planejamento estratégico cce

PLANEJAMENTOESTRATÉGICO

Florianópolis2015

PLANEJAMENTOESTRATÉGICO

Direção do CCEDIRETORFelício Wessling Margotti

VICE-DIRETORArnoldo Debatin Neto

COORDENADORA ADMINISTRATIVAVanessa dos Santos Amadeo

COORDENADORA FINANCEIRAAldanei Luci Corrêa

SEÇÃO DE APOIO A EVENTOSAdriana Fernandes Saldanha

ADMINISTRAÇÃO DE EDIFÍCIOSPriscila Pimentel Vieira

DEPARTAMENTOS

EXPRESSÃO GRÁFICA - EGRChefe: Henrique José Souza CoutinhoSubchefe: Edmilson Rampazzo Klen

ARTES E LIBRAS - DALIChefe: Fábio Guilherme SalvattiSubchefe: Rodrigo Rosso Marques

JORNALISMO - JORChefe: Carlos Augusto LocatelliSubchefe: Ivan Luiz Giacomelli

LETRAS - PORTUGUÊS - LLVChefe: Rosana Cássia KamitaSubchefe: José Ernesto De Vargas

LETRAS - LÍNG. ESTR. E SECRET. EXECUTIVO - LLEChefe: Silvana De GáspariSubchefe: Lincoln Paulo Fernandes

GRADUAÇÃO

DESIGNCoordenador: Marília Matos GonçalvesSubcoordenador: Josiane Wanderlinde Vieira

JORNALISMOCoordenador: Áureo Mafra MoraesSubcoordenador: Daisi Irmagard Vogel

ARTES CÊNICASCoordenador: Elisana de CarliSubcoordenador: Maria de Fátima de S. Moretti

CINEMACoordenador: Aglair BernardoSubcoordenador: José Cláudio S. Castanheira

LETRAS – LÍNGUA E LITERATURA VERNÁCULASCoordenador: Zilma GesserSubcoordenador: Celdon Fritzen

LETRAS – LÍNGUA E LITERATURA ESTRANGEIRASCoordenador: Marcos MorgadoSubcoordenador: Suzana Maria Fontes

LETRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAISCoordenador: Karin Lilian StrobelSubcoordenador: Tarcísio Arantes Leite

PÓS-GRADUAÇÃO

LINGÜÍSTICACoordenador: Heronides M. de Melo MouraSubcoordenador: Fábio Luiz Lopes da Silva

LITERATURACoordenador: Maria Lúcia de Barros CamargoSubcoordenador: Jorge Hoffmann Wolff

INGLÊSCoordenador: Susana Borneo FunckSubcoordenador: Viviane Maria Heberle

ESTUDOS DA TRADUÇÃOCoordenador: Andréia GueriniSubcoordenador: Walter Carlos Costa

JORNALISMOCoordenador: Rogério ChristofolettiSubcoordenador: Francisco José Castilhos Karam

DESIGNCoordenador: Eugênio Andrés Diaz MerinoSubcoordenador: Luiz Fernando G. de Figueiredo

PROFLETRASCoordenador: Rosângela Hammes RodriguesSubcoordenador: Adair Bonini

4 Planejamento Estratégico - CCE

Sumário1 Apresentação 7

2 Orientação Estratégica do CCE 9

2.1 As Funções do CCE 10

2.2 A Missão do CCE 11

2.3 A Visão do CCE 12

2.4 Os Princípios do CCE 13

3 Análise Ambiental 14

3.1 Análise do Ambiente Externo 16

3.1.1 Oportunidades 17

3.1.2 Ameaças 18

3.2 Análise do Ambiente Interno 19

3.2.1 Pontos Fortes 20

3.2.2 Pontos Fracos 21

Planejamento Estratégico - CCE 5

4 Questões Estratégicas e Ações 23

4.1.1 Questão Estratégica 1 25

4.1.2. Questão Estratégica 2 25

Projetos do Planejamento Estratégico 33

5 Participantes 35

Apêndice 36

Análise SWOT 36

1 ApresentaçãoEste documento representa o resultado do esforço de todo o CCE na discussão, avaliação e formatação de seu Planejamento Estratégico para o período 2013-2016.O Processo foi iniciado em junho de 2013 em um evento realizado no Hotel Quinta da Bica D´água e finalizado com o preenchimento de diversos projetos em sistema específico. Tais projetos foram resultado de várias análises realizadas no planejamento. A equipe listada no documento refere-se ao grupo que ocupava os diversos cargos de apoio à administração, graduação e pós-graduação do CCE no ano de 2013. Contudo, também queremos estender nossa gratidão aos colegas que não estavam nestes cargos à época do evento, mas estão comprometidos em dar continuidade e concluir, quando for o caso, os projetos em suas áreas.

