normatizaÇÃo de publicaÇÕes: entendendo a abnt e a padronização da produção acadêmica prof....
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NORMATIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES:
entendendo a ABNTe a padronização da produção acadêmica
Prof. ACR
TRABALHOS ACADÊMICOS - NBR 14724
NORMALIZAÇÃO - Informações preliminares
Objetivos:Simplificação de procedimentos e produtos;Economia;Comunicação;Segurança;Proteção do consumidor;Eliminação de barreiras técnicas e comerciais.
Definição:Conjunto de procedimentos padronizados aplicados a atividades humanas de caráter repetitivo, visando otimizar a ordem dentro de um determinado contexto.
PROCESSO DE CRIAÇÃO DE NORMAS
INTERNACIONALOrganização Internacional para Normalização (ISO)
Comissão Internacional de Eletrotécnica (IEC)Federação Internacional de Documentação (FID)
REGIONAL
Comitê Europeu de Normalização (CEN)Comissão Panamericana de Normas Técnicas - Hemisfério Americano (COPANT)
Associação Mercosul de Normalização (AMN)Comitê Asiático Assessor de Normas (ASAC)
NACIONALAssociação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
(http://www.abntdigital.com.br)Associação Francesa de Normalização (AFNOR)
Instituto Americano de Normalização (ANSI)Instituto Britânico de Normalização (BSI)
EMPRESARIALNormas para uso interno de empresas para redução de custos, prevenção de
acidentes, melhor circulação e preservação das informações etc.
ESTÁGIOS DE CRIAÇÃO DE NORMAS PELA ABNT
1. A sociedade manifesta a necessidade da norma
2. O Comitê Brasileiro (ABNT/CB) ou o Organismo de Normalização Setorial (ABNT/ONS) analisa a demanda
3. Criação de uma Comissão de Estudo (CE) para elaboração e discussão de um texto base do projeto de norma
4. Elaboração do projeto
5. Submissão do projeto à consulta pública
6. Análise das sugestões advindas da consulta pública
7. Ajustes e aprovação do projeto
8. Homologação e publicação
TRABALHOS ACADÊMICOS(NBR 14724/dez.2005)
Definição:
NBR 6023 – Referências - ElaboraçãoNBR 6024 – Numeração progressivaNBR 6027 – SumárioNBR 6028 – ResumosNBR 6034 – Preparação de índice de publicaçõesNBR10520 – CitaçõesNBR 12225 – Títulos de lombadaNormas de apresentação tabular do IBGEAACR-2
Resultado final de pesquisas, estudos e reflexões que levam a construção de conhecimento primários acerca do assunto escolhido, elaborado obrigatoriamente sob a coordenação de um orientador. Nas faculdades, normalmente são requeridos e orientados pelos docentes das disciplinas ministradas. No âmbito dos programas de pós-graduação constitui requisito para obtenção de titulação.
Remete para:
Tipo: Artigo, crítica, ensaio, livro e folheto, periódico, relatório técnico-científico, resenha, sinopse e trabalhos didáticos em geral (de conclusão do curso, interdisciplinar, dissertações, teses e outros)
TRABALHOS ACADÊMICOS(NBR 14724/dez.2005)
FORMATO
ESTRUTURA
PECULIARIDADES...Espaçamento entrelinhas – simples Nas citações longas Nas referências Nas legendas Na ficha catalográfica Na nota de tese Nas notas de rodapé Resumo / abstract
Espaçamento entrelinhas – 1,5 Sumário
Espaçamento entrelinhas – 2 espaços de 1,5 Entre as seções e respectivos textos que os precedem ou
sucedem
Paginação Contar desde a folha de rosto Numerar a partir da primeira folha do texto
TRABALHOS ACADÊMICOS(NBR 14724/dez.2005)
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIACENTRO DE ESTUDOS JOSAPHAT
MARINHOBACHARELADO EM DIREITO
NOME DO(s) AUTOR (es)
TÍTULO:SUBTÍTULO
SALVADOR2003
CAPA
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
FOLHA DEROSTO
NOME DO(s) AUTOR(es)
TÍTULO:SUBTÍTULO
SALVADOR2003
Monografia apresentada à Faculdade Baiana de Ciências, como um dos requisitos para a obtenção do grau de Bacharel em Ciências ContábeisORIENTAÇÃO: Prof. Ms. Carlos Silva.
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
LOMBADANBR 12225
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Impresso de cima para baixo, permitindo a leitura
em ordem de autoria, título e volume (se houver), quando
o trabalho estiver deitado com sua capa para cima.
