2. Monitorizar as ações de melhoria – com 15 atividades.
Analisando os custos (gráficos 16, 17 e 18), estes estão diretamente relacionados com as atividades
realizadas, ou seja, a EB2,3 Conde Oeiras como apresenta o maior nº de atividades também apresenta
o maior custo por escola (2381). O Departamento das Expressões apresenta o valor mais elevado devido
às atividades do Desporto Escolar que implicam deslocações.
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