moodle - arquitetura e recursos

David Melo da LuzContato: davidmelo8@gmail.com

Apresentação 10/03/2014

Este material foi elaborado utilizando a versão 2.6 do MoodleDownload disponível em: http://download.moodle.org/download.php/stable26/moodle-latest-26.zip

MOODLE: Arquitetura e Recursos

AtençãoQuando este ícone aparecer, clicando sobre ele ou acessando via QRCode, você tem acesso ao conceito explicitado aplicado

na prática no Moodle 2.6.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosSobre este materialO objetivo deste material é apresentar o MOODLE em sua versão 2.6. Nele descrevemos comoo MOODLE está organizado internamente para receber cursos, além de descrever todos os seus recursos e suas atividades.Ao final deste Workshop você deverá saber responder:

Como um curso é organizado dentro do Moodle.

Quais são os recursos que o MOODLE 2.6 disponibiliza.

Quais são as atividades que o MOODLE 2.6 disponibiliza.

Como os sistemas de Avaliação e emissão relatórios do MOODLE funcionam.

O que são blocos, temas, plugins, módulos e como funciona o sistema de gerenciamento de usuários no moodle.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos

Introdução

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosO que é o Moodle?

O MOODLE é um software gerenciador de conteúdo (CMS) de código aberto com recursos de um “Ambiente Virtual de Aprendizagem” (AVA).

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosExemplos de Sistemas Gerenciadores de Conteúdo (CMS’s)

CMS’s com recursos para ensino Outros CMS’s diversos

MOODLE 2.6:

Modularidade e Orientação a Objetos são duas práticas bem populares em engenharia de software. Para educadores o que é importante abstrair deste acrônimo, é que o Moodle é um sistema Modular e Extensível , isto é, seu sistema funciona a partir de um conjunto de módulos que funcionam de forma independente permitindo personalização do software para contextos específicos e extensão dos recursos nativos.

M O O D L E Modular

Orientado a Objetos

Dinâmico

Ambiente de Aprendizagem

Características do MOODLEO nome MOODLE é um acrônimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosComo funciona?

O software MOODLE é instalado em um computador servidor.

Com o sistema instalado, o professor ou conteudista, pode, mesmo sem NENHUM

conhecimento em programação de sistemas , logar no do MOODLE e criar seus

próprios cursos.

Os alunos ou cursistas podem acessar estes conteúdos por uma rede internet ( Intranet)

ou externa (Internet).

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosPerfis de acesso

Ao entrar no sistema, dependendo do seu papel(perfil) , o usuário terá diferentes visões e permissões no sistema.

Tela de login do Moodle

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosSistema de Permissões

O MOODLE 2.6 já vem com 8 Papéis(perfis) pré-configurados:

AdministradorCriador de CursosProfessor (editor)Professor (não-editor)EstudanteVisitante Usuário RegistradoUsuário Não registrado

Permissão: atribuição para uma determinada ação, por exemplo, enviar arquivos, editar cursos, etc.Papel (perfil): conjunto de permissões.

Dica: Além de criar novos “papéis”, você também pode renomear ou modificar os papéis da instalação padrão do MOODLE.

ConfiguraçõesGerais

Recursos Atividades Avaliaçõese Relatórios

Organização

1Como o MOODLE está organizado?

Organização

1Como o MOODLE está organizado?Neste tópico é explicitado como o MOODLE está organizadointernamente e como funciona internamente a sua arquitetura de organização dos cursos.

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

Organização do Moodle

Recursos e Atividades

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

ATENÇÃO

TODO projeto para Moodledeve ter estes atributos muito

bem definidos antes da estruturação de qualquer curso.

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

Nome da Categoria

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

Nome do Curso

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

Formato do cursoO Moodle 2.6 oferece mais 4 tipos de formatos:- Tópicos- Semanal- Atividade única - Social

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

Os recursos e atividades que serão utilizadas.

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

O conteúdo do curso

MOODLE 2.6:

Categoria

Formato

Conteúdo

TODOS os recursos e atividades disponíveis no

moodle 2.6 serão detalhados mais a frente.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosRecursos e Atividades

Recursos Materiais que não pressupõem um retorno por parte do aluno.

AtividadesPressupõem algum tipo de devolutiva do aluno na interação conteúdo, por exemplo:

O MOODLE classifica os seus módulos de conteúdo em 2 tipos diferentes RECURSOS e ATIVIDADES.

