juliane b. lehm e vera guizzo emeief prof. nicolau de moraes barros

HISTÓRIA SENSORIAL

Juliane B. Lehm e Vera Guizzo EMEIEF Prof. Nicolau de Moraes Barros

Temos um aluno deficiente visual no ciclo.

Como surgiu a ideia de contar uma História Sensorial?

Surgiu após a “Rodada

Pedagógica”.

A formação sensibilizou e

provocou reflexões.

O que pretendíamos?Propiciar aos alunos do ciclo as mesmas

sensações que o aluno deficiente visual sente

quando escuta uma história.

Aconteceu na “Sessão Simultânea de Leitura”

com o Projeto Leitura.

Finalidades da História Sensorial...Promover a leitura em todos os

segmentos da escola e sensibilizar os alunos por meio dos órgãos dos sentidos.

Oferecer uma viagem cheia de encanto, magia e surpresas durante a leitura.

Provocar sensações de calor e frio , sentir aromas, ouvir sons e vozes, sentir texturas macias e ásperas.

Imaginar de olhos vendados as personagens e o ambiente.

Objetivos...Propiciar aos alunos as mesmas sensações e o

modo de vida das pessoas com deficiência visual.

Provocar reflexões aos alunos que estudam na Unidade Escolar e no mesmo ciclo, para que possam entender e ajudar o seu amigo com maior legitimidade.

O que a História Sensorial propicia ao aluno?

Estimula os sentidos, dá oportunidade da criança refletir de forma lúdica sobre questões ligadas às deficiências, além de compreender a conviver com as diferenças.

Quais os benefícios de contar uma História Sensorial?

Os benefícios são incontáveis!Explora novas possibilidades de contar histórias e

contribui para uma melhoria do trabalho docente.A leitura deve fazer parte da rotina escolar por fazer

que os alunos tenham uma aula de qualidade.

Por que devemos usar a História Sensorial?

A leitura enriquece as aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadoras, favorecendo a construção do conhecimento e da aprendizagem.

Ampliam o repertório dos alunos.

Como deve ser preparada a história Sensorial?

O ambiente deve ser cuidadosamente elaborado, dando destaque a alguns elementos citados na história.

Os materiais e recursos são selecionados pelo educador preocupando-se em provocar sensações que envolvam todos os orgãos dos sentidos.

Materiais Necessários...

Venda para os olhos para limitar a visão. Para estimular a audição com sons da natureza

ou objetos da história, ou mídias digitais com sons e as falas dos personagens.

Para sensações táteis e sensoriais, pode-se remeter a sensações de frio, calor, ou úmidos da narrativa

Tatéis: texturas macias e ásperas.Sensações olfativas: perfume, temperos,

aromas.

O portador utilizado na leitura... “VIVIANA, a Rainha do Pijama”

O livro faz parte do acervo do PNAIC e é citado como referência de atividade no livro APIS de Língua Portuguesa.

Obrigada !!!

Professoras: Juliane B. Lehm e Vera Guizzo EMEIEF Prof. Nicolau de Moraes Barros

jbarssalos@gmail.com