p4 famílies 16-17

REUNIÓ DE FAMÍLIES P4REUNIÓ DE FAMÍLIES P4CURS 2016-17CURS 2016-17

PRESENTACIÓ• P4A: MIRIAM FERNÁNDEZ• P4B: RAFI ISLA• REFORÇ: ALBERT MARTÍNEZ EVA MARIA BALTASAR• ESP. ANGLÈS: MARTA COLILLES• ESP. MÚSICA: MERCÈ BRETCHA

9 CAPACITATS QUE GIREN AL VOLTANT DE 4

EIXOS FONAMENTALS:

. APRENDRE A SER I ACTUAR D'UNA MANERA

CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA

. APRENDRE A PENSAR I A COMUNICAR

. APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA

. APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN

EL CURRÍCULUM D'EI...

COM TREBALLEM?• A EDUCACIÓ INFANTIL TREBALLEM DE MANERA GLOBALITZADA. • APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL.• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN VISUAL I MANIPULATIVAMENT. • PARTIM DE LA PROXIMITAT.• TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER. • IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES.

ÀREES D'APRENENTATGE

ÀREA 1DESCOBERTA

D’UN MATEIX

ÀREA 3COMUNICACIÓ

ILLENGUATGES

ÀREA 2DESCOBERTA

DE L’ENTORN

ÀREA 1: DESCOBERTAD’UN MATEIX I DELS ALTRES

• MOTRICITAT FINA I GRUIXUDA: RECONÈIXER LES POSSIBILITATS DEL PROPI COS• SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL:IMATGE POSITIVA D'ELLS MATEIXOS I DELS ALTRES• HÀBITS I RUTINES: AUTONOMIA I RESPONSABILITAT

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

• A PARTIR DE PROJECTES: - QUÈ SABEM?

- QUÈ VOLEM SABER?

- ON BUSQUEM LA INFORMACIÓ?

-QUÈ HEM APRÈS?

NOM DE LA CLASSE,

ANIMAL SALVATGE,

HORT, OFICIS,

SETM. MONOGRÀFICA, ...

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

. A PARTIR DE LES MATEMÀTIQUES:

ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN MANIPULATIVAMENT. MATERIAL ELABORAT PER LES MESTRES, DIDÀCTIC i D’ÚS QUOTIDIÀ.INICIACIÓ DE LES HABILITATS MATEMÀTIQUES BÀSIQUES.

ÀREA 3: COMUNICACIÓI LLENGUATGES

• LLENGUATGE VERBAL (ORAL I ESCRIT)

. LLENGUATGE MUSICAL• LLENGUA ANGLESA

ÀREA 3: COMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUATGE PLÀSTIC• TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT A i B. • INTR0DUCCIÓ D’UN NOU PINTOR: JOAN MIRÓ

RACONS DE TREBALL. ES REALITZEN TASQUES MANIPULATIVES.. ENS PERMETEN RESPECTAR ELS DIFERENTS RITMES. . ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA.

ÀREA 3: COMUNICACIÓI LLENGUATGES

AMBIENTS

. ES REALITZEN A NIVELL DE CICLE.

. APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI.

. ES POTENCIA L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS.

. LES SITUACIONS I ELS MATERIALS SÓN REALS PER RECREAR SITUACIONS QUOTIDIANES.

ASPECTES FUNCIONALS•ENTRADES I SORTIDES. DIES DE PLUJA.•PUNTUALITAT I JUSTIFICACIONS.•INFORMES I ENTREVISTES.•PROTOCOL D’AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES.•ANIVERSARIS: celebració, no xuxes i no invitacions.

• SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS. • NORMES DE FUNCIONAMENT.• AMPA

COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA•PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: Projectes, contes...•COMUNICACIÓ: circulars, mail, porta, timbaler, web...•ACOMPANYAMENT SORTIDES.

M’HO VAN EXPLICAR,I HO VAIG OBLIDAR...

HO VAIG VEURE,I HO VAIG ENTENDRE...

HO VAIG FER,I HO VAIG APRENDRE.

‘CONFUCIO’

MOLTES GRÀCIES