o desafio de ensinar para as novas geraÇÕes

Título Palestra

O desafio de ensinar para as novas gerações

Questionamentos e Inovações para uma Nova Escola

Prof. Dr. Nilbo Nogueira

www.nilbonogueira.com.br

Fazer download das telas

A ( ) B ( ) C ( ) D ( )

E ( ) F ( ) G ( ) H ( )

Assinale o item que se refere a uma tecnologia:

Entender o cenário.

Hoje é preciso se preparar preparar para utilizar a tecnologia na escola?

Na minha época não existia tanta tecnologia na escola e eu aprendi muito bem!!!

Alguns questionamentos:

Antigamente não tinha Internet e eu não precisava de tanta informação!!!

Alguns questionamentos:

Eu não tinha videogame e me divertia muito!!

Alguns questionamentos:

Antigamente os alunos se interessavam mais pelas aulas.

Alguns questionamentos:

Antigamente os jovens respeitavam mais os idosos.

Alguns questionamentos:

Entender as características comportamentaiscomportamentais das diferentes gerações:

Gerações diferentes…

Os builders ou formais:• 1925 – 1945• Guerra• Construir e reconstruir• Respeitavam a hierarquia • Estabilidade• Segurança no emprego

Os baby boomers:• 1946 – 1964• Geração pós guerra – mais

otimistas• Lutaram pela paz• Palavra chave = tempo

(dinheiro e reconhecimento social)

• Sem equilíbrio entre tempo/família/lazer

A geração X:• 1965 – 1980• Começa a romper com a idéia

de que tempo = dinheiro• Início dos microcomputadores

e demais meios mais ágeis de comunicação

• Equilíbrio tempo e lazer/família

A geração Y:• 1981 – 2000• Estabilidade econômica• Avanços tecnológicos - Internet• Vivem e tecem relações na rede• Não valorizam hierarquia• Multitarefas• Não aceitam a cultura analógica

A geração Z:• Após 2000• Internet banda larga• Comunidades Virtuais• Ipod, celular, vidogame, etc.• Multitarefas e mais ágeis• Tempo para o “prazer”• Só aceitam o que tem utilidade

na sua vida

Builders

Boomers

Geração X

Geração Y

Geração Z

Interesses diferentes

Builders

Boomers

Geração X

Geração Y

Geração Z

Em paralelo...

Com o tempo as tecnologias foram incorporadas no ambiente escolar.

Como???

As tecnologias incorporadas na educação.

Tecnologias na Educação

Facilitar/Agilizar alguns processos

Potencializara aprendizagem

Algumas tecnologias (novas) facilitaram ou agilizaram alguns processos na educação.

Outras tecnologias (novas) podem ser utilizadas como

ferramentas para potencializar o processo de aprendizagem.Exemplo: Multimídia

Som

Imagem estática

Imagem dinâmica

Textos verbal

Vídeos

TextosPlurais (multisemióticos)

Estilos de Aprendizagem

A Internet como tecnologia para:

FFacilitaracilitar

PPotencializaotencializarr

(pesquisa)

(comunicação, interação colaboração, etc.)

Facilitar/Agilizar versus Potencializar

Os cuidados e conseqüências no

uso das tecnologias

Cuidados, equívocos e soluções:

No uso com os alunos

No uso com os alunos

No processo de capacitação do professor

No processo de capacitação do professor

2º

1º

No processo de capacitação dos professores

1º

Professores formados com tecnologias “antigas”....

Professores formados sem “novas” tecnologias...

Professores formados com “novas” tecnologias sem contextualização...

As escolas capacitaram os professores no uso técnicotécnico de algumas tecnologias:

Significado pedagógico

Então ministrar minha aula com slides de apresentação

(PowerPoint) não vai melhorar a aprendizagem dos alunos?

E o que fazer com os computadores?

No uso com os alunosNo uso com os alunos

Motivar....

Estimular...

Escrita, vocabulário, redação...

~

Desenhar...

Pesquisar na Internet...

A questão é:

• O aluno faria/conseguiria tudo isto sem o uso do computador? • Se a resposta for SIM, então não

precisamos do computador.

Quando, como e por que utilizar a tecnologia?

É necessário entender e incorporar as linguagens dos nossos alunos...

Será que a gente não pode ver isso no Google Earth?

Glogle o que????

Objetivo: Melhorar a comunicação entre os interlocutores (professores e alunos) para favorecer a aprendizagem.

Algumas pistas:• Conhecer para incorporar as

novas linguagens, as mídias e os ambientes (comunidades virtuais, redes sociais, blog, etc.) e as ferramentas para refletir sobre nossa práxis (metodologia).

Exemplo:

Inimigo x Aliado

• Textos verbais e textos imagéticos:

Então:Trabalhe com imagens;

Utilize músicas e diferentes sons;

Integre mídias.

Explorar as imagens:• Construir textos verbais a partir de

seqüências de imagens.• Ler imagens e transcrever para textos

verbais.• Integrar textos verbais aos textos imagético

– integração de mídias.integração de mídias.

É possível integrar mídias sem o computador?

Cuidado!!Não fazer o “velho” com o “novo”.

http://www.youtube.com/watch?v=mKbEbKQZVQU

O momento atual...• Refletir sobre a subutilização das

tecnologias.• Incorporar as tecnologias para fazer o

“novo” com o “novo”.• Desenvolver uma “nova” metodologia para

utilizar com uma “nova” tecnologia.

E a Internet

A Internet ainda está sendo utilizada como uma grande biblioteca para coletas de dados e informações.

Uso do “velho” com o “novo”

Redes Sociais eComunidades Virtuais

Reunião de pessoas com interesses comuns

Ambientes sem exploração pedagógica e educacional

Internet:

Reunião de pessoas com interesses comuns

Conteúdos e temas de interesse dos alunos (por exemplo, na Pedagogia dos Projetos) trabalhados na rede - Internet

Internet:

Exemplo: Blogs temáticos.

Autoria:

Autoria:O aluno cria produtos O aluno cria produtos (CD-ROM, site, blog, vídeos streaming, etc.) integrando mídias integrando mídias (textos verbais, imagens estáticas e dinâmicas, vídeos, sons, etc.).

Nestes casos o aluno não é um mero “extrator” “extrator” de dados e informações da rede, mas sim um “abastecedor”“abastecedor”.É possível abastecer a rede sem tecnologia?

Uma forma de usar o “novo” com o “novo”.

A incorporação das tecnologias exige:

mudanças

Mudar é fácil???

A mudançamudança faz o sujeito sair da “zona de conforto” e romper com suas Crenças e Modelos Mentais.

Medo de Mudar???

Rupturas:

.

Modelos Mentais

Peter Senge – A quinta disciplina

Modelo Mental

.

Reflexão

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