VERSO DA FOLHA DE ROSTO
FICHA CATALOGRÁFICA
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
ERRATA
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Papel avulso ou encartado, acrescido depois da encadernação referindo-se a erros encontrados no corpo do trabalho e suas respectivas correções.
ERRATA
FOLHA LINHA Onde se lê Leia-se32 3 publicacao publicação
TERMO DE APROVAÇÃO
NOME DO(s) AUTOR (es)
TÍTULO:SUBTÍTULO
FOLHA DE APROVAÇÃO
Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito,
Universidade Federal da Bahia, pela seguinte banca examinadora:
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Carlos Sanches Milani _________________________Doutor em Economia, Universidade Federal da Bahia (UFBA) Faculdade Baiana de Ciências (FABAC)
Elisabeth Loiola ______________________________Doutor em Economia, Universidade de São Paulo (USP) Universidade de Salvador (UNIFACS)
Nelson Kagan – orientador______________________Doutor em Direito Constitucional, Universidade de São Paulo (USP) Faculdade Baiana de Ciências (FABAC)Salvador, 19 de dezembro de 2009
RELAÇÃO DO EXAMINADORES EM ORDEM ALFABÉTICA
1 Nome do examinador
2 Espaço para respectiva assinatura
3 Titulação do examinador e instituição em que se titulou
4 Nome da instituição a qual pertence
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho aos meus pais João e Silvia Buscariol
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
AGRADECIMENTOS
AGRADECIMENTOS
Agradeço este trabalho imensamente a minha orientadora Profa. Dra. Afira Vianna Ripper pela convivência diária.
Agradeço aos amigos que participaram direta e os que participaram indiretamente para a conclusão deste trabalho.
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
EPÍGRAFE
Escrever é uma arte do ser humano.
Pensar também é arte do ser humano.
Mario Quintana, 1995
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
RESUMO
RESUMO
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
O presente trabalho tem como objetivo a revelação do computador com instrumento importante para o desenvolvimento cognitivo as crianças em uma escola de ensino fundamental de Campinas. Apresenta também o uso das técnicas computacionais no cotidiano escolar. Conclui-se que o uso da máquina, ou seja, o computador na escola por crianças.
Palavras-chave: Ensino Fundamental. Ferramentas de ensino. Computadores.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
FIGURA 1 - Integração entre bibliotecário-pesquisador, professor ....25 FIGURA 2 - Modelo de sistema MIDI ...............................................30 FIGURA 3 - Tela de apresentação do software Paint .........................64 FIGURA 4 - T ela do processador de texto WordPad .........................66 FIGURA 5 - Tela de ajuda do processador de texto WordPad ............67 FIGURA 6 - Tela principal do Micro CDS/ISIS....................................69 FIGURA 7 - Planilha de definição dos campos de entrada de dados...70
LISTAS
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
LISTAS
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ADE Associação dos Dirigentes de Empresas ANA Agência Nacional de Águas Art./Arts Artigo/Artigos MT Mato Grosso OAB Ordem dos Advogados do Brasil PCP Planejamento e Controle de Produção USA United States of America
SUMÁRIO ver NBR 6027
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
INTRODUÇÃO 07
11.11.21.31.4
OBJETO DA PESQUISATEMADELIMITAÇÃO DO TEMAFORMULAÇÃO DO PROBLEMAHIPÓTESES DA PESQUISA
0910101010
2 JUSTIFICATIVA 11
33.13.2
OBJETIVOS DA PESQUISAOBJETIVO GERALOBJETIVOS ESPECÍFICOS
131313
44.14.24.3
METODOLOGIAMÉTODO DA PESQUISATÉCNICAS DA PESQUISADELIMITAÇÃO DO UNIVERSO
14141415
5 REFERENCIAL TEÓRICO 16
6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 20
77.17.1.1
RECURSOSRECURSOS HUMANOSNível superior
212121
REFERÊNCIASAPÊNDICE
2223
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO
TEXTO
ELEMENTOS TEXTUAISELEMENTOS TEXTUAIS
45
2 LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
xxxxx...
2.1 A LEI
xxxxx...
2.1.1 O legislador
xxxxx...
15
1 MEIO AMBIENTE
xxxxx...
1.1 RECURSOS NATURAIS
xxxxx...
1.1.1 Degradação
xxxxx...
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIASVER NBR 6023
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAISELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
ALESSANDRINI, C.D. Criatividade e educação. In: VASCONCELOS, M.S. Criatividade: psicologia, educação e conhecimentos do novo. São Paulo: Moderna, 2001. p.97-112. (Educação em pauta: teorias & tendências).
ALMEIDA, F.J. de ; MENDONÇA, M. do C. Logo: teoria e prática. São Paulo: Scipione, 1986. (Coleção o Computador na escola).