Agradecemos também ao Departamento de Projetos e Gestão da Informação da UFSC, vinculado à PROPLAN, pelo apoio recebido em diversas oportunidades.

Embora demarcando um momento específico do Centro de Comunicação e Expressão, sabemos do caráter dinâmico do planejamento. Assim, temos consciência de que, dependendo dos objetivos institucionais, programas de governo ou demandas na graduação ou pós-graduação, poderemos criar novos projetos.

Obrigado a todos pelo apoio. Foi um excelente momento de reflexão sobre o que somos no presente e planejamento do queremos ser no futuro.

DIREÇÃO DO CCEGestão 2012-2016

Imagem 01: Apresentação do CCE. Autor: Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo.

2 OrientaçãoEstratégica do CCEO CCE é parte integrante da Universidade Federal de Santa Catarina e, como tal, ele deve considerar a missão da UFSC como referência para seu próprio desenvolvimento.

A MISSÃO DA UFSC:

“A UFSC tem por finalidade produzir, sistematizar e socializar o saber filosófico, científico, artístico e tecnológico, ampliando e aprofundando a formação do ser humano para o exercício profissional, a reflexão crítica, a solidariedade nacional e internacional, na perspectiva da construção de uma sociedade justa e democrática e na defesa da qualidade de vida.”

O CCE tem, também, como funções básicas:

- O ENSINO

- A PESQUISA

- A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

- A GESTÃO

2.1 As Funções do CCE

2.2 A Missão do CCE

A missão do CCE:

“Produzir, disseminar e preservar o conhecimento, formando profissionais para o desenvolvimento da sociedade.”

2.3 A Visão do CCEConsiderando um horizonte de planejamento de cerca de 10 anos, a visão do CCE é:

A VISÃO DO CCE:

“Ser um centro de referência/excelência em ensino, pesquisa e extensão na sua área de competência, dispondo de pessoal comprometido, qualificado e em quantidade suficiente, com infraestrutura adequada.”

- ÉTICA

- TRANSPARÊNCIA

- INTEGRAÇÃO

- RESPONSABILIDADE

2.4 Os Princípiosdo CCEOs princípios que nortearão o alcance da visão, para melhor cumprir a missão, são os seguintes:

- RESPEITO À PLURALIDADE

- CORDIALIDADE

- DIÁLOGO

3 Análise Ambiental

ANÁLISE DO AMBIENTE EXTERNO

Oportunidades Ameaças Pontos Fortes Pontos Fracos

ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

Imagem 02: Análise interna e análise externa. Autor: Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo.

3.1 Análise doAmbiente ExternoSobre o ambiente externo o CCE exerce muito pouco controle. Neste sentido cabe à organização aproveitar as oportunidades e desenvolver estratégias defensivas em relação às ameaças.

3.1.1 Oportunidades

As oportunidades identificadas para o CCE e que podem ser utilizadas na execução de atividades e projetos, visando ao cumprimento de sua missão são as seguintes:

1. Fontes de recursos;

2. Agências de fomento;

3. Convênios em âmbito nacional e internacional;

4. Expansão do ensino superior público;

5. Políticas públicas direcionadas à cultura e arte;

6. Políticas públicas de acessibilidade e inclusão;

7. decreto 5626 e outros;

8. Políticas públicas de implementação de EaD;

9. Políticas públicas de contratação de pessoal;

10. Projeção internacional do Brasil e políticas de internacionalização das universidades;

11. Criação da empresa brasileira de comunicação e criação TV UFSC;

12. Novas tecnologias da informação e comunicação.

3.1.2 Ameaças

As ameaças identificadas para o CCE, e que devem ser evitadas na execução de atividades visando ao cumprimento de sua missão, são as seguintes:

1. Pós-REUNI;

2. Não cumprimento das determinações legais referentes às políticas de acessibilidade e inclusão;

3. Desvalorização social, política e econômica dos Cursos do Centro de Comunicação e Expressão - CCE;

4. Violência urbana, falta de segurança e consumo de drogas;

5. Falta de autonomia administrativa da UFSC;

6. Baixa relação candidato/vaga nos cursos do CCE e perfil do ingressante;

7. Excesso de burocracia;

8. Mobilidade urbana – acesso à UFSC;

9. Ação de órgãos externos na construção do novo prédio;

10. Cursos de mesma área oferecidos por outras Instituições.

3.2 Análise doAmbiente InternoSobre o ambiente interno do CCE é possível exercer mais controle, de forma a influenciar o quadro formado pelos pontos fortes e fracos.

