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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR A

PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Área: PedagogiaProfessora PDE: Joice Estacheski (Ponta Grossa)

Professora Orientadora IES/UEPG: Profª Ms. Marjorie Bitencourt Emílio Mendes

JUSTIFICATIVA Função primeira da escola é a garantia da

apropriação dos conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade .

Tal objetivo será alcançado na medida em que o agente mediador entre o conhecimento e o indivíduo que aprende, ou seja, o professor, tenha, além de consistente fundamentação teórica, a competência para exercer sua ação refletindo sobre a mesma no processo de ensinagem.

JUSTIFICATIVA Relação teoria-prática deve ser entendida

como eixo norteador da formação docente consolidando-se como práxis educativa, objeto de estudo da disciplina de estágio supervisionado.

OBJETIVOS GERAIS Garantir o estudo dos problemas de

aprendizagem no Curso de Formação de Docentes, através da pesquisa e da análise dos mesmos, nas escolas campo de estágio, na disciplina de Estágio Supervisionado.

OBJETIVOS GERAIS Propiciar a discussão a respeito da

necessidade do estudo dos problemas de aprendizagem na disciplina de estágio supervisionado do curso de formação de docentes, a fim de que se efetive a função social da escola.

OBJETIVOS GERAIS Articular a efetivação da práxis pedagógica

através da instrumentalização teórica do futuro professor, bem como através de observações diretas realizadas em campo de estágio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Participar das atividades do Programa de

Desenvolvimento Educacional (PDE), promovidos pela SEED e IES, com o intuito de análise crítica das necessidades educacionais atuais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Socializar as Diretrizes Curriculares que

subsidiam a proposta curricular do Curso de Formação de Docentes a nível médio, da Rede Estadual de Ensino do Paraná, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento da Disciplina de Estágio Supervisionado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Refletir, através dos grupos de estudos,

sobre os encaminhamentos necessários a serem adotados no Curso de Formação de Docentes em Nível Médio, tendo em vista a formação do profissional comprometido com a transformação da realidade social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Instrumentalizar teoricamente o futuro

professor, bem como os professores da disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Formação de Docentes em nível médio, a respeito dos problemas de aprendizagem comuns na escola de educação básica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produzir material didático-pedagógico a fim de

subsidiar tanto a implementação deste plano de trabalho, quanto a compreensão por parte de alunos e professores do Curso de Formação de Docentes em nível Médio, a respeito da necessidade de efetivação da práxis pedagógica,sendo a disciplina de Estágio Supervisionado um campo propício para tal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver tutoria através dos Grupos de

Trabalho em Rede, a respeito da temática proposta, buscando discutir, refletir e propor encaminhamentos para a efetivação da práxis pedagógica nos Cursos de Formação de Docentes em Nível Médio, através da Disciplina de Estágio Supervisionado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implementar este plano de trabalho, junto

aos educadores e alunos do Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Disciplina de Estágio Supervisionado, no Instituto de Educação Professor César Prieto Martinez, de forma a garantir a articulação entre teoria e prática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produzir artigo final, retratando a análise e

o desenvolvimento do trabalho proposto, com o intuito de compartilhar os resultados com os demais educadores da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

O professor PDE responsável contará com um grupo de aproximadamente 15 alunas do Curso de Formação de Docentes das diferentes séries e modalidades, as quais deverão realizar estágio de observação participativa com o intuito de coletar dados sobre as dificuldades de aprendizagem nas classes dos anos iniciais da educação básica.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

As observações serão registradas em um diário de bordo para fundamentar as reflexões, discussões e encaminhamentos que realizar-se-ão na forma de grupos de estudo nas dependências do Instituto de Educação Professor César Prieto Martinez, nos quais serão sugeridas leituras de aprofundamento referentes às diferentes dificuldades abordadas.

CRONOGRAMA Elaboração do projeto de pesquisa Encontros de orientação com professor da UEPG Coleta de dados Elaboração de material didático Discussão sobre o material didático no GTR Implementação da proposta de trabalho na escola

pública Cursos e atividades nas IES Encontros de área Produção de artigo científico final

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