manual do facilitador - measureevaluation.org · 5 divida a sala em grupos e determine que em 10...

Manual  do  

facilitador  

2  

Introdução 

Este manual faz parte do esforço para institucionalizar o sistema de informação de uma maneira coordenada a fim de que as

informações possam ser de acesso de todos que participam de maneira directa ou indirecta no esforço em minimizar o impacto do HIV em Moçambique.  

O módulo 5 faz parte de uma série de 12 módulos que objectivam a capacitação, o conhecimento e a ampliação das qualidades técnicas dos profissionais que trabalham no sector público, privado e institucional. O objectivo deste módulo é operacionalizar uma prática pedagógica que propicie a reflexão e ofereça aos seus participantes conteúdos e habilidades técnicas que os capacite para iniciar a institucionalização dos processos de monitoria e avaliação de programas. Além disso, tem-se como propósito viabilizar e fomentar o processo de qualificação de técnicos que também possam ser multiplicadores da oficina, de acordo com as recomendações nacionais e internacionais para o campo de M&A. Este módulo foi estruturado para uma carga horária de no mínimo 10 (dez) horas, embora a mesma possa ser adaptada de acordo com a necessidade e a realidade local, não se aconselhando, entretanto, ser reproduzida em menos de 10 horas. A proposta pedagógica baseia-se na problematização que requer sucessivas aproximações com o objecto temático por meio de idas e vindas e na participação efectiva dos participantes. Para a realização deste encontro técnico do módulo 4, utiliza-se um conjunto de slides, o manual do professor e o manual do aluno, que servem como guia para o processo de ensino - aprendizagem. Faz parte do conjunto de materiais didácticos o manual do professor, que é um caderno de apoio que visa nortear o trabalho de problematização e oferecer textos e bibliografias de suporte para o monitor. Este módulo não tem a pretensão de ser considerado como um modelo pronto e acabado, mas oferece um conjunto de materiais didácticos de capacitação e apoio para o desenvolvimento operacional da prática e suporte da capacitação em monitora e avaliação. Para melhor entender este módulo introdutório tem alguns exercícios explicativos e um prático que será resolvido durante a explanação deste módulo.

Cabe mencionar que a elaboração deste material reúne técnicos da JSI/MEASURE Evaluation, da UNAIDS e do Conselho Nacional de Combate ao Sida e de um conjunto de técnicos moçambicanos inseridos no programa que durante a testagem colaborarem de forma inestimável para esta versão. Em cada página existe o slide e as observações/orientações para o facilitador.

3  

Orientação para o formador:

O formador deve possuir um elevado domínio técnico 

do tema, particularmente ao nível de: 

Conhecimento da matéria; 

Domínio didáctico – pedagógico na abordagem de 

alguns temas. 

Usar o método de  integração para explicar alguns 

exercícios  (adaptar  o  módulo  e  os  exemplos  a 

realidade local.) 

Actividades iniciais: 

♦ Introdução do formador; 

♦ Introdução dos participantes (apresentação); 

♦ Apresentação  do  módulo  (objectivos, 

importância, etc) e dos aspectos técnicos. 

No final deste módulo o participante deverá ser capaz 

de: 

• Facilitar  e  coordenar  o  estabelecimento  e  a manutenção  das  parcerias  internas  e  externas (estabelecer  e  manter  trabalhos  de  M&A  em grupos técnicos através de parcerias); advocacia 

• Reconhecer  potenciais  constrangimentos existente entre os parceiros, e facilitar potenciais acordos de parcerias 

• Conhecer  os  vários  modelos  de  M&A  mais aplicados pelos parceiros 

• Desenvolver  mapas  em  Google  earth  e interpretá‐los 

4  

   Discutir  os  conceitos  parceria  e  colaboração separadamente e posteriormente a  comparação entre os eles.  

5  

  Divida a sala em grupos e determine que  em 10 minutos discutam o conceito de parcerias escrevendo as ideias   no papel Flipshart para posterior apresentação e discussão em plenária.  Escrever no quadro o resumo das  opiniões de consenso.   

6  

7  

 Solicite aos participantes que  encontrem exemplos que se  encaixam no conceito de parceria  descrito neste slide.  

8  

Tal  como no  slide anterior  solicite aos participantes que  encontrem  exemplos  que  se  encaixam  no conceito de parceria descrito neste slide. 

9  

Divida a sala em grupos  e determine que em 10 minutos  discutam o conceito Colaboração  escrevendo as ideias  no papel Flipshart  para posterior apresentação e discussão  em plenária.  Escrever no quadro o resumo das  opiniões de consenso.  

10  

Solicite aos participantes que encontrem exemplos que se encaixam no conceito de colaboração descrito neste slide. 

11  

Solicite aos participantes que encontrem exemplos por eles vivido nos seus locais  de trabalho. 

12  

13  

  Enfatizar as grandes diferenças  para que os participantes fiquem  claros das diferenças existentes entre  Parceria e Colaboração. 

14  

Procure saber dos participantes quais seriam para eles os pilares de uma parceria 

15  

  Antes de explicar cada um dos pilares  de uma parceria, procure recolher  ideias dos participantes. 

16  

17  

18  

19  

Solicite que eles discutam em grupo  sobre os potenciais benefícios para  as organziações só depois é que  discutam os benefícios aqui citados. 

20  

21  

    Procure saber se os participantes já  ouviram falar dos temas retratados  neste slide recolha as ideias deles e  só depois explique.  

22  

23  

  Nos slides que se seguem deve  apenas explicar todas as instruções  para a instalação e manuseamento  da ferramenta. 

24  

25  

26  

27  

28  

29  

30  

31  

32  

33  

34  

35  

36  

37  

38  

39  

40  

41  

42  

43  

44  

45  

46  

47  

48  

49  

50  

51  

52