______. A educação na perspectiva construtivista: reflexões de uma equipe interdisciplinar. 2.ed. Petrópolis: Vozes, 1998. 283 p.
ARMSTRONG, A. ; CASEMENT, , C. A criança e a máquina: como os computadores colocam a educação de nossos filhos em risco. Tradução Ronaldo Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 2001. 186 p. (Biblioteca Artmed. Ciência cognitiva).
BAGNO, M. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. 6.ed. São Paulo: Loyola, 2001. 102p.
ANEXOS
A - Questionários de avaliação
B - Mapa dos computadores na escola
C - Tipos de softwares utilizados
D - Desenhos gráficos na Internet
ANEXOS OU APÊNDICES
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAISELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
LISTASRESUMO
EPÍGRAFEAGRADECIMENTOS
DEDICATÓRIAFOLHA DE APROVAÇÃO
ERRATA
ESTRUTURA DO TRABALHO(ordenação)
ÍNDICEANEXOS
APÊNDICESGLOSSÁRIO
REFERÊNCIASCONCLUSÃO
DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃOSUMÁRIO
Assim....Assim....
FL ROSTOCAPA
“Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e a abelha supera mais de um arquiteto ao construir sua
colméia. Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor abelha é que ele figura na mente sua construção antes de
transformá-la em realidade. No fim do processo do trabalho aparece um resultado que já existia antes idealmente na
imaginação do trabalhador.”
Karl Marx
PERGUNTAS FEITAS NA APRESENTAÇÃO DESTE TRABALHO EM 21/07/2004:
1 O que deve conter na INTRODUÇÃO da Monografia?
Resp.Basicamente tema, objetivo, justificativa e metodologias
2 Deve-se usar o termo CONCLUSÂO ou considerações finais, etc.?
Resp. Uma das idéias é que pressupões que o aluno ao redigir uma monografia não tem autonomia intelectual suficiente para tirar conclusões sobre estudos de outros autores já renomados. Outro ponto que também é dito refere-se a atual idéia da reconstrução do conhecimento genuíno constante, educação continuada, etc. nenhum trabalho chega a uma conclusão definitiva.
No slide e na apostila 14724 eu permaneci usando o termo CONCLUSÂO porque é assim que a norma original da ABNT trata e usando a mesma nomenclatura a consulta da norma pelos alunos é simplificada.
3 No início dos parágrafos deve adentrar a tabulação de 1,25 cm ou não? Quando não se adentra fica confuso localizar o início e fim do parágrafo
Resp. A norma não faz nenhuma menção a isto, contudo como prefiro não usar tabulações dou 1 linha de espaço entra cada um deles
4 Qual o tamanho da letra de citações com + de 3 linhas?
Resp. A norma não faz referência, só fala do récuo, que a letra deve ser menor, espaçamento simples e sem aspas, apesar de retratar o texto igual ao do autor.
Seguindo a sequência dita para o título do capítulo, subcapítulo e corpo de texto (16, 14 e 12) recomendo utilizar tamanho 10.
6 A INTRODUÇÃO deve ser numerada?
OBS: o nome da norma 6023 é REFERÊNCIA – ELABORAÇÃO e não Referências Bibliográficas.
Existentes na FABAC (15/39)
1. Abreviação de títulos de periódicos e publicações seriadas - NBR6032 / NB60 - 08/1989
2. Apresentação de publicações oficiais - NBR13031 - 09/19933. Apresentação de relatórios técnicos - científicos - NBR10719 / NB887 - 08/19894. Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação - NBR6022 /
NB61 - 05/20035. Citações em documentos - Apresentação - NBR10520 / NB896 - 08/20026. Livros e folhetos - Apresentação - NBR6029 / NB217 - 09/20027. Norma para datar - NBR5892 / NB113 - 08/19898. Numeração progressiva das seções de um documento escrito - Apresentação
- NBR6024 / NB69 - 05/20039. Preparação de índice de publicações - NBR6034 / NB124 - 08/198910. Publicação periódica científica impressão - Apresentação - NBR6021 / NB62 -
05/200311. Referências - Elaboração - NBR6023 / NB66 - 08/200212. Resumo - Apresentação - NBR6028 / NB88 - 11/200313. Revisão de originais e provas - NBR6025 NB73 - 09/200214. Sumário - Apresentação - NBR6027 / NB85 - 05/200315. Trabalhos acadêmicos - Apresentação - NBR14724 – 12/2005
NORMAS SOBRE DOCUMENTAÇÃO - ABNT
Destaque para as indispensáveis a normatização de qualquer trabalho didático.
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