Exemplos: Arquivos, Livros, Páginas Estáticas, URL Exemplos: Chat, Questionário, Lição, Tarefa

O Moodle 2.6 disponibiliza em seu pacote padrão 7 Recursos e 13 Atividades.

MOODLE 2.6:

São disponibilizados npadrões do Moodle. Não necessitam de

instalaçãoAdicional. Exemplos de recursos

nativos: Fórum, Glossário, Atividades e etc.

Recursos nativos

Recursos não nativosQualquer recurso incorporado ao Moodle masque não faz parte da sua arquitetura padrão.

Exemplos de recursos não nativos: plugins e módulos adicionais, recursos de flash ou html5 e etc.

Classificação dos Recursos

Organização

2 Recursos Nativos

MOODLE 2.6:

ArquivoRecursos

O módulo de arquivo permite que um professor forneça um arquivo como um recurso do curso. Sempre que possível, o arquivo será exibido na interface do curso, caso contrário, os alunos serão solicitados a fazer o download.

MOODLE 2.6:

Conteúdo do Pacote IMSRecursos

Um pacote de conteúdo IMS permite que pacotes criados de acordo com a especificação IMS de empacotamento de conteúdo sejam exibidos no curso.

MOODLE 2.6:

LivroRecursos

O módulo livro permite que professores criem um recurso com diversas páginas em formato de livro, com capítulos e subcapítulos. Livros podem conter arquivos de mídia bem como textos e são úteis para exibir grande quantidade de informações que necessitam serem organizadas em sessões.

MOODLE 2.6:

PáginaRecursos

Possibilita que uma página web seja exibida e editada em um curso.

MOODLE 2.6:

PastaRecursos

O módulo pasta permite ao professor exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta única, reduzindo a rolagem na página do curso. O professor pode optar por carregar uma pasta e enviar os arquivos individualmente, ou carregar um zip diretamente no MOODLE.

MOODLE 2.6:

RótuloRecursos

Um rótulo permite que texto e imagens possam ser inserido no meio dos links de atividades na página do curso. Rótulos são muito versáteis e podem ajudar a melhorar a aparência de um curso caso utilizado da maneira correta.

MOODLE 2.6:

URLRecursos

O módulo de URL permite que um professor para forneça um link de web como um recurso curso.

Organização

3 Atividades Nativas

MOODLE 2.6:

Base de DadosAtividades

Permite criar, manter e pesquisar dados em um banco de entradas de registros. O formato e a estrutura dessas entradas são quase ilimitados e incluem imagens, arquivos, URLs, números e texto e etc.

MOODLE 2.6:

ChatAtividades

Permite uma discussão síncrona, em tempo real, através da web. É possível programar chats antecipadamente com publicações programada em dias e horários pré definidos.

MOODLE 2.6:

Escolha (enquete)Permite ao mediador/tutor fazer uma pergunta e especificar opções de resposta. Uma atividade de escolha pode ser usada:

•Como uma pesquisa rápida para estimular reflexão sobre um tópico•Para testar rapidamente o compreensão dos alunos•Para facilitar a tomada de decisões do aluno, por exemplo, permitindo os alunos votarem em uma direção para o curso

Atividades

MOODLE 2.6:

FórumAtividades

Os Fóruns têm diversos tipos de estrutura e permitem a avaliação. As mensagens são visualizadas em diversos formatos e podem incluir anexos. Os participantes do fórum tem a opção de receber cópias das novas mensagens via e-mail (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao fórum com cópias via e-mail a todos os participantes.

MOODLE 2.6:

Tipos de FórumAtividades

Discussão simples - é um único tópico em uma única página. Normalmente é usado para organizar discussões breves com foco em um tema preciso.Fórum geral - é um fórum aberto, onde todos os participantes podem iniciar um novo tópico de discussão quando quiserem.Cada usuário inicia apenas UM NOVO tópico - cada participante pode abrir apenas um novo tópico de discussão, mas todos podem responder livremente as mensagens, sem limites de quantidades. Este formato é usado, por exemplo, nas atividades em que cada participante apresenta um tema a ser discutido e atua como moderador da discussão deste tema.Fórum Perguntas e Respostas - neste fórum um estudante pode ler as mensagens de outros somente após a publicação de sua mensagem. Depois disto pode, também, responder às mensagens do grupo, o que permite que a primeira mensagem de cada estudante possa ser original e independente.

MOODLE 2.6:

Ferramenta ExternaAtividades

Permite ao professor ou conteudista disponibilizar recursos de aprendizagem e atividades de outros sites. Por exemplo, uma ferramenta externa pode fornecer acesso a um tipo de atividade nova ou materiais de aprendizagem de uma editora ou videos armazenados em outro site.

