juliane b. lehm e vera guizzo emeief prof. nicolau de moraes barros
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HISTÓRIA SENSORIAL
Juliane B. Lehm e Vera Guizzo EMEIEF Prof. Nicolau de Moraes Barros
Temos um aluno deficiente visual no ciclo.
Como surgiu a ideia de contar uma História Sensorial?
Surgiu após a “Rodada
Pedagógica”.
A formação sensibilizou e
provocou reflexões.
O que pretendíamos?Propiciar aos alunos do ciclo as mesmas
sensações que o aluno deficiente visual sente
quando escuta uma história.
Aconteceu na “Sessão Simultânea de Leitura”
com o Projeto Leitura.
Finalidades da História Sensorial...Promover a leitura em todos os
segmentos da escola e sensibilizar os alunos por meio dos órgãos dos sentidos.
Oferecer uma viagem cheia de encanto, magia e surpresas durante a leitura.
Provocar sensações de calor e frio , sentir aromas, ouvir sons e vozes, sentir texturas macias e ásperas.
Imaginar de olhos vendados as personagens e o ambiente.
Objetivos...Propiciar aos alunos as mesmas sensações e o
modo de vida das pessoas com deficiência visual.
Provocar reflexões aos alunos que estudam na Unidade Escolar e no mesmo ciclo, para que possam entender e ajudar o seu amigo com maior legitimidade.
O que a História Sensorial propicia ao aluno?
Estimula os sentidos, dá oportunidade da criança refletir de forma lúdica sobre questões ligadas às deficiências, além de compreender a conviver com as diferenças.
Quais os benefícios de contar uma História Sensorial?
Os benefícios são incontáveis!Explora novas possibilidades de contar histórias e
contribui para uma melhoria do trabalho docente.A leitura deve fazer parte da rotina escolar por fazer
que os alunos tenham uma aula de qualidade.
Por que devemos usar a História Sensorial?
A leitura enriquece as aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadoras, favorecendo a construção do conhecimento e da aprendizagem.
Ampliam o repertório dos alunos.
Como deve ser preparada a história Sensorial?
O ambiente deve ser cuidadosamente elaborado, dando destaque a alguns elementos citados na história.
Os materiais e recursos são selecionados pelo educador preocupando-se em provocar sensações que envolvam todos os orgãos dos sentidos.
Materiais Necessários...
Venda para os olhos para limitar a visão. Para estimular a audição com sons da natureza
ou objetos da história, ou mídias digitais com sons e as falas dos personagens.
Para sensações táteis e sensoriais, pode-se remeter a sensações de frio, calor, ou úmidos da narrativa
Tatéis: texturas macias e ásperas.Sensações olfativas: perfume, temperos,
aromas.
O portador utilizado na leitura... “VIVIANA, a Rainha do Pijama”
O livro faz parte do acervo do PNAIC e é citado como referência de atividade no livro APIS de Língua Portuguesa.
Obrigada !!!
Professoras: Juliane B. Lehm e Vera Guizzo EMEIEF Prof. Nicolau de Moraes Barros