reformas educacionais e ideários pedagógicos no inicio dos anos 30

Reformas Educacionais e Ideários Pedagógicos no inicio dos anos

30.

A Educação Constituinte De 1934

Tendo sido um dos

reformadores do ensino em Minas Gerais na época do ciclo

de reformas estaduais dos anos de 1920, Campos possuía

experiência anterior e uma cultura razoável na literatura

pedagógica.

Reforma Francisco Campos

Pelo Decreto 19.850 (11/04/1931) O

conselho Nacional de Educação. Pelo Decreto 19.851 (11/04/1931) Adotou o

chamado “regime universitário”. Pelo Decreto 19.852 (11/04/1931)

Organizou a Universidade do Rio de Janeiro. Pelo Decreto 19.890 (18/04/1931)

Organizou o ensino secundário. Pelo Decreto 20.158 (30/06/1931)

Regulamentou a profissão de contador e outras.

As leis de Campos.

Ela era responsável pela organização, promoção e realização

de congressos bastante concorridos.

A associação Brasileira da

Educação (ABE)

O “Manifesto de 1932” foi redigido

por Fernando de Azevedo e, apesar de representar tendências diversas

de pensamento compunha uma autêntica e sistematizada concepção

pedagógica, indo da filosofia da educação até formulações

pedagógicos-didáticos, passando pela politica educacional.

O Manifesto dos Pioneiros da Educação

Nova.

O grupo dos vinte e seis signatários

era bastante heterogêneo do ponto de vista de suas ideias, mas isso não impediu que concordassem com as

linhas gerais e sabiamente abrangentes de Fernando de

Azevedo em relação à “renovação da educação”.

Quem era os signatários do

Manifesto de 1932.

Todavia, a marca fundamental do “movimento renovador” foi

disputada por três grandes figuras dos anos trinta no meio

educacional: Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho.

Os “cardeais do movimento renovador”.

Em educação, o ideário liberal foi

se tornando mais consistente e agradável a boa parte de nosso povo. Ele foi responsável pela motivação de determinados

setores de nossa sociedade no sentido de buscar na educação

possibilidades de ascensão social.

As propostas pedagógicas dos

anos trinta: o ideário liberal.

A Igreja Católica, após a Revolução

de 1930, percebeu que a mudança politica poderia lhe ser muito útil.

Então, colocou todo o seu prestígio para reverter o quadro de

separação formal entre Igreja e Estado instaurado pela

Constituição de 1891, no inicio da República.

Ideário Católico.

Os ideários católicos e integralista,

apesar do conservadorismo, não podem ser confundidos. Aliás, no âmbito da movimentação politica,

católicos e integralistas não fundiram suas entidades exatamente por causa de

divergências teóricas.

Ideário Integralista

O ideário comunista não publicou muito a respeito de educação, na

década de 1930. É claro que existiam bons periódicos no campo cultural confeccionados por social-

democratas, comunistas.

Ideário Comunista

Em 1º de novembro de 1932,

através do Decreto 20.040, Getúlio Vargas designou uma comissão para

a elaboração do anteprojeto de Constituição, a ser apresentado

pelo governo provisório à Assembleia Nacional Constituinte,

que deveria ser eleita em 3 de maio de 1933.

A educação na Constituinte de 1933-

1934.

Ghiraldelli Jr., P. Historia da Educação

Brasileira, editora Cortez , 2001.

Referências...