3.2.1 Pontos Fortes

Foram identificados pelo grupo, os seguintes pontos fortes:

1. Qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão;

2. Criação e implantação de cursos novos;

3. Qualificação docente e dos técnicos administrativos em educação;

4. Perfil dos egressos;

5. Qualidade do espaço físico disponível onde foram feitos os investimentos necessários;

6. Diversidade de áreas de atuação;

7. Projeção internacional do CCE;

8. Projetos de extensão;

9. Processos decisórios por meio de colegiados;

10. Alguns laboratórios bem equipados;

11. Condições tecnológicas, informática e novas tecnologias;

12. Diversidade de cursos/áreas;

13. Localização do centro;

14. Cursos EaD;

15. Cursos de graduação e pós-graduação bem conceituados;

16. Aumento e renovação do quadro docente;

17. Capacidade de mobilização e influência política na UFSC;

18. Potencial de sinergia entre as áreas do CCE;

19. O CCE é um espaço de convivência.

3.2.2 Pontos Fracos

Da mesma forma, visando a efetuar controle sobre o ambiente interno, foram identificados os seguintes pontos fracos:

1. Falta de integração entre os cursos e áreas de conhecimento;

2. Deficiência na integração acadêmica;

3. Carência de equipamentos e acesso às novas tecnologias;

4. Falta de assessoria na elaboração e implantação de projetos relacionados a novas tecnologias;

5. Falta de suporte técnico e logístico para uso e manutenção das novas tecnologias;

6. Curso de graduação e pós-graduação com conceitos a melhorar;

7. Desdobramentos das festas no espaço do CCE/ espaço de convivência/ concentração de pessoas e comércio;

8. Página web carente de atualização e informação institucional;

9. Desequilíbrio de atividades, atribuições e atitudes entre os docentes;

10. Falta de pessoal para portarias e recepção dos centros;

11. Número insuficiente de servidores técnico-administra-tivos em educação (TAE’s);

12. Qualificação inadequada de parte dos TAE’s;

13. Descumprimento da jornada de trabalho de TAE s e docentes;

14. Desvio de função (perfil inadequado);

15. Falta de iniciativa, falta de motivação, falta de perspectivas;

16. Falta de profissional qualificado para as salas de even-tos do CCE;

17. Falta de espaço físico e de instalações especificas;

18. Sinalização;

19. Estacionamentos para carros, bicicletas e motos;

20. Iluminação e sistema de alarme para surdos;

21. Falta de integração entre os sistemas de informação;

22. Rede elétrica;

23. Infiltração nos telhados;

24. Manutenção predial/zeladoria;

25. Dificuldades de acesso à redeUFSC sem fio e com fio;

26. Coleta seletiva de lixo e falta de lixeiras;

27. Reposição e atualização de equipamentos;

28. Iluminação externa deficiente e falta de segurança;

29. Banheiros na Lanchonete do CCE;

30. Bebedouros;

31. Rotina de avaliação institucional deficiente;

32. Baixa qualidade dos serviços terceirizados, sobretudo limpeza;

33. Dificuldade em redistribuir ou descartar materiais inservíveis;

34. Falta de interação entre os cursos e o mercado de trabalho;

35. Falta de acompanhamento e suporte a professores substitutos;

36. Existência de departamento formado por docentes que não possuem convergência de interesses acadêmicos;

37. Dificuldade de gestão e de infra-estrutura dos cursos de Artes.

4 QuestõesEstratégicas e AçõesA partir da análise ambiental, foram determinadas ques-tões urgentes, de grande impacto, associadas à sobrevivên-cia do CCE, que demandam muito esforço e muito tempo para solução, chamadas Questões Estratégicas. Estas ques-tões decorrem da análise dos pontos fracos, aproveitando-se os pontos fortes e relacionando-os com as oportunidades existentes, procurando-se evitar as ameaças para a organi-zação. Para solução destas questões deverão ser identificadas estratégias adequadas, que poderão ser implementadas atra-vés de ações descritas em projetos específicos.

Imagem 03: Questões Estratégicas. Autor: Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo.

4.1.1 Questão Estratégica 1Como manter e incrementar a qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e gestão no CCE?

