professor pesquisador
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O Professor-Pesquisador
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDEINSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DIDÁTICA GERAL
Referência: MARQUES, T. Professor ou pesquisador?. In: BECKER F. & MARQUES, T. Ser professor é ser pesquisador. Porto Alegre: Mediação, 2007.
As diferentes concepções do que é pesquisar
Empirismo: a pesquisa-experimento
Apriorismo: a pesquisa de livre iniciativa
Construtivismo: a investigação-ação
O Professor ensina ou pesquisa?
Professor que ensina:Quais os conteúdos que preciso vencer?Qual o tempo que me será disponibilizado com a turma?Como devo fazer para manter a disciplina?Qual a avaliação que vou fazer?Quais os documentos que tenho de preencher
Professor que investiga: O que eu preciso ensinar? Para que serve aquilo que eu preciso ensinar? Como é que se aprende aquilo que eu preciso ensinar? Quanto tempo eu preciso para para ensinar?Todo mundo aprende do mesmo jeito?
Onde investigar?
Investigar dentro de si sobre a melhor maneira de como se ensina o conteúdo (teoria)
Investigar fora de si o resultado dos meus processos (aula)
Perguntas da autora:
Para ensinar é preciso saber algo ou também como se ensina esse algo?
Para ensinar algo a alguém o que eu preciso saber?
Quais são os saberes necessários ao professor para ensinar algo?
Saber Fazer = Ensinar ?
Quando se ensina é preciso domínio da técnica
Todavia, não é o suficiente: é preciso dominar o processo pelo qual se constroem as noções que se quer ensinar
O PROFESSOR É UM INVESTIGADOR DE COMO SE APRENDE SEU CONTEÚDO ESPECÍFICO
A lembrança de como se aprendeu
O modo como aprendemos é uma forte lembrança que induz nossos processos de ensino, mas será confiável? Será irrelevante?
Depois de verdadeiramente aprendido, temos o conteúdo apreendido, isto é, ele é nosso, como se sempre tivesse sido
Por que o colega pode ter mais êxito para ensinar do que o professor?
A MEMÓRIA VAI SENDO ATUALIZADA PELA INTELIGÊNCIA
O QUE É, ENTÃO O PROFESSOR-PESQUISADOR?
Objetos de investigação
1) Investigar o processo de construção da noção sobre o conteúdo
2) Investigar o que os alunos pensam e como pensam
3) Investigar quais as noções que eles têm a respeito do conteúdo
4) Investigar a realidade em que vivem para daí retirar elementos de significação
EGOCENTRISMO X DESCENTRAÇÃO
Ensinar é um ato de descentração e superação do egocentrismo
3 possibilidades
1) Pensar, exclusivamente, a partir do seu próprio ponto de vista
2) Considerar que o aluno existe, mas acreditar que pensa do mesmo modo que o professor
3) Investigar como o aluno pensa e direcionar a aula para o aluno
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