MOODLE 2.6:

Glossário

Atividades

Permite que os membros do fórum criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário. O medidador /tutor pode permitir que arquivos sejam anexados às entradas no glossário. Imagens anexas são exibidas na entrada. Entradas podem ser pesquisadas ou navegadas alfabeticamente ou por categoria, data ou autor. Entradas podem ser aprovadas por padrão ou aprovação por um mediador/tutor antes que sejam visualizadas por alguém.

MOODLE 2.6:

Laboratório de AvaliaçãoAtividades

Possibilita a coleta e a avaliação de revisão dos trabalho dos alunos pelos colegas,revisão por pares . Os estudantes podem enviar qualquer conteúdo digital (arquivos), como palavra-processados documentos ou planilhas e também pode digitar o texto diretamente em um campo usando o editor de texto. As inscrições são avaliados através de um formulário de avaliação multicritérios definidos pelo professor.

MOODLE 2.6:

LiçãoAtividades

Uma lição publica o conteúdo de modo interessante e flexível. Ela consiste em um certo número de páginas. Cada página, normalmente, termina com uma questão e uma série de possíveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ou ele passa para a próxima página ou é levado de volta para uma página anterior. A navegação através da lição pode ser direta ou complexa, dependendo em grande parte da estrutura do material que está sendo apresentado.

MOODLE 2.6:

Pesquisa de AvaliaçãoAtividades

O módulo de atividade pesquisa fornece uma série de instrumentos de inquérito validados que têm sido úteis para aferir e estimular a aprendizagem em ambientes on-line. Um mediador/tutor pode usá-los para recolher dados dos seus alunos que irão ajudá-los a aprender a sua turma e refletir sobre o seu próprio ensino. Estas ferramentas de pesquisa são pré-preenchida com perguntas. Os mediadores/tutores que desejam criar o seu próprio inquérito devem usar o módulo atividade feedback.

MOODLE 2.6:

QuestionárioAtividades

O módulo de questionário permite ao professor criar e configurar testes de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência e outros tipos de perguntas. Cada tentativa é corrigida automaticamente e o professor pode optar por fornecer feedback e / ou mostrar as respostas corretas.

MOODLE 2.6:

Tipos de Questionário

Atividades

AssociaçãoCálculo simplesCalculadoCorrespondência de resposta curta randomicaEnsaioMúltipla escolhaMúltipla escolha CalculadaNuméricoResposta CurtaRespostas embutidas (cloze)Verdadeiro/FalsoDescrição

MOODLE 2.6:

SCORM/AICCAtividades

SCORM e AICC são coleções de especificações que habilitam interoperabilidade, acessibilidade e reusabilidade de conteúdo baseado na WEB. O módulo SCORM/AICC permite que pacotes SCORM/AICC sejam incluídos no curso.

MOODLE 2.6:

TarefaAtividades

Permite a atribuição de um mediador/tutor para solicitar tarefas, recolher o trabalho e fornecer notas e comentários. Os alunos podem apresentar qualquer conteúdo digital (arquivos), como documentos de Word , planilhas, imagens ou áudio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuição pode exigir dos estudantes a digitação do conteúdo diretamente no editor de texto. Uma tarefa também pode ser usada para lembrar aos alunos das atribuições que eles podem pesquisar e utilizar off-line, tais como obras de arte e, portanto, não necessita de qualquer conteúdo digital. Os estudantes podem submeter trabalhos, individualmente ou como membro de um grupo.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos Atividades

Permite que aos participantes adicionar e editar uma coleção de páginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo editá-lo, ou individual, onde cada um tem seu próprio wiki que só eles podem editar. Uma história de versões anteriores de cada página do wiki é mantido, listando as edições feitas por cada participante. Wikis têm muitos usos.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos Atividades

Taxonomia de Bloom

Organização

4 Avaliações e Relatórios

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosRelatórios A possibilidade de emissão de relatório é o ponto forte do MOODLE.