A Questão Estratégica 1 foi definida como mais

geral. As demais foram obtidas a partir da

comparação dos itens da Matriz SWOT.

4.1.2. Questão Estratégica 2Como identificar fontes de financiamento e captar recursos para incrementar a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão do CCE?

4.1.3. Questão Estratégica 3Como ampliar o espaço físico e a infraestrutura do CCE paradar suporte à qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão?

4.1.4. Questão Estratégica 4Como assegurar ao CCE o cumprimento dos acordos institucionais relacionados a espaço físico, infraestrutura e pessoal técnico e docente para incremento da qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão?

4.1.5. Questão Estratégica 5Como utilizar a qualidade do ensino, da pesquisa e daextensão do CCE para garantir o cumprimento dos acordos institucionais firmados com o CCE?

QUESTÃO ESTRATÉGICA 02Como identificar fontes de financiamento e captar recursos para incrementar a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão do CCE?

PONTOS FORTES OPORTUNIDADES

• Qualidadedoensino,dapesquisaedaextensão;

• Criaçãoeimplantaçãodecursosnovos;

• Qualificaçãodocenteedostécnicosadministrativosem

educação;

• Perfildosegressos;

• Qualidadedoespaçofísicodisponívelondeforamfeitosos

investimentosnecessários;

• Diversidadedeáreasdeatuação;

• ProjeçãointernacionaldoCCE;

• Projetosdeextensão;

• Fontesderecursos;

• Agênciasdefomento;

• Convêniosemâmbitonacionaleinternacional;

• Expansãodoensinosuperiorpúblico;

• Políticaspúblicasdirecionadasàculturaearte;

• Políticaspúblicasdeacessibilidadeeinclusão–decreto

5626eoutros;

• PolíticaspúblicasdeimplementaçãodeEaD;

• Políticaspúblicasdecontrataçãodepessoal;

PONTOS FORTES OPORTUNIDADES

• Processosdecisóriospormeiodecolegiados;

• Algunslaboratóriosbemequipados;

• Condiçõestecnológicas,informáticaenovastecnologias;

• Diversidadedecursos/áreas;

• Aumentoerenovaçãodoquadrodocente;

• Cursosdegraduaçãoepós-graduaçãobemconceituados;

• Localizaçãodocentro;

• CursosEaD;

• CapacidadedemobilizaçãoeinfluênciapolíticanaUFSC;

• OCCEéumespaçodeconvivência;

• PotencialdesinergiaentreasáreasdoCCE;

• ProjeçãointernacionaldoBrasilepolíticasde

internacionalizaçãodasuniversidades;

• Criaçãodaempresabrasileiradecomunicaçãoecriação

TVUFSC;

• Novastecnologiasdainformaçãoecomunicação.

QUESTÃO ESTRATÉGICA 03Como ampliar o espaço físico e a infraestrutura do CCE para dar suporte à qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão?

PONTOS FRACOS OPORTUNIDADES

• Faltadeintegraçãoentreoscursoseáreasde

conhecimento;

• Deficiêncianaintegraçãoacadêmica;

• Carênciadeequipamentoseacessoàsnovastecnologias;

• Faltadeassessorianaelaboraçãoeimplantaçãode

projetosrelacionadosanovastecnologias;

• Faltadesuportetécnicoelogísticoparausoemanutenção

dasnovastecnologias;

• Cursodegraduaçãoepós-graduaçãocomconceitosa

melhorar;

• DesdobramentosdasfestasnoespaçodoCCE/espaço

• deconvivência/concentraçãodepessoasecomércio;

• Paginawebcarentedeatualizaçãoeinformação

institucional;

• Fontesderecursos;

• Agênciasdefomento(CAPES,CNPq);

• Convêniosemâmbitonacionaleinternacional;

• Expansãodoensinosuperiorpúblico;

• Políticaspúblicasdirecionadasàculturaearte;

• Políticaspúblicasdeacessibilidadeeinclusão–decreto

5626eoutros;

• PolíticaspúblicasdeimplementaçãodeEaD;

• Políticaspúblicasdecontrataçãodepessoal;

PONTOS FRACOS OPORTUNIDADES

• Desequilíbriodeatividades,atribuiçõeseatitudesentreos

docentes;

• Faltadepessoalparaportariaserecepçãodoscentros;

• Númeroinsuficientedeservidorestécnicoadministrativos

emeducação(TAE’s);

• QualificaçãoinadequadadepartedosTAE’s;

• Desviodefunção(perfilinadequado);

• Faltadeiniciativa,faltademotivação,faltade

perspectivas;

• Faltaprofissionalqualificadoparaassalasdeeventosdo

• DescumprimentodajornadadetrabalhodeTAE´se

docentes;

• Faltadeespaçofísicoedeinstalaçõesespecíficas;

• ProjeçãointernacionaldoBrasilepolíticasde

internacionalizaçãodasuniversidades;

• Criaçãodaempresabrasileiradecomunicaçãoecriação

TVUFSC;

• Novastecnologiasdainformaçãoecomunicação.

