pnaic 14 de maio power point valendo 1 (3)

PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITISECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURASUBSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICAALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA20142014

ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA PLANEJAMENTO

MARILENA & MARILENE

Acolhida - Leitura Literária

Devolutiva do Prazer de Casa – Troca de Experiências

Escrita docente

Rede de Ideias

Prática Docente

Prazer de Casa

Avaliação

Prazer de Casa para o Próximo Encontro

POEMA MATEMÁTICO

Fez de sua uma vida paralela a delaaté que se encontraram no infinito."Quem és tu?", indagou eleem ânsia radical."Sou a soma do quadrado dos catetos.Mas pode me chamar de Hipotenusa."E de falarem descobriram que eram(o que em aritmética correspondea almas irmãs)primos entre si.

E assim se amaramao quadrado da velocidade da luznuma sexta potenciação traçando ao sabor do momentoe da paixãoretas, curvas, círculos e linhas sinoidaisnos jardins da quarta dimensão.Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidianae os exegetas do Universo Finito.Romperam convenções newtonianas e pitagóricas. E enfim resolveram se casarconstituir um lar, mais que um lar, um perpendicular.Convidaram para padrinhoso Poliedro e a Bissetriz.

E fizeram planos, equações e diagramas para o futurosonhando com uma felicidade integral e diferencial. E se casaram e tiveram uma secante e três conesmuito engraçadinhos.E foram felizes até aquele dia em que tudo vira afinalmonotonia.Foi então que surgiu O Máximo Divisor Comumfreqüentador de círculos concêntricos,viciosos. Ofereceu-lhe, a ela,uma grandeza absolutae reduziu-a a um denominador comum.Ele, Quociente, percebeuque com ela não formava mais um todo,uma unidade.

Era o triângulo, tanto chamado amoroso.Desse problema ela era uma fração, a mais ordinária. Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividadee tudo que era espúrio passou a ser moralidadecomo aliás em qualquer sociedade. Millôr

Troca de Experiências

Perfil daTurma

Recursos Matemáticos Encontrados em Sala de Aula

Para saber matemática é preciso saber ler e escrever?

Como você planeja o seu trabalho?

Nos primeiros anos de escolaridade - ciclo de alfabetização a sala de aula é um ambiente formativo que ocupa uma posição central no processo de alfabetização.

Uma atividade planejada?

Como você organiza a sua sala de aula? Essa organização é sempre a mesma para todas as

aulas e turmas? Que critérios utiliza para a organização? Que vantagens ou desvantagens você vê em cada

uma das organizações apresentadas?

O ESPAÇO FÍSICO DA SALA DE AULA

AMBIENTE PROBLEMATIZAD

OR: O que isso

signif ica?

• Investigar coletivamente• ler e discutir matematicamente• levantar hipóteses• buscar indícios• observar regularidades• registrar resultados provisórios• compartilhar estratégias• variar procedimentos• argumentar• ouvir argumentos• generalizar• conceituar

Portadores de textos

Calendário Varal

Listas Relógios

Régua

Livros de histórias infantis

Mural

Balança

calculadoras

armários

Balança Fita métrica

Jogos

DIFERENTES ORGANIZAÇÕES EM SALA DE DIFERENTES ORGANIZAÇÕES EM SALA DE AULAAULA

Como organizar o espaço da sala de aula?...Em grande grupo, pequenos grupos, duplas e deforma individual: Permite que o professor possa diversificar as

atividades e contemplar todas as áreas do conhecimento.

Contribui nas diferentes organizações por meio de situações didáticas

Organização de espaços na sala de aula: espaço para materiais de leitura (livros, jornais, gibis...). Enquanto o prof. atende alunos com mais dificuldades, os que terminaram a atividade podem participar de momentos de leitura fruição;

Atividades diversificadas e diferenciadas; Utilização de jogos; Utilização do livro didático (Conforme

planejamento dos conteúdos curriculares) .

Durante a semana, devem ser trabalhados conteúdos de todas as áreas do conhecimento!

É preciso manter a rotina de trabalho

28 DE MAIO

Até lá!