ficha de observação de aulas

ESCOLA ESTADUAL CLAUDIONOR LOPES

Av. CAPITÃO MANOEL CARNEIRO, 357 – CENTRO

PROFESSORA: _________________________________________ TURNO: _____________

NOME DA TURMA: _________________________________ Nº ALUNOS: ________________

Sugestão / Modelo de fichas de Observação

Rotina de leitura e escrita Sim Não Parcialmente ObservaçõesLeitura com diferentes propósitos

Empréstimos de livros e revistas entre os alunosOrganização de cantos de leitura

Organização de roda de conversa

Situações de escrita para aprender sobre o sistema de escritaSituações de escrita para aprender sobre a linguagem escritaOrganização da sala de aula Sim Não ParcialmenteOrganização dos cantos de leituraOrganização de mural de leitura e escritaLista de nomes dos alunos, rótulos, lista aniversariantes, calendário, quadro de numeraisDiferentes formas de organização da salaOrganização de agrupamentos produtivosRegistro sobre o processo de aprendizagem

Sim Não Parcialmente

Mapa de classePortfólioUso dos dados para planejamentoOrganização e planejamento do HTPC (Módulo 2)

Sim Não Parcialmente

Participação / Organização do grupo

Pautas

Registro

PCP acompanha o trabalho em sala de aulaPlanejamento do trabalho coletivo

Data: _____ / ______ / ______ ___º Bimestre.

___________________________________Assinatura do Especialista

Informações adicionais:

Leitura: organização dos cantos de leitura (estantes, mesinha, acervo em caixa na sala de aula de alguma forma, organização dos livros disponibilizados, lidos diariamente para e com os alunos com propósitos).

Ambiente da sala de aula: “Ambiente Alfabetizador” - Há materiais escritos expostos na sala (alfabeto ao alcance dos alunos, lista dos nomes dos alunos, lista das histórias lidas, textos de memória – cantigas, parlendas, numerais, etc; murais com trabalhos realizados pelos alunos...) que são acessados pelos alunos para consultas ou com outras finalidades?

Material do professor e do aluno: Uso do acervo (livro de textos e atividades do aluno, Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o professor)? Livros literários e para-didáticos, revistas, gibis, etc? Como?

Organização da rotina em sala de aula: A rotina do professor já evidencia a organização sugerida pelo programa (atividades permanentes, sequência didáticas, projetos organizados distribuídos nos dias da semana – atividades de escrita e leitura diariamente, atividades sequenciadas e projetos conforme os guias)

Grupos de alunos em sala de aula: Há organização dos alunos em “agrupamento produtivo”? Ou seja, a partir da sondagem (mapas – planilhas que contém a evolução da aprendizagem e desempenho dos alunos?