QUESTÃO ESTRATÉGICA 04Como assegurar ao CCE o cumprimento dos acordos institucionais relacionados a espaço físico, infraestrutura e pessoal técnico e docente para incremento da qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão?

PONTOS FRACOS AMEAÇAS

• Faltadeintegraçãoentreoscursoseáreasde

conhecimento;

• Deficiêncianaintegraçãoacadêmica;

• Carênciadeequipamentoseacessoàsnovastecnologias;

• Faltadeassessorianaelaboraçãoeimplantaçãode

projetosrelacionadosanovastecnologias;

• Faltadesuportetécnicoelogísticoparausoemanutenção

dasnovastecnologias;

• Cursodegraduaçãoepós-graduaçãocomconceitosa

melhorar;

• DesdobramentosdasfestasnoespaçodoCCE/espaço

• deconvivência/concentraçãodepessoasecomércio;

• Paginawebcarentedeatualizaçãoeinformação

institucional;

• Pós-REUNI;

• Nãocumprimentodasdeterminaçõeslegaisreferentesàs

políticasdeacessibilidadeeinclusão;

• Desvalorizaçãosocial,políticaeeconômicadosCursosdo

• Baixarelaçãocandidato/vaganoscursosdoCCEeperfil

doingressante;

• Violênciaurbana,faltadesegurançaeconsumodedrogas;

• FaltadeautonomiaadministrativadaUFSC;

• Excessodeburocracia;

• Mobilidadeurbana–acessoàUFSC;

PONTOS FRACOS AMEAÇAS

• Desequilíbriodeatividades,atribuiçõeseatitudesentreos

docentes;

• Faltadepessoalparaportariaserecepçãodoscentros;

• Númeroinsuficientedeservidorestécnicoadministrativos

emeducação(TAE’s);

• QualificaçãoinadequadadepartedosTAE’s;

• Desviodefunção(perfilinadequado);

• Faltadeiniciativa,faltademotivação,faltade

perspectivas;

• Faltaprofissionalqualificadoparaassalasdeeventosdo

• DescumprimentodajornadadetrabalhodeTAE´se

docentes;

• Faltadeespaçofísicoedeinstalaçõesespecíficas.

• Açãodeórgãosexternosnaconstruçãodonovoprédio;

• CursosdemesmaáreaoferecidosporoutrasInstituições.

QUESTÃO ESTRATÉGICA 05Como utilizar a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão do CCE para garantir o cumprimento dosacordos institucionais firmados com o CCE?

PONTOS FORTES AMEAÇAS

• Qualidadedoensino,dapesquisaedaextensão

• Criaçãoeimplantaçãodecursosnovos;

• Qualificaçãodocenteedostécnicosadministrativosem

educação;

• Perfildosegressos;

• Qualidadedoespaçofísicodisponívelondeforamfeitosos

investimentosnecessários;

• Diversidadedeáreasdeatuação;

• ProjeçãointernacionaldoCCE;

• Projetosdeextensão;

• Pós-REUNI;

• Nãocumprimentodasdeterminaçõeslegaisreferentesàs

políticasdeacessibilidadeeinclusão;

• Desvalorizaçãosocial,políticaeeconômicadosCursosdo

• Baixarelaçãocandidato/vaganoscursosdoCCEeperfil

doingressante;

• Violênciaurbana,faltadesegurançaeconsumodedrogas;

• FaltadeautonomiaadministrativadaUFSC;

• Excessodeburocracia;

• Mobilidadeurbana–acessoàUFSC;

Projetos doPlanejamento Estratégico

Nº do Projeto

Título UnidadePeríodo de Realização

ResponsávelCódigo

1AmpliaçãodaabrangênciadolaboratóriodeIluminação.

CCE 16/06/2014 16/06/2018 Sr.Gabriel 10.00.00-1591

2AquisiçãodenovosequipamentosparaoLaboratóriodeIluminação.