Do ponto de vista de automação (relatórios nativos), principalmente no que diz respeito a organização de relatórios notas, muito dificilmente o usuário precisará de um tipo de configuração que não encontrará na arquitetura padrão do MOODLE. O que é um pouco limitado na arquitetura do MOODLE é a formato de visualização dos relatórios (organização gráfica e comunicação visual)

Do ponto de vista técnico (relatórios não-nativos) é possível se gerar qualquer tipo de relatório e exibi-los de qualquer maneira. Lembre-se que todo recurso do MOODLE é extensível.Para fins de compreensão, os relatórios do MOODLE podem ser agrupados em 2 Grupos

LOGS(Registros)

Relatórios de Notas

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos LogsLogs são registro de Ações dos usuários na Plataforma:

Logs de Atividades: é possível ver as páginas que os estudantes acessaram, data e hora, o ip e suas ações (visualização, criação, atualização e exclusão).É possível visualizar os relatórios no navegador, ou baixa-los em formato de texto, ODS, ou em Excel.

Logs do Site: mostram todas as atividades incluídas no moodle, também é possível obter informações relacionadas a erros (inclusive com o login dos usuários).

Logs Atividades de curso: Mostra o número de visualizações de cada atividade e recurso, pode ser visualizado por administradores, professores editores e não editores. O registro neste relatório é contadoda inicio do curso.

Logs de Atividades Individuais: Se os relatórios de atividades estão ativados no curso, cada participante pode acessar relatórios, de suas contribuições, postagens em fóruns, questões respondidas, logs e estatísticas.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosRelatório de Notas

O relatório recolhe automaticamente as notas dos itens que foram avaliados em todo o curso, e permite que você visualize, altere, categorize e calcule totais de várias maneiras diferentes. Quando você adiciona um item passível de avaliação no Moodle, o livro de notas automaticamente cria espaço para as notas que irá produzir e também adiciona as próprias notas à medida que são gerados , seja pelo sistema ou por você .

MOODLE 2.6:

Atividades que geram Nota Atividades que NÃO geram Nota

Banco de Dados,Atividade de Fórum, Atividade de Glossário, Laboratório de AvaliaçãoQuestionários ( De todos os seus n tipos)Scorm/AICC Tarefa

ChatEscolhaFerramenta ExternaPesquisa de AvaliaçãoWiki

Obs: Este é o padrão do Moodle, existem maneiras de se alterar.

MOODLE 2.6:

Para o professor: Pode funcionar como uma espécie de diário de classe ( ex: o professor pode criar um curso no formato tópicos, dividi-lo em quatro tópicos e trabalhar com cada tópico como se um bimestre, agrupando as atividades por bimestre).

Para pais e alunos: Possibilidade de acompanhamento em tempo real do desempenho dos alunos nas atividades propostas no curso.

É muito comum encontrar contextos em que o sistema de relatório e notas do MOODLE é utilizado de forma independente da plataforma justamente por conta da robustez e praticidade de uso ( mesmo nos contexto em que não existam atividades “online”).

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosOrganização de Notas no MOODLE

No MOODLE ainda é possível...Configurar o tipo de notas: Notas ou escalas conceituaisDefinir Pesos: Permite da pesos específicos para categorias de atividadesControle de notas por tentativas: Para certos tipos de questionários que permitem mais de uma tentativa (cuidado com o uso).

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosComo organizar notas no Moodle?Arquitetura de Notas no MOODLE

1 1O aluno realiza uma

atividadeIndependente de como a atividade está organizada

internamente ela produzirá uma NOTA única que é computadano registro do MOODLE.

Se esta nota pertencer a uma CATEGORIA de notas o

MOODLE aplicará as regras correspondentes

(pesos e somatórias)

3 O Relatório é exibido com as notas e categorias conforme o

configurado nas opções de visualização.

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosO que precisamos fazer?Precisamos definir métodos padronizados de agregação de notas e atividades, principalmente nos contextos auto instrucionais. Desta forma o que podemos ofertar ( do ponto de vista de automação e de templates), são os relatórios pré-definidos de notas e não os métodos de avaliação¹.

Percebam que é possível ofertar diferentes tipos de métodos de avaliação, mas isso implicará e mais trabalho do ponto de vista técnico e do ponto de vista pedagógico. Além disso ficaremos vulneráveis a mais tipos de erros e inconsistências. Para ficar fácil de entender, basta traçar a mesma linha de raciocínio entre ferramentas nativas e não nativas.

¹ Este trabalho não está feito e ele consiste um trabalho mais pedagógico do que técnico. Além disso ele deve ser casado com a oferta de atividades.

Organização

5 Configurações Gerais

“Coisas importantes que ficaram faltando...”

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos Blocos

O que são blocos?

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursos Temas

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosPlugins

Plugins

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosGerenciamento de Usuários

Gerenciamento de Usuários

MOODLE 2.6:

Arquitetura e recursosGerenciamento de Usuários

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