planejamento de cursos ead

Planejamento e criação de conteúdo para cursos de EaD

Prof. Marcos Arrais

Quem sou eu?

Marcos Arrais

Quem sou eu?

Formação:

• Bacharel em Ciência da Informação pela PUC Minas;

• Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG;

• Doutorando em Informática pelo Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ;

• Filho de PAIS PROFESSORES!

Quem sou eu?

Experiência:

• Coordenador e professor dos Cursos de Graduação em Design Gráfico e Jogos Digitais - UNA

• Professor auxiliar PUC Minas – Instituto de Educação Continuada;

• Professor celetista UNI-BH – Instituto de Comunicação e Design;

• Professor Formador do projeto UCA - MEC;

• 11 anos de experiência em projetos de tecnologia para a educação;

Onde trabalho?

Alguns clientes:

Onde trabalho?

Alguns Projetos

Onde Estamos?

2011

Oferta de recursos computacionais por $

Capacidade de AtençãoHumana

Número de Dispositivos Especializados

Fonte: Myth of the Dying Mouse, Johnny Lee. O`Reilly, Adaptado pelo autor.

Agentes do Processo

Hardware Software

“Peopleware”

Fonte: Elaborado pelo autor. Adaptação de DODEBEI, 2002 e LANCASTER, 1979.

Produção deConhecimento

Processo Avaliativo

Seleção e Aquisição

Material Didático(Memória Documentária)

Assimilação(Estado Anômalo do Conhecimento)

Disseminaçãoda Informação

(Suportes Tecnológicos)

Informação

Produção do Conhecimento

Estrutura de um curso simples

• Texto base.• E-book Interativo;• Objetos de Aprendizagem:

– Videoaula/Animação;– Simulador/Game

• Colaboração e partilha:– Chat– Fórum

• Instrumento de avaliação e feedback:– Quiz;– Wiki;

• Ambientes Virtuais de Aprendizagem

• Marcador curricular e metodológico;

• Relação teoria-prática (contextos e cenários);

• Sugestões de tarefas e pesquisas (aprofundamento);

• Selecionar o que é realmente contribuição para o conteúdo.

• Construção de Guias Didáticos

Texto Base

Texto Base

A leitura na tela é 25% mais lenta e mais desconfortável do que a leitura no papel.

E-book Interativo

• Aponta a independência e autonomia na aprendizagem;

• Segundo estudos, apresentam melhores resultados em relação ao texto contínuo;

• Facilita a localização de informações;

• Dependendo da finalidade, devem ser compostos por pequenos blocos de textos,

em estilo conciso e claro, sem sofisticação literária, com blocos contendo menos

que 50 linhas.

• Devem ser evitados parágrafos longos, que excedam 20 linhas, e mantido um

espaço entre os parágrafos para melhorar a legibilidade do texto.

E-book Interativo

Simulador / Game

Construct (https://www.scirra.com/construct2)

Possibilidades: criação de games 2d, simuladores, quiz, quebra-cabeças e aplicativos simples.

Simulador / Game

Pixton (http://www.pixton.com/br)

Possibilidades: histórias em quadrinhos e infográficos.

Simulador / Game

Audacity (http://audacity.sourceforge.net)

Possibilidades: gravação de podcasts, músicas, edição de áudio, efeitos na voz.

Videoaula / Animação

Dicas:• Duração média de 3 a 8 min.;

• Excelente como revisão para atividades avaliativas;

• Ideal serem gravadas pelo prof. da disciplina;

• Aproxima o aluno do professor, uma vez que os contatos presenciais podem ser restritos ou não existir;

• Cuidado com artifícios temporais.

O que são Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)?

Pergunta!

O que são Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)?

Espaços de interação virtual com objetivo de promover ensino-aprendizagem e construção do conhecimento.

Pergunta!

Abordagens

• VLE: Virtual Learning Enviroment;

• PLE: Personal Learning Enviroment;

• MOOC: Massive Open Online Course;

VLE: Virtual Learning Enviroment

É uma plataforma de aprendizagem, geralmente disponibilizado na internet baseado nos modelos convencionais de educação, virtualizando conceitos presenciais como:• Conteúdo de sala de aula;• Provas e avaliações;• Trabalhos dirigidos;• Notas;• Serviços acadêmicos;

São sistemas que ajudam os alunos a controlar e gerir a sua própria aprendizagem.Fornecendo a ele mecanismos para:

• Definir suas próprias metas de aprendizagem;• Gerir seu aprendizado, conteúdo e processo;• Comunicar com os outros colegas durante todo

o processo de aprendizagem.

PLE: Personal Learning Enviroment

É um tipo de Curso Aberto através da web (por meio de AVA e/ou ferramentas das Web 2.0 e/ou Redes Sociais) que visam oferecer para um grande número de alunos a oportunidade de ampliar seus conhecimentos num processo de co-produção (crowdsourcing).

• Acesso aberto;• Escalabilidade;• Abordagem Conectivista;• Geralmente não segue um percursos formativo linear;• Não tem um tutoria definida;• Não existe uma obrigatoriedade de emissão de diplomas ou certificados.

MOOC: Massive Open Online Course

Um grande exemplo de EaD

www.coursera.com

Um grande exemplo de EaD

http://pt.khanacademy.org

• A razão de escalabilidade e qualidade é desafiadora?

• Se o curso já existe presencialmente, vou gastar menos para produzir em EaD?

• Cursos que se apoiam em um único recurso tecnológico são fracos?

Dúvidas e Desafios

Para pensar

Para pensar

Para pensar

Se quiser conversar

Obrigado!

Contato:marcos@detalheseducacao.com.br