CCE 16/06/2014 16/06/2018 Sr.Gabriel 10.00.00-1592

3 Ocupaçãodenovosespaços. CCE 10/06/2014 15/07/2015 Prof.Debatin 10.00.18-1590

4 GestãodoespaçodeArtesCênicas. CCE 03/06/2014 04/07/2014 Profa.Elisana 10.00.18-1582

5EstudoparacriaçãodenovoscursosdaáreadeArtes.

CCE 26/05/2014 19/12/2014 Prof.FabioSalvatti 10.00.2-1574

6 CursodePublicidade. CCE 26/05/2014 30/12/2014 Sr.Salomão 10.00.00-1577

7LaboratóriodeLínguas,TraduçãoeInterpretação.

CCE 26/05/2014 31/12/2015 Sr.Lincoln 10.00.2-1580

Nº do Projeto

Título UnidadePeríodo de Realização

ResponsávelCódigo

8 Librasnarede. CCE 26/05/2014 26/05/2017 TarcísiodeA.Leite 10.00.1-1583

9CriaçãodoCursodeRevisorTextual.

CCE 26/05/2014 09/06/2015 Prof.JoséErnesto 10.00.00-1584

10ReformadoLaboratóriodeTelejornalismo.

CCE 26/05/2014 20/12/2015 Sr.Locatelli 10.00.00-1586

11ReformadoLaboratóriodeRadiojornalismo.

CCE 26/05/2014 26/12/2015 Sr.Locatelli 10.00.1-1587

12ImplantaçãodoLaboratóriodeWebjornalismoAvançado.

CCE 26/05/2014 26/05/2018 Sr.Locatelli 10.00.1-1588

13Ampliaçãoereformadassalasdeprofessores.

CCE 26/05/2014 26/05/2018 Sr.Locatelli 10.00.18-1589

14 CursodeLetrasLibras. CCE 01/05/2014 31/12/2014 Sr.Lincoln 10.00.2-1572

15ImplantaçãodonovoCentrodePesquisaeDocumentação.

CCE 15/10/2013 12/12/2014 Sr.Locatelli 10.00.1-1585

16 LetrasEspanholEaD-3ªoferta. CCE 01/01/2013 30/09/2017 SilvanaDeGáspari 10.00.2-1575

5 ParticipantesAdair Bonini - Sub Coord. PROF. LETRAS.

Adriana F. Saldanha - Repr. TAE’s.

Aglair Maria Bernardo - Coord. Cinema.

Arnoldo Debatin Neto - Vice-Diretor CCE.

Caio e Souza Spechoto - Repr. Disc. JOR.

Carlos A. Locatelli - Chefe Depto. JOR.

Daisi Irmgard Vogel - Sub Coord. Curso JOR

Diego Maurício Barbosa - Trad. Intérprete

Elisana De Carli - Coord. Curso Artes Cên.

Fábio G. Salvatti - Chefe Depto. DALi.

Felício Wessling Margotti - Diretor CCE.

Frandor Marc - Repr. Disc. DLLE.

Gabriel Coelho - Repr. Disc. JOR.

Glória S. do Amaral - Chefe Exp. PÓS-JOR.

Henrique J. S. Coutinho - Chefe Depto. EGR.

Jenifer Maira Laube - Repr. TAE’s.

Joice R. da C. S. da Lapa - Coord. Adm. CCE.

José Antônio A. Duarte - Técn. Inform. CCE.

José C. S. Castanheira - Sub Coord. Cinema.

José Ernesto de Vargas - Sub Chefe DLLV.

Karin Lilian Strobel - Coord. Curso Libras.

Leandro Batista - Repr. Disc. DALi.

Luiz F. G. de Figueiredo - Sub Coord. Pós-Design.

Marília M. Gonçalves - Coord. Curso Design.

Matias B. Eastman - Repr. Disc. Cinema.

Priscila P. vieira - Adm. Edifícios CCE.

Rodrigo Rosso Marques - Sub Chefe DALi.

Rogério Christofoletti - Coord. PÓS-JOR.

Rômulo S. Lantadini - Repr. Disc. Design.

Rosana Cássia Kamita - Chefe Depto. DLLV.

Rosilda M. P. do Amaral - Chefe Exp. DLLV.

Talita Burbulhan - Repr. Disc. JOR.

Apêndice

ANÁLISE INTERNA

Oportunidades AmeaçasPontos Fortes Pontos Fracos

ANÁLISE EXTERNA

Análise SWOT

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