o desafio de ensinar para as novas geraÇÕes
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Título Palestra
O desafio de ensinar para as novas gerações
Questionamentos e Inovações para uma Nova Escola
Prof. Dr. Nilbo Nogueira
www.nilbonogueira.com.br
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Assinale o item que se refere a uma tecnologia:
Entender o cenário.
Hoje é preciso se preparar preparar para utilizar a tecnologia na escola?
Na minha época não existia tanta tecnologia na escola e eu aprendi muito bem!!!
Alguns questionamentos:
Antigamente não tinha Internet e eu não precisava de tanta informação!!!
Alguns questionamentos:
Eu não tinha videogame e me divertia muito!!
Alguns questionamentos:
Antigamente os alunos se interessavam mais pelas aulas.
Alguns questionamentos:
Antigamente os jovens respeitavam mais os idosos.
Alguns questionamentos:
Entender as características comportamentaiscomportamentais das diferentes gerações:
Gerações diferentes…
Os builders ou formais:• 1925 – 1945• Guerra• Construir e reconstruir• Respeitavam a hierarquia • Estabilidade• Segurança no emprego
Os baby boomers:• 1946 – 1964• Geração pós guerra – mais
otimistas• Lutaram pela paz• Palavra chave = tempo
(dinheiro e reconhecimento social)
• Sem equilíbrio entre tempo/família/lazer
A geração X:• 1965 – 1980• Começa a romper com a idéia
de que tempo = dinheiro• Início dos microcomputadores
e demais meios mais ágeis de comunicação
• Equilíbrio tempo e lazer/família
A geração Y:• 1981 – 2000• Estabilidade econômica• Avanços tecnológicos - Internet• Vivem e tecem relações na rede• Não valorizam hierarquia• Multitarefas• Não aceitam a cultura analógica
A geração Z:• Após 2000• Internet banda larga• Comunidades Virtuais• Ipod, celular, vidogame, etc.• Multitarefas e mais ágeis• Tempo para o “prazer”• Só aceitam o que tem utilidade
na sua vida
Builders
Boomers
Geração X
Geração Y
Geração Z
Interesses diferentes
Builders
Boomers
Geração X
Geração Y
Geração Z
Em paralelo...
Com o tempo as tecnologias foram incorporadas no ambiente escolar.
Como???
As tecnologias incorporadas na educação.
Tecnologias na Educação
Facilitar/Agilizar alguns processos
Potencializara aprendizagem
Algumas tecnologias (novas) facilitaram ou agilizaram alguns processos na educação.
Outras tecnologias (novas) podem ser utilizadas como
ferramentas para potencializar o processo de aprendizagem.Exemplo: Multimídia
Som
Imagem estática
Imagem dinâmica
Textos verbal
Vídeos
TextosPlurais (multisemióticos)
Estilos de Aprendizagem
A Internet como tecnologia para:
FFacilitaracilitar
PPotencializaotencializarr
(pesquisa)
(comunicação, interação colaboração, etc.)
Facilitar/Agilizar versus Potencializar
Os cuidados e conseqüências no
uso das tecnologias
Cuidados, equívocos e soluções:
No uso com os alunos
No uso com os alunos
No processo de capacitação do professor
No processo de capacitação do professor
2º
1º
No processo de capacitação dos professores
1º
Professores formados com tecnologias “antigas”....
Professores formados sem “novas” tecnologias...
Professores formados com “novas” tecnologias sem contextualização...
As escolas capacitaram os professores no uso técnicotécnico de algumas tecnologias:
Significado pedagógico
Então ministrar minha aula com slides de apresentação
(PowerPoint) não vai melhorar a aprendizagem dos alunos?
E o que fazer com os computadores?
No uso com os alunosNo uso com os alunos
Motivar....
Estimular...
Escrita, vocabulário, redação...
~
Desenhar...
Pesquisar na Internet...
A questão é:
• O aluno faria/conseguiria tudo isto sem o uso do computador? • Se a resposta for SIM, então não
precisamos do computador.
Quando, como e por que utilizar a tecnologia?
É necessário entender e incorporar as linguagens dos nossos alunos...
Será que a gente não pode ver isso no Google Earth?
Glogle o que????
Objetivo: Melhorar a comunicação entre os interlocutores (professores e alunos) para favorecer a aprendizagem.
Algumas pistas:• Conhecer para incorporar as
novas linguagens, as mídias e os ambientes (comunidades virtuais, redes sociais, blog, etc.) e as ferramentas para refletir sobre nossa práxis (metodologia).
Exemplo:
Inimigo x Aliado
• Textos verbais e textos imagéticos:
Então:Trabalhe com imagens;
Utilize músicas e diferentes sons;
Integre mídias.
Explorar as imagens:• Construir textos verbais a partir de
seqüências de imagens.• Ler imagens e transcrever para textos
verbais.• Integrar textos verbais aos textos imagético
– integração de mídias.integração de mídias.
É possível integrar mídias sem o computador?
Cuidado!!Não fazer o “velho” com o “novo”.
http://www.youtube.com/watch?v=mKbEbKQZVQU
O momento atual...• Refletir sobre a subutilização das
tecnologias.• Incorporar as tecnologias para fazer o
“novo” com o “novo”.• Desenvolver uma “nova” metodologia para
utilizar com uma “nova” tecnologia.
E a Internet
A Internet ainda está sendo utilizada como uma grande biblioteca para coletas de dados e informações.
Uso do “velho” com o “novo”
Redes Sociais eComunidades Virtuais
Reunião de pessoas com interesses comuns
Ambientes sem exploração pedagógica e educacional
Internet:
Reunião de pessoas com interesses comuns
Conteúdos e temas de interesse dos alunos (por exemplo, na Pedagogia dos Projetos) trabalhados na rede - Internet
Internet:
Exemplo: Blogs temáticos.
Autoria:
Autoria:O aluno cria produtos O aluno cria produtos (CD-ROM, site, blog, vídeos streaming, etc.) integrando mídias integrando mídias (textos verbais, imagens estáticas e dinâmicas, vídeos, sons, etc.).
Nestes casos o aluno não é um mero “extrator” “extrator” de dados e informações da rede, mas sim um “abastecedor”“abastecedor”.É possível abastecer a rede sem tecnologia?
Uma forma de usar o “novo” com o “novo”.
A incorporação das tecnologias exige:
mudanças
Mudar é fácil???
A mudançamudança faz o sujeito sair da “zona de conforto” e romper com suas Crenças e Modelos Mentais.
Medo de Mudar???
Rupturas:
.
Modelos Mentais
Peter Senge – A quinta disciplina
Modelo Mental
.
